师生网上互动有感

天空课堂有感2014年，我校为了在教学中减负增效，在学生假期，开展了天空课堂的教学。所谓天空课堂，就是在网上建立一个群，在课余时间，以网上授课的形式，对学生进行辅导，交流。天空课堂并不讲授新的知识，是对课堂内容进行夯实补充。当我接到学校天空课堂任务的时候，由于从来没有接触过这样的教学，心中忐忑不安，不知道如何介入教学内容。学校创办天空课堂的初衷是在课余时间，为学生和老师之间搭建一个平台，进行教学内容的交流。由于是网上授课，教师很难真正去把握学生。天空课堂是对课堂教学的一个很好的补充，为提高课堂教学效率出力。本着这样一个宗旨，如何让学生踊跃介入，是每一个授课教师首先要解决的问题。我是一名生物教师，在高考中，生物最终只占80分。由于分值过低，很多学生不愿意将时间花在生物学习上。因此，鼓励学生加入生物天空课堂的学习尤为重要。天空课堂对师生来说都是一个新鲜事物，学生对于新鲜事物应该是很有兴趣的，一定会非常踊跃的参加。那么，作为授课教师，如何利用学生的热情，将其真正带到课堂中来，从而有效的发挥天空课堂的作用。由于没有这方面的经验，当时，我的想法很是简单。我认为我能够做到的就是认真备课，利用自己多年的教学经验和具有特点的例题，来吸引学生加入互动。记得第一次天空课堂我讲解的内容是基因工程，我首先将基因工程的全部内容用简短的PPT展示出来，并通过自己的简明扼要的讲解，使学生对这部分知识做了一个回忆复习，在后面进行解题的时候，基础知识不会成为解题思路的障碍。而后，利用本部分内容所涉及到的知识点，一一与高考中的要点相对应，相应插入高考中的经典例题，从而对课堂知识进行高效的复习，用短短两个小时的时间，完成生物教学中一个考点的夯实。天空课堂如期进行，在授课的过程中，学生与我之间产生了很好的互动，网上气氛很是活跃，教学内容如期完成。当时，我的心情很是激动。觉得自己应该是找到了一种非常行之有效的补充教学方法。一星期后，第二次的天空课堂如期进行，我依旧做了非常充分的准备，觉得效果应该不会差，没想到，参加天空课堂的学生，比上一次少了三分之一。课后，我与其他参加授课的教师进行了沟通，并与参加天空课堂第二期的学生进行了交流，发现在授课内容上出现了问题。第二次讲授的是必修一中若干个知识点，因为这些知识点很小，很琐碎，考试的时候，又不是重点的内容，使学生认为参加的意义不大，也就失去了参加的兴趣。因此，与教师互动的学生的人数很少，失去了补充课堂教学的初衷，没有达到预期的效果。在后面的几期天空课堂中，我加强了与其他授课老师的横向联系，并及时与参加天空课堂的学生进行沟通，不断完善教学内容和形式，取得了良好的效果。现将自己的体会，和大家分享。1. 天空课堂的授课形式中，要精选讲解的内容。 天空课堂是学生与教师之间网上的交流，彼此之间不能接触，这就与传统面对面的班级授课形式截然不同，学生和教师之间都有一个彼此适应的问题。天空课堂要想取得良好的效果，学生的积极参与是最重要的。怎样跨越这个障碍，讲授的内容就显得尤为重要了。教师要选择怎样的教学内容呢？就从前面我所举的第一次和第二次天空课堂授课实录中，我觉得：选取的内容要完整，不宜散乱，要有一个明确的主题。就如第一次基因工程，本部分内容自成体系，并且，有很多内容与我们的实际生活息息相关，学生在复习的时候，很容易将本部分的零碎知识穿成一条线，在与教师互动做题的过程中，容易进入兴奋状态，试题的正确率很高，对学生的自信心的强化有很大的促进作用，可以引起共鸣，效果自然好。第二次的天空课堂，我所选取的内容过于散乱，没有主题，知识点太多，在复习的过程中，你是你，我是我，没有一个系统，哪里都是重点，哪里也都不是重点，学生无从下手，在进行试题训练时，散乱的知识点使他很难再2个小时的授课中融会贯通，错误率迅速增加，在这种模拟的教学中，没有一丝的成就感，学生没有兴趣，网上授课很难达到应有的效果。2. 天空课堂的授课形式中，讲授内容要与高考紧密相连。 天空课堂的开设一般是在假期，这是学生休息和查漏补缺及强化知识重点难点的时期，其实，最重要还是休息时期。在此期间开设网上互动教学，你一定要有充实的内容引起他的注意力，同时，绝对不能给他造成心里和学习休息的负担，只有这样，他才有可能关注你的授课内容，使网上教学不是流于形式。我曾有一期天空课堂，讲解的是2014年天津的高考试题，其实，这部分内容我曾经录制过微课并挂在网上，但关注率很低。但在空中课堂上，却受到了很高的关注度，学生的互动异常热烈，使得我所准备的其他教学内容，根本无法进行，学生有不问明白誓不罢休的尽头。在这节课中，我没有刻意追求一定要完成教学内容，而是加强与学生的互动，在互动中，拉近与学生的距离，强化师生关系，并为后面的天空课堂做好宣传铺垫，为自己所教授的学科，做了一个很好的广告，为下一次的天空课堂积累了人气，无形中提升了生物学科在其心里的地位，为提高课堂效率奠定了一个基础。3. 作为一名中年教师，在平时的教学工作中，要注重现代化教学手段的使用，尽量减少与学生之间的代沟，这样，当你出现在一种新型的教学模式中时，不显得突兀，才更容易让学生接受。 本人是从教20多年的中年教师，由于有丰富的教学经验，在平时的授课过程中，对于现代化的教学手段，没有特别关注，当我完成第一期天空课堂时，从领导到老师都长长舒了一口气，在随之而来的总结会上，专家也提出了媒体使用不熟练的缺点。其实，在第一期天空课堂完成以后，虽然我媒体运用并不熟练，但仍有很多学生都通过各种形式，为我点赞，说没想到老师这个岁数，还可以和他们在网上进行交流，由此看出学生对于新型教学手段的兴趣。因此，也给了我许许多多的鼓励。通过这个小插曲，使我意识到先进的教学手段，在现在的教学活动中，以逐步取代老的教学方式，作为一名教师，与年龄无关，你想改要改，不想改也要改。你的教学方法改变，会潜移默化地改变你的教学思路，使你教授的知识，随时注入现代化的气息，拉近你与学生的距离，让学生喜欢你，进而喜欢你所教授的学科，为自己的教学奠定良好的基础。在后面几期的天空课堂中，我除了与学生在规定的时间内，进行网上交流互动，还通过微信微课等各种新型的教学手段，在节假日期间，与学生进行沟通，不让学生将我当成一个老了的教师，让学生从心里认可我的意识很现代，对今后的教学产生了很大的帮助。通过参加天空课堂的教学使我感受到：在现今的教育工作中，各种新型的教学方法和教学手段在不断的涌现，作为一名教育工作者，只有适应新形势的发展，才能使自己的教学水平不要固步自封，才能跟上形势的发展，让自己不要掉队，让自己成为学生心目中真正认可的老师，才能使自己的教学水平更上一层楼。 夏茜