11课《唯一的听众》2

语 文 学 科 教 案 设 计学校： 六年级 班2012 年 月 日 课题11 唯一的听众课型精读课任课教师教学内容 小学语文 六 年级上册第 11 课教学目标.学会个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。.有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。.理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受别人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学重点引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。难点体会心理描写及环境描写的作用教具学具及多媒体应用生字卡片，幻灯片课 时 教学过程 教学环节一、导入二、初读课文三、引导学生回忆写人文章的学习方法一、 默读课文，回顾文章写了一件什么事二、交流感悟，研读课文三、总结课文四、作业教师教学设计预习题纲1.初读课文，理解故事大意。2.自由读课文，划出自己感受最深的句子。第一课时同学们，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心。后来，他却成功了，这都是得益于他有一位唯一的听众。.齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？教师归纳问题：“唯一的听众”是指谁？“唯一的听众”是怎样做的？1.请同学们自由读课文，注意读准字音。思考这样一个问题：唯一的听众是谁？2.初读完课文后在你的印象中这是一个怎样的老妇人？3.文章给我们讲了一个什么样的故事？4.开始拉小提琴的时候我在音乐方面，到底表现得如何？从哪能看出“我”的琴拉的确实不好。“简直”“白痴”，是啊，不是太差谁愿意称自己为白痴啊！“折磨”“锯桌退”，这音乐确实难听。“锯子”作者还很幽默，这是一种无奈的幽默“妹妹，敲门装出在别人一次次冷嘲热讽中，作者只有沮丧地认为自己是一个音乐白痴。1我们怎样学习写人的文章？（找出描写人物语言、动作、神态、心理活动的句子，用心感悟、体会。）2那好，就请大家默读课文，用“”批画出描写老妇人言、行、神态的句子，用“”批画出描写“我”的言、行、神的语句。然后同桌交流。第二课时.请同学们默读课文自然段，找出老妇人言语的句子，并想想她是在什么样的情况下说的：一开始，我的父亲和妹妹都认为我是个音乐“白痴”，我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴，躲到了后面的小树林里练琴，这时，老人对我说了什么？（相机出示）“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”老人真的耳聋了吗？为什么她要这样说？（出示词语）尊重。指导朗读。老妇人是在什么情况下说的？“我”为什么要溜走？（引导学生体会老妇人是在鼓励“我”，让“我”不要懊恼，灰心。老妇人给我“我”勇气和力量。）这时，你觉得这是一个怎样的老妇人？（ ）的老妇人。再读老妇人的话。当我指了指琴，摇了摇头，引说（齐读句子）：（出示）：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”指导朗读。是呀，老人的语言如诗一般，他的话深深地打动了我，让我增添了几份信心，此时此刻，她心里在想？（引导学生体会老人是鼓励“我”要持之以恒地练琴。）你还找到了哪句？（出示）：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”指导朗读。读了这个句子，你有什么问题想问吗？想象什么真不错？我的心已经感受到了什么？（引导学生体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不断地对他进行肯定，鼓励他不断努力，继续练下去。）听了老人的话，我的心里洋溢着一种从未有过的感觉，这是一种怎样的感觉呢？（喜滋滋的，有了继续努力的信心。）.让我们再一起来读自然段，体会老人对我说的每一句话其实都是在鼓励我，催我上进。你有什么问题吗？老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，也流露出一种难以置信的表情。（出示词语）：难以置信（理解）：有一次，她竟说引说：这时，老妇人又在想些什么呢？（引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。）为什么我会忘记老人是一个聋子？为什么我会觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？.同学们，学到这里，我们对这个老妇人有了更深的了解，现在，你觉得这是一个怎样的老妇人呢？（ ）的老妇人 （由外貌上升到品质）.此刻，小伙子有多少话想对这位“耳聋”的老妇人说啊！所有的话，都凝聚在他的琴声中，（相机出示自然段）。指导朗读，读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗？（感激、激动）.有感情地朗读课文，然后小结我在学琴的过程中，心理和行动有哪些变化？为什么有这些变化？.文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？.情感升华：“我”，从老妇人这里找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。.同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？ （老师、同学、爸爸妈妈等。）.学到这里，你有什么收获呢？抄写印象深刻的句子。学生活动学生质疑个别汇报慨括主要内容学生作批注。同桌合作交流。学生思考感情朗读学生思考画下句子谈感受备注作业布置抄写印象深刻的句子。板书 设计 11 唯一的听众 老妇人： 尊重 鼓励 肯定 欣赏 “我”：音乐白痴-成功 自信 持之以恒 努力 课后反思