课堂设计2015-2016学年高中语文 第4课 烛之武退秦师学案 新人教版必修1

第二单元文韬武略呈异彩第4课烛之武退秦师学案1文本研读一、实词1通假字(1)今老矣，无能为也已：_(2)行李之往来，共其乏困：_(3)秦伯说，与郑人盟：_(4)失其所与，不知：_(5)夫晋，何厌之有：_2古今异义(1)微夫人之力不及此古义：_今义：_(2)行李之往来古义：_今义：_(3)若舍郑以为东道主古义：_今义：_(4)且贰于楚也古义：_今义：_3一词多义(1)封(2)军(3)阙(4)若(5)知(6)能(7)说(8)辞(9)鄙(10)微4词类活用(1)烛之武退秦师：_(2)晋军函陵，秦军氾南：_(3)若亡郑而有益于君：_(4)越国以鄙远：_(5)邻之厚，君之薄也：_(6)既东封郑：_(7)若不阙秦：_(8)阙秦以利晋：_(9)因人之力而敝之，不仁：_(10)共其乏困：_二、虚词(1)之(2)其(3)以(4)焉(5)而三、文言句式(1)是寡人之过也：_(2)因人之力而敝之，不仁：_(3)以其无礼于晋：_(4)且贰于楚也：_(5)佚之狐言于郑伯：_(6)若亡郑而有益于君：_(7)夫晋，何厌之有：_(8)若舍郑以为东道主：_(9)晋军函陵，秦军氾南：_(10)辞曰：“臣之壮也”：_(11)许君焦、瑕：_(12)敢以烦执事：_四、文句翻译(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。译文：_(2)夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。译文：_1课文是如何刻画烛之武这个人物的？_2郑伯是如何说服烛之武的？_巧设伏笔，前后照应文本回顾这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说到“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有太大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔；“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”，“国危矣”；“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这又为秦、郑联盟的可能性埋下伏笔。技法点拨伏笔与照应是文学创作的一种表现手法，即作家在描写、叙述过程中，对将要在作品中出现并与中心事件有必然联系的人物或事件，预先提示或暗示，并在事件发展的另一阶段与之呼应，使文章记叙周密。注意事项：有伏必应，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般要做到别人无法轻易地觉察到，要做到如风行水上，自然成文。伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读来枯燥无味。写作练习请你运用伏笔与照应的写作手法写一段文字。_答案自主梳理一、1(1)“已”同“矣”，了。(2)“共”通“供”，供给。读n。(3)“说”通“悦”，高兴。读yu。(4)“知”通“智”，明智、聪明。读zh。(5)“厌”通“餍”，满足。2(1)古义：那人。今义：尊称一般人的妻子。(2)古义：出使的人。今义：出门时所带的箱包、铺盖等。(3)古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。(4)古义：从属二主，有二心。今义：数字“二”的大写。3(1)做疆界，动词/疆界，名词(2)军队，名词/驻军，动词/军队编制单位(3)宫殿，名词/空隙、豁口，名词/侵损、削减，动词(4)如果，连词/你，代词/像，动词(5)知道，动词/明智，形容词(6)才能，名词/能够，动词(7)陈说，动词/杂说，名词/通“悦”，高兴(8)推脱，动词/告别，动词/推辞，动词(9)边远的地方，名词/名词用作动词，把当做边邑/浅陋鄙俗，形容词(10)细小的东西，名词/隐约地，副词/稍微，副词/没有、不，副词4(1)动词的使动用法，使撤兵(2)名词作动词，驻军(3)亡，使动用法，使灭亡(4)名词作动词，把当做边邑(5)形容词作动词，变雄厚，变薄弱(6)名词作状语，向东；封，名词用作动词，作为疆界(7)动词的使动用法，使消弱(8)名词的使动用法，使获利(9)形容词作动词，损害(10)形容词作名词，缺少的东西二、(1)代词，指秦军/助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性(2)其，还是，表商量语气或希望语气/表反问语气，难道/表疑问语气/表面看是商量，实际上是威胁语气(3)因为，连词/拿、用，介词/表顺承，连词/把，介词(4)语气词，表陈述/疑问副词，何/疑问代词，哪里/兼词，于此(5)才，连词，表顺承/表修饰，连词/表顺承，连词/表转折，连词三、(1)(2)为判断句(3)(6)为状语后置句(7)为宾语前置句(8)(12)为省略句四、(1)倘若灭掉郑国而对您有好处，那我怎敢拿亡郑这件事来麻烦您。(2)晋国有什么满足呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。文本探究1烛之武是本文的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，但他的能言善辩却早已闻名郑国。所以国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢骚，使他的形象更显得有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，捍卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了他义无反顾地奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处在为秦国的利益着想，因而能够不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。说得委婉曲折，面面俱到，句句打动对方，具有很强的感染力。国家危难，烛之武深明大义，不计个人得失，挺身而出，赴敌营义无反顾；强敌当前，烛之武不卑不亢，措辞得体，聪慧机智，富有人格魅力。2当郑伯准备让烛之武去说秦君时，却遭到拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”鲜明地流露出对年轻时未被重用而产生的牢骚与不满。而郑伯则表现得大度宽容而不卑不亢。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”先屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。于是，烛之武只得“许之”。写法探究示例她却不肯瞑目，眯缝着的眼里透出一点光出来，那是一种寻觅和期盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语交代。众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以慰藉这颗即将停止跳动的心。秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅的各类文件，她却依然睁着眼。大夫递过几粒药片，她还是睁着眼。是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却一无所获大家失望了，谁能探索到这个市政府最高官员的内心奥秘呢？她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然长逝了。记者轻轻地为她放平枕头。这时人们发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子。“刷”众人的目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已经脱落了两颗6