山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册第六单元单元备课教案新人教版

第六单元单元备课 学习目标：、借助提示、注释和工具书读懂课文，理解文意。、学习古人描写景物的方法。、体会游记散文借景抒情的特点。、品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。、结合作者、写作背景、写作心境理解诗文含义。学习重点：1、了解一些古代的作家作品。2、提高朗读文言文的能力。3、了解这些文章的写作顺序和艺术特点。4、学习借景抒情的写法。5、背诵一些优美的诗文。学习难点：、在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格。、在比较阅读中增强对各篇课文的理解，培养阅读古诗文的兴趣。、积累一些文言句式，熟悉一些文言词语。教材分析：本单元的教学内容是古代诗文，所选课文，除最后一课是五首古代诗歌组元外，其余四课为古代游记或名胜记，都是历来传诵的名家名篇。小石潭记是柳宗元“永州八记”的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，特别是对“小石潭”秀丽景色的描写，细腻而生动，读之如置身其境。岳阳楼记是范仲淹应老友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描述洞庭湖的大观胜概，着重渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。千载传诵，读之令人慨然。醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践着儒家仁爱的社会理想，把对山水对民众的爱倾注到这篇酒后的记游文字中，如诗如画。满井游记是一篇记游小品。作者袁宏道是一位疏放不羁的江南才子，他轻视世俗名利，耽爱游山玩水。这篇游记以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”。其比拟之生动，描写之形象，感受之细腻，出人意料又合情理。诗五首是一束古代诗歌的集锦。陶渊明在饮酒中坦言不做官的惬意，李白在行路难中抒发出仕无路的悲慨，杜甫的茅屋为秋风所破歌吟出了身处漏雨茅屋心系“天下寒士”的情怀，岑参的白雪歌送武判官归京唱出了边塞送行的豪迈，龚自珍的己亥杂诗道出了解佩出朝、去国还乡的复杂情感。其人不同，其事各异，却都是真心真语，字字关情。在组织教学中，可注意以下几点：、注重诵读教学，在诵读中体会语感，把握作品的思想内涵和艺术风格；、注重比较阅读，在比较阅读中增强对各篇课文的理解；、注重课堂讨论，在讨论中使学生互相启发，纠正偏颇，弥补缺漏；、注重读写结合，在阅读中有了感悟随时记下，为深入研讨打下基础；、注重语文活动，结合课内学习，做一点拓展性的语文活动，增加学生的学习兴趣。课时分配：小石潭记2课时，岳阳楼记2课时，醉翁亭记2课时，满井游记2课时，诗五首3课时，“写作、口语交际、综合性学习”2课时。