整式的乘除提高练习

整式的乘除技巧性习题训练一、逆用幂的运算性质1.2()2002(1.5)2003(1)2004_。3假设，那么.4：，求、的值。5：，那么=_。二、式子变形求值1假设，那么.2，求的值.3，求的值。4：，那么=.5的结果为.6如果2a2b1(2a2b1)=63，那么ab的值为_。7假设那么8，求的值。9，那么代数式的值是_。10：，那么_，_。11：，求的值。三、式子变形判断三角形的形状1：、是三角形的三边，且满足，那么该三角形的形状是_.2假设三角形的三边长分别为、，满足，那么这个三角形是_。3、是ABC的三边，且满足关系式，试判断ABC的形状。四、其他1：m2n2，n2m2(mn)，求：m32mnn3的值。2 计算：3.3+132+134+132008+14.计算：12009200720082 2 35.你能说明为什么对于任意自然数n,代数式n(n+7)-(n-3)(n-2)的值都能被6整除吗?五、“整体思想在整式运算中的运用 “整体思想是中学数学中的一种重要思想，贯穿于中学数学的全过程，有些问题局部求解各个击破，无法解决，而从全局着眼，整体思考，会使问题化繁为简，化难为易，思路清淅，演算简单，复杂问题迎刃而解，现就“整体思想在整式运算中的运用，略举几例解析如下，供同学们参考：1、当代数式的值为7时,求代数式的值.2、，求：代数式的值。3、，求代数式的值4、假设，试比拟M与N的大小六、完全平方公式变形的应用完全平方式常见的变形有: 1求与的值。 2求与的值。 3. 求与的值。 课后练习1 是一个完全式，那么k的值是 A8 B8 C16 D162 设a、b、c为实数，那么x、y、z中，至少有一个值A大于0B等于0C不大于0D小于03假设xmx8中不含x的一次项，那么m的值为A8B8 C0 D8或84ab10，ab24，那么a2b2的值是A148B76C58D525.：A=12345671234569，B=12345682，比拟A、B的大小，那么AB.6.，且，那么73m=4，3m+2n=36，求2013n的值 83x=8，求3x+39 计算：1 23 45x22x1x22x1 6abab2a22abb22ab7 810. a2+b28a10b+41=0，求5ab2+25的值112017a2015a=2016，求2017a2+2015a2的值12.假设x+y=a+b且xy=ab试说明：x2+y2=a2+b213代数式a+1a+2a+3a+4+1是一个完全平方式吗？请说明你的理由14x2，求x2，x4的值15.x2x10，求x32x23的值10 / 10