文艺心理学第二编学习教案

会计学1文艺文艺(wny)心理学第二编心理学第二编第一页，共48页。恩斯特卡西尔：人本来就是一种“在他生存的每时每刻都必须查问和审视他的生存状态的存在物。”第1页/共48页第二页，共48页。第2页/共48页第三页，共48页。(kungung)的个人感性世界，这个世界混茫、繁复、多面，作品中反映的一些理念，甚至是创作者自己都不甚理会的。这仿佛是作家的一道“雾门”，作家要摸索着才能进去，开始他淋漓尽致的、十分感性的表达。”第3页/共48页第四页，共48页。第4页/共48页第五页，共48页。第5页/共48页第六页，共48页。第6页/共48页第七页，共48页。第7页/共48页第八页，共48页。第8页/共48页第九页，共48页。第9页/共48页第十页，共48页。第10页/共48页第十一页，共48页。第11页/共48页第十二页，共48页。第12页/共48页第十三页，共48页。”n法国画家马蒂斯；墨竹与朱竹；第13页/共48页第十四页，共48页。造性在一定程度上能依靠人的内部整理能力了，它就成为建设性的、综合的、统一的、整合的创造性了。”n斯坦尼斯拉夫斯基：“创作(chungzu)的有机天性”n合力第14页/共48页第十五页，共48页。第15页/共48页第十六页，共48页。第16页/共48页第十七页，共48页。第17页/共48页第十八页，共48页。第18页/共48页第十九页，共48页。第19页/共48页第二十页，共48页。第20页/共48页第二十一页，共48页。第21页/共48页第二十二页，共48页。类的崇高体验。第22页/共48页第二十三页，共48页。第23页/共48页第二十四页，共48页。孩子或青年身上引起一系列的反应的。他相信自己能以一种复杂的心情重建一个世界”。第24页/共48页第二十五页，共48页。第25页/共48页第二十六页，共48页。第26页/共48页第二十七页，共48页。第27页/共48页第二十八页，共48页。中的“他人”形象(xngxing)就越是鲜明，同情心就越是强烈，当这一形象(xngxing)在想象中受到创痛时，自己内心就不能不产生愧疚之感。第28页/共48页第二十九页，共48页。第29页/共48页第三十页，共48页。第30页/共48页第三十一页，共48页。第31页/共48页第三十二页，共48页。第32页/共48页第三十三页，共48页。第33页/共48页第三十四页，共48页。第34页/共48页第三十五页，共48页。第35页/共48页第三十六页，共48页。第36页/共48页第三十七页，共48页。一个发现者所进入的那个新世界里是孤独的”。第37页/共48页第三十八页，共48页。第38页/共48页第三十九页，共48页。第39页/共48页第四十页，共48页。第40页/共48页第四十一页，共48页。第41页/共48页第四十二页，共48页。第42页/共48页第四十三页，共48页。第43页/共48页第四十四页，共48页。工业化导致的自然生态的急剧恶化以及工具理性的片面发展带来的人类心理的失衡的反拨。第44页/共48页第四十五页，共48页。第45页/共48页第四十六页，共48页。成长的过程也就是社会化、成长的过程也就是社会化、文明化、理性化的过程。文明化、理性化的过程。第46页/共48页第四十七页，共48页。第47页/共48页第四十八页，共48页。