2014年八年级下英语教学计划

八年级下学期英语教学计划 一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 二、班级学生基本情况分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、教学目标：1、钻研新课标，落实集体备课制度，努力提高自己教学水平。2、尽可能提高课堂教学的趣味性。3、抓好词汇关，帮助学生掌握好所学单词。4、掌握好关键句型，并能在实际运用中加以应用。5、注重听力和写作能力的提高。四、具体措施1、每天朗读课文中好的对话和短文。目的：培养学生语感。2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。3、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、每周做12次听力练习。5、每周一篇英语作文，目的是提高学生的写作能力。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。9、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 五教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周-第二周 Unit 2 5课时 第二周-第三周 Unit 3 5课时 第三周-第四周 第一次月考Unit 4 5课时 第五周-第六周 Unit 5 6课时 第六周-第七周 Review and Mid-Test 5课时 第八周 Unit 6 5课时 第九周-第十周 Unit 7 5课时 第十一周-第十二周 Unit 8 5课时 第十二周-第十三周 第二次月考Unit 9 5课时 第十三周-第十四周Unit10 5课时 第十四周-第十五周 Review and Final-Test 8课时 第十五周第十六周 期末考试