实验室制取二氧化碳说课学习教案

会计学1实验室制取二氧化碳说课实验室制取二氧化碳说课第一页，编辑于星期一：十九点 五十二分。学情学情分析分析教学教学过程过程教学教学反思反思板书板书设计设计教法教法学法学法教材教材分析分析棋盘学校棋盘学校说课说课流程流程制取制取CO2第1页/共22页第二页，编辑于星期一：十九点 五十二分。一一 、 教材分析教材分析本实验是在学习氧气的实验室制法之后，学习的另一种常见气体实验室制法。通过本节课的学习能使学生尽快地从简单模仿到有目的的选择，获得实验室制取气体的设计思路。所以二氧化碳的制取在整个初中阶段乃至整个化学学习过程中都占有重要的地位和作用，是培养学生自主、合作实验能力的最佳素材，同时对今后化学基本实验的教学有着深远影响。第2页/共22页第三页，编辑于星期一：十九点 五十二分。（1）知识与技能：）知识与技能：（2）过程与方法：）过程与方法：（3）情感态度价值观：）情感态度价值观：棋盘学校棋盘学校第3页/共22页第四页，编辑于星期一：十九点 五十二分。3、重点与难点、重点与难点重点：重点：难点：难点：棋盘学校棋盘学校第4页/共22页第五页，编辑于星期一：十九点 五十二分。二、学情分析二、学情分析优优 点点兴趣较浓兴趣较浓不不 足足棋盘学校棋盘学校第5页/共22页第六页，编辑于星期一：十九点 五十二分。2三、教法与学法三、教法与学法 教教 法：法：1.情境激学法情境激学法 2.实验探究法实验探究法 3.自学讨论法自学讨论法学学 法：法： 1.1.实验法实验法2.2.观察讨论法观察讨论法3.3.合作探究法合作探究法棋盘学校棋盘学校第6页/共22页第七页，编辑于星期一：十九点 五十二分。四、教学过程四、教学过程设置情景，导入课题设置情景，导入课题合作交流，探究新知合作交流，探究新知合作探究，学生实验合作探究，学生实验体验总结，巩固提高体验总结，巩固提高 探究一、探究二探究一、探究二棋盘学校棋盘学校第7页/共22页第八页，编辑于星期一：十九点 五十二分。棋盘学校棋盘学校1 .设置情景设置情景 导入课题导入课题 鸡蛋也会脱壳鸡蛋也会脱壳？ 在实验室我们该用什么药品来制取二氧化碳？在实验室我们该用什么药品来制取二氧化碳？第8页/共22页第九页，编辑于星期一：十九点 五十二分。能否用于制取二氧化碳，什么原料是制取二氧化碳的理想原料。棋盘学校棋盘学校 2.合作交流合作交流 探索新知探索新知 探究一：制取二氧化碳药品的选择和反应原理的探探究一：制取二氧化碳药品的选择和反应原理的探 究究第9页/共22页第十页，编辑于星期一：十九点 五十二分。能生成能生成CO2的反应的反应反应原理反应原理能否用于实验能否用于实验室制取室制取CO2木炭在氧气中燃烧碳酸钠和稀盐酸反应（质量守恒）石灰石和稀盐酸反应（绪言部分）石灰石和稀硫酸反应。棋盘学校棋盘学校Na2CO3+2HCl= 2NaCl+H2O+CO2CaCO3+2HCI=CaCl2+H2O+CO2CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2第10页/共22页第十一页，编辑于星期一：十九点 五十二分。棋盘学校棋盘学校一、实验室制取二氧化碳的原理一、实验室制取二氧化碳的原理石灰石石灰石（或大理石）（或大理石）稀盐酸稀盐酸主要成分主要成分主要成分主要成分CaCOCaCO3 3HClHCl药药 品品反应原理反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2总化学方程式总化学方程式H2CO3=H2O+CO2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3第11页/共22页第十二页，编辑于星期一：十九点 五十二分。【复习复习】我们在学习氧气制取的时候就学过以下我们在学习氧气制取的时候就学过以下的气体发生装置：的气体发生装置：ABC用上面的发生装置填写下表：用上面的发生装置填写下表：实验实验发生装置发生装置选择的依据选择的依据氯酸钾氯酸钾高锰酸钾高锰酸钾过氧化氢过氧化氢反应物是液体反应物是液体或固体和液体或固体和液体不要加热不要加热(常温常温)反应物是固体反应物是固体需要加热需要加热加热型加热型固体固体我们已经知道我们已经知道固体固体液体液体不需加热不需加热不加热型不加热型固液固液棋盘学校棋盘学校第12页/共22页第十三页，编辑于星期一：十九点 五十二分。气体的收集装置也学过下面几种：气体的收集装置也学过下面几种：E向上排空气法向上排空气法D排水集气法排水集气法F向下排空气法向下排空气法 气体气体收集装置收集装置选择的依据选择的依据氧气氧气氧气不易溶于水氧气不易溶于水密度比空气大密度比空气大二氧化碳二氧化碳密度比空气大且密度比空气大且能溶于水能溶于水F向下排空气法向下排空气法棋盘学校棋盘学校第13页/共22页第十四页，编辑于星期一：十九点 五十二分。当堂训练：怎样利用下列仪器及自制仪器设计实验室当堂训练：怎样利用下列仪器及自制仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？并说出其中优缺点。制取二氧化碳的装置？并说出其中优缺点。棋盘学校棋盘学校第14页/共22页第十五页，编辑于星期一：十九点 五十二分。学生成果展示学生成果展示棋盘学校棋盘学校第15页/共22页第十六页，编辑于星期一：十九点 五十二分。二、实验室制取二氧化碳的实验装置二、实验室制取二氧化碳的实验装置棋盘学校棋盘学校第16页/共22页第十七页，编辑于星期一：十九点 五十二分。6. 验满验满1.连接装置并检验装置的气密性连接装置并检验装置的气密性2. 加入大理石加入大理石3. 倾倒稀盐酸倾倒稀盐酸5.收集气体收集气体实验步骤实验步骤:连连-检检-装装-验验-收收-满满4.检验二氧化碳检验二氧化碳3.合作探究合作探究 学生实验学生实验澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊棋盘学校棋盘学校第17页/共22页第十八页，编辑于星期一：十九点 五十二分。4.4.体验总结体验总结 巩固提高巩固提高1 1、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。、实验室里可用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳。2 2、学会组装实验室制取二氧化碳的装置和检验二氧化、学会组装实验室制取二氧化碳的装置和检验二氧化 碳。碳。3 3、实验室里制取气体的思路、实验室里制取气体的思路: : (1) (1)选择反应原理选择反应原理 (2) (2)选择合适的实验装置选择合适的实验装置 (3) (3)确定验证气体的方法确定验证气体的方法四、教学过程四、教学过程棋盘学校棋盘学校课后拓展：课后拓展：1 1、二氧化碳的收集能用排水法吗？、二氧化碳的收集能用排水法吗？ 2 2、同学们回家利用自制仪器或者其他替代、同学们回家利用自制仪器或者其他替代 品来设计制取二氧化碳的装置。品来设计制取二氧化碳的装置。第18页/共22页第十九页，编辑于星期一：十九点 五十二分。实验室制取二氧化碳药品：大理石或石灰石和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2装置：发生装置-固液常温型 收集装置向上排空气法检验：澄清石灰水（变浑浊）验满：燃着的木条放在瓶口（熄灭）步骤：连-检-装-验-收-满五五 、 板书设计板书设计棋盘学校棋盘学校第19页/共22页第二十页，编辑于星期一：十九点 五十二分。六、教学反思与自我评价六、教学反思与自我评价棋盘学校棋盘学校第20页/共22页第二十一页，编辑于星期一：十九点 五十二分。棋盘学校棋盘学校第21页/共22页第二十二页，编辑于星期一：十九点 五十二分。