三年高考（2017-2019）高考历史真题分项汇编 专题12 世界资本主义经济政策的调整（含解析）

专题12 世界资本主义经济政策的调整考点一：19291933年世界经济危机及罗斯福新政1（2019年海南卷，19，2分）1933年，世界经济会议在伦敦举行，旨在解决经济危机问题。在会议中，英国强调稳定国际金融，力图以此重新主导世界经济秩序；美国则认为政府的首要责任是恢复国内的繁荣，主张降低关税。会议未能取得实质性成果，是因为A国家干预尚未成为西方经济政策的主流B与会国没有合作意愿C各国发生危机的根本原因不同D经济利己主义的盛行【答案】D【解析】伦敦世界经济会议，英国希望重新主导世界经济秩序；美国则希望英国的领导作用随着旧的世界金融体系一齐垮台，自己另起炉灶。这实际上是英美双方为了各自的经济利益而对世界经济霸主地位的一次争夺。故本题选D。国家干预是否主流与英美的争夺不直接相关，排除A项；题干中只呈现了英美争端，并没有表达出其他国家的意愿，故排除B项；各国发生危机的根本原因应该是一样的，故排除C项。2（2019年4月浙江选考，32，节选，4分）阅读材料，回答问题。材料一 1933年3月4日，刚刚就任美国第32届总统的罗斯福要求国会授予他“一件惟一足以应付目前危机的武器，这就是，让我拥有足以对紧急事态发动一场大战的广泛行政权。”3月8日，联邦储备委员会宣布：凡2月1日以后向银行提取过黄金，而到下周一为限还不退回储存的，银行便公布其姓名。几小时之内，各地银行门前又排起了长龙，如上周争先提款的情景一般。3月9日晚，罗斯福签署紧急银行法。当晚国家印制局添雇375名职工，印钞机全部开工。不出一周，13500家银行复业，交易所又重新响起了电锣声。摘自美威廉曼彻斯特光荣与梦想：19321972年美国社会实录（1）根据材料一，并结合所学，简述紧急银行法的主要内容，概括指出罗斯福新政对战后美国及西方资本主义国家社会、经济改革的影响。（4分）【答案】（1）内容：禁止兑换和出口黄金；授权联邦银行增发钞票；加强国家对银行的管控。（3分）影响：国家干预。（1分）【解析】（1）第一小问，依据材料一“颁布紧急银行法”“印钞机全部开工”的信息和所学，从禁止兑换黄金、增发钞票以及加强对银行控制回答。第二小问，依据罗斯福新政的特点可知是国家干预经济。1（2018年新课标全国卷，34，4分）表3 19291931年美国部分行业工人周工资变化表（单位：%） 时间类别19291930年19301931年烟煤业-123-191金属矿业-66-183制造业-72-113据表3可知，当时美国A最低工资标准失效B产业结构迅速调整C经济危机不断加深D政府财政支出锐减【答案】C【解析】由表中的数据可知，该时期工人工资在逐渐减少，反映了当时经济危机的影响不断加深，C符合题意；罗斯福新政时规定工人最低工资标准，与材料时间不符，A不正确；材料所述工人工资的降低是由于经济危机的影响所致，从材料中无法推出产业结构调整，B不正确；工人工资的高低与国家财政支出没有必然联系，D不正确。【名师点睛】本题以“19291931年美国工人工资的变化”为切入点，考查学生对经济危机的掌握。结合所学知识可知，经济危机爆发后，资本家不断压低工人工资，导致工人的处境日趋困难，工人工资收入降低，导致购买力下降，国内市场进一步缩小，使得工业发展更加困难，危机进一步加剧。解题时注意依据表格信息并结合经济危机的相关知识进行分析。2（2018年4月浙江选考，22，2分）以“狮子”和“狐狸”见称的罗斯福，面对大危机审时度势、大胆突破，采取“三R”（复兴、救济、改革）行动对经济进行干预。新政的措施之一是实施“蓝鹰运动”，下列项中属于执行该措施的机构是A联邦银行B全国工业复兴署C农业调整署D紧急救济署【答案】B【解析】美国政府给遵守全国工业复兴署所制定法规的企业或公司颁发“蓝鹰徽章”，被称作“蓝鹰运动”，故执行机构应该是全国工业复兴署，故选B；联邦银行是与金融相关的机构，农业调整署负责农业生产的恢复和发展，紧急救济署负责安排救济工作，故A、C、D均不符合题意，所以排除。1（2017年11月浙江选考，23，2分）罗斯福新政期间，国会先后出台了一系列相应法案。下列项中，既反映美国工人运动赢得的胜利，也是政府为缓和劳资矛盾而实施的法案是A农业调整法B紧急银行法C社会保险法D公平劳动标准法【答案】D【解析】本题考查罗斯福新政。根据材料“既反映美国工人运动赢得的胜利，也是政府为缓和劳资矛盾而实施的法案”并结合所学知识可知，1935年，美国通过了公平劳动标准法一保护劳工权利，故D想正确。农业调整法主要解决农民和农业问题，与材料内容不符，故A想错误；紧急银行法主要解决金融问题，与材料内容不符，故B想错误；社会保险法主要针对的是社会保障问题，与材料内容不符，故C项错误。考点二：第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化1（2019年新课标全国卷，35，4分）20世纪70年代中后期，法国国内生产总值年平均增长率由26%下降到13%，物价上涨了1倍。1981年，密特朗就任总统后，推行包括国有化在内的一系列措施，其结果A加剧了经济恶化B实现了物价下降C推动了通货紧缩D放弃了经济自由【答案】A【解析】结合所学知识可知，二战结束后，国家对经济的干预在一定时期促进了西欧国家的经济恢复与发展，到了20世纪70年代，西方国家对经济的过度干预，导致出现“滞胀”的现象。这一时期密特朗进一步实行国有化措施，必然会恶化经济形势，A项符合题意。材料强调的是物价上涨，B、C项排除。放弃经济自由的说法不符合史实，D项排除。2（2019年海南卷，23，15分）阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一 1953年，艾森豪威尔就任美国总统，这是共和党人在民主党执政20年后首次入主白宫。共和党保守派希望艾森豪威尔回到20年代传统的共和党的老路上去。在他们心目中，新政以来联邦政府对社会经济生活的大规模干预，无异于“滑向社会主义”，而共和党自由放任的传统政策才是美国社会的正宗。艾森豪威尔也曾表示，政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活。摘编自刘绪贻主编美国通史材料二 1956年，艾森豪威尔再次赢得总统竞选。他在阐述执政方针时说，联邦政府负有领导责任，在对我们巨大经济机器的生产力进行安排时，要做到没有一个人无辜地遭受灾难和贫困。现在，它包括了教育、卫生等广阔的领域。摘编自韩铁艾森豪威尔的现代共和党主义（1）根据材料一并结合所学知识，概括共和党保守派对罗斯福新政的看法。（6分）（2）比较材料一、二并结合所学知识，说明艾森豪威尔在经济指导思想上的基本变化，并予以简要评价。（9分）【答案】（1）看法：违背美国传统；滑向社会主义；不应干预经济。（2）变化：由基本反对国家干预转变为有限度的国家干预。评价：顺应需要进行调整，表明国家干预经济已不可逆转；有利于美国经济发展。【解析】本题考查二战后美国经济政策的发展演变。（1）概括看法，结合材料中的关键词句“回到共和党的老路上”“滑向社会主义”“自由放任才是正宗”来分析归纳。（2）艾森豪威尔经济指导思想的变化，从材料一中“政府在国内事务上的作用是确保公平，而不是直接指导全国的经济生活”到材料二中“负有领导责任”“安排生产力、教育、卫生等广阔领域”，体现了从反对干预到部分领域的干预；评价则从二战后西方经济五十年代至七十年代的黄金时期为依托进行评价即可。简单说，就是顺应时代潮流，促进美国经济发展。3（2019年4月浙江选考，32，节选，6分）阅读材料，回答问题。材料二 19902000年美国经济数据（部分）类别年份增长率或产值备注通货膨胀率199043%199911%60年来最低失业率199168%20004%左右30年来最低国内生产总值1991-02%19913200012持续高增长200041%互联网产业产值19995070亿美元超过其他传统产业，成为美国第一大产业选自美诺顿等美国全史、历史必修二等（2）20世纪美国资本主义经济一直处于变与不变的状态之中。根据材料二并结合所学，概括20世纪90年代美国经济运行的新变化。根据材料一、二，并结合所学，指出美国经济一直没有改变的是什么？（6分）【答案】（2）新变化：发展高新技术产业；经济持续增长，通货膨胀和失业率逐年走低。（3分）不变：美国资本主义生产关系没有改变，垄断资本依然占据支配地位。（3分）【解析】（2）第一小问，依据材料二表格可知通货膨胀率和失业率逐渐下降、国内生产总值不断上升，以及互联网产业产值可知发展高新技术产业。第二小问，依据材料一、二和所学从美国资本主义生产关系以及垄断资本占据主导回答。1（2018年11月浙江选考，25，2分）下图是一幅描绘20世纪90年代日本经济的漫画。结合所学，推断当时的日本A经济上开始超越美国B凯恩斯主义左右了产业变革C形成了政府主导型市场经济D谋求与周边国家建立密切的经济关系【答案】D【解析】图中的信息是日本带着美元进到房间，房间里面有韩国、泰国等，而美国此时带着钱离开了，说明日本在20世纪90年代谋求与周边国家建立密切的经济关系，同时也想借此扩大其在国际上的政治影响力，故D项正确；日本在经济上没有超越美国，A项错误；材料中并没有涉及凯恩斯主义，且90年代并不流行凯恩斯主义，B项错误；日本在90年代前已经就形成了政府主导型市场经济，且与材料无关，C项错误。2（2018年11月浙江选考，32，6分）（节选）阅读材料，回答问题。材料二 联邦德国的经济发展速度在资本主义世界中是比较快的。从1951年到1971年，20年内国民生产总值增长了5倍多，平均每年增长61%，在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为“经济奇迹”。在德国学者看来，在现有的条件下，国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。在这个意义上，国家的主动性就是而且应该是无可辨驳的。但是进而想把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器，那就必然毁灭一切人格价值并剥夺经济界最宝贵的动力。选自孙炳辉等德国史纲、历史必修二（2）阅读材料二，结合所学知识，简述联邦德国经济模式的主要特征，并用一句话评价其对西欧经济所发挥的作用。（6分）【答案】（2）特征：充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度；作用：西欧经济的“火车头”。【解析】（2）根据材料“国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。”等信息，结合战后德国经济发展的内容，概括得出充分发挥市场调节作用；建立完善的社会保障制度的特征。根据材料“在主要资本主义国家中仅次于日本，被誉为经济奇迹”，结合所学可知德国是西欧经济的“火车头”，起到带动引领的作用。1（2017年江苏卷，18，3分）20世纪90年代以来，世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值比重表：表中数据表明A高收入国家越来越忽视农业生产B中低收入国家各产业间发展均衡C不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展D不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同【答案】D【解析】表格显示19902003年，低收入、中等收入以及高收入的国家在农业、工业和服务业增长的变化，就本区域范围内比较，三者增幅比例基本趋同，故D项正确。高收入国家并没有忽视农业，只是投入比例稍微少一点，故A项错误；中低收入国家服务业发展明显高于工业和农业比例，故B项错误；三类国家在三大产业明显体现出不平衡发展的态势，故C项错误。【名师点睛】历史图表题解题技巧第一，审清设问，明确要求。设问是试题的命题意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性因此，做题时要带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。第二，读全图表，把握方向。要认真审读图表，这包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注。最大可能地从图表中提取全面、准确的信息，并结合所学知识进行分析判断。第三，排除干扰，科学判断。解题时一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系，注意肯定法和排除法相结合、图表信息与课本知识相结合，尽量排除干扰项和无效信息做出科学判断。2（2017年新课标全国卷，35，4分）20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图A消除国家干预经济的弊端B将权力下放到州政府C扩大福利政策的覆盖范围D恢复自由放任的传统【答案】B【解析】C项是无关项，并且扩大福利政策的覆盖范围会更增加政府的财政支出，与题意要求不符合。B、D两项是错误项，材料内容强调的是要使各州和地方担负更多的责任，而不是要把权力真正的下放到地方，更不是要恢复自由放任传统。这种转变是因为20世纪70年代的经济危机导致了政府要减少干预国家经济，所以A项正确。【名师点睛】本题主要考查学生对知识的整合能力，能力要求较高。首先突破点是材料内容的时间，其次定位是美国，通过这个定位要回忆教材相关的内容。时空定位后再看材料内容，内容反映的是20世纪70年代的美国在面对着二战后的经济危机的打击下而采取的减少政府干扰经济发展的做法，并不是要把权利下放到州政府，此处的关键点是“美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”，依据此点可以排除C项。3（2017年4月浙江选考，23，2分）大数据分析为历史认识提供了新的方法。下图所示为德国在18201870年、18701913年、19131950年、19501973年四个时期的国内生产总值增长率。结合所学分析判断，反映19131950年经济增长情况的是ABCD【答案】C【解析】由材料信息可知，在19131950年德国经历了两次世界大战、19291933年经济危机以及战后经济的恢复，所以其经济增长应该是非常缓慢，故C项符合题意。4（2017年天津卷，14，20分）阅读材料，回答问题。材料一 第二次世界大战后，发达资本主义国家普遍采用以刺激需求为主的调节方式，推动经济发展。19531973年，各主要资本主义国家国内生产总值的平均增长率：美国为35%，英国30%，法国52%，联邦德国59%，日本98%等。摘编自高德步世界经济通史等材料二 从1973年11月开始，意、英、美、日、法、联邦德国等国相继出现经济危机。整个资本主义世界工业生产普遍、持续、大幅度下降，企业破产严重，股票行情大幅度下跌，工业、金融和贸易公司的破产具有普遍性。失业人数大量增加，到1975年底，达1850万人。与此同时，物价大幅度上涨，美国为74%，日本189%，联邦德国127%，法国26%，英国191%，意大利246%。西方主要资本主义国家进入“滞胀”阶段。摘编自宋则行、樊亢世界经济史（1）材料一反映了这些国家整体经济发展状况如何？（2分）它们依据的经济理论及其具体内容是什么？（6分）（2）依据材料二，结合所学知识，指出该时期经济危机的表现与19291933年经济危机的不同。（2分）造成资本主义世界经济危机的根本原因是什么？（2分）试分析材料一中所涉及的经济理论为何不能解决“滞胀”问题。（4分）（3）综上，你对经济政策及经济理论有何认识？（4分）【答案】（1）经济高速增长（2分）。凯恩斯主义（2分）。加强国家对经济的干预，政府通过增加公共开支、降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业（2分）。（2）70年代物价上涨，30年代物价下跌。生产社会化和生产资料私人所有制之间的矛盾。（2分）国家干预经济，扩大投资拉动经济增长会加剧通货膨胀，而抑制通货膨胀则会进一步阻碍经济增长，扩大失业人数。（4分）（3）凯恩斯主义一定时期内促进了经济发展，但当经济出现新问题时又无法予以解决。因此，经济政策或理论需根据实际调整和完善，与时俱进。（4分）【解析】（1）第一小问，据材料一“19531973年，各主要资本主义国家国内生产总值的平均增长率：美国为35%，英国30%，法国52%，联邦德国59%，日本98%等”可知上述国家的经济发展状况；第二小问，根据题干“第二次世界大战后，发达资本主义国家普遍采用以刺激需求为主的调节方式，推动经济发展”结合所学知识可知是凯恩斯主义；凯恩斯主义的内容考生可以根据题干和所学知识得出。（2）第一小问，据材料二“与此同时，物价大幅度上涨，美国为74%，日本189%，联邦德国127%，法国26%，英国191%，意大利246%。西方主要资本主义国家进入滞胀阶段”可以与1929年的经济危机相比，本次危机主要表现价格上涨；第二小问，结合所学知识可以直接得出答案；第三小问，考生可以从凯恩斯理论的内容得出答案。（3）根据材料从经济基础和上层建筑、生产力和生产关系的理论方面回答。【名师点睛】本题围绕现代世界的经济发展，设置两段材料，综合考查到了考生的多种能力，符合新课标高考的考查理念，又契合了当今世界经济发展复杂性的热点。第（1）（2）问实际上考查到了考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及语言表述的能力。以及考查到考生对历史现象的概括分析能力。本题启示我们平时复习备考时一定要加强对材料阅读和概括归纳能力的培养。 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