通过激素的调节1PPT课件

在在2020世纪之前，学术界普遍认为，人和动世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这这一问题，一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 第1页/共84页激素调节的发现提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论解释解释沃泰默实验沃泰默实验胰液的分泌是如何调节的？胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺使其分泌胰液稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔结果分泌胰液稀盐酸注入狗的血液中结果不分泌胰液稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔（切除神经只留血管）结果分泌胰液假设不成立，胰液的分泌不是靠神经调节的实验没做好。这是一个十分顽固的神经反射，小肠上微小的神经难以剔除干净。第2页/共84页提出问题提出问题作出假设作出假设实验步骤实验步骤和现象和现象得出结论得出结论成果成果激素调节的发现斯他林、贝利斯实验斯他林、贝利斯实验胰液的分泌是如何调节的？不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌）小肠黏膜稀盐酸砂子磨碎提取液注入狗的血液中促进胰腺分泌胰液支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果“促胰液素促胰液素”稀盐酸注入狗的血液中结果不促进胰腺分泌胰液人类发现的第一种激素：第3页/共84页二、体二、体 液液 调调 节节 激素等化学物质（如激素等化学物质（如 COCO2 2 、H H+ +、组织胺等）通过体液的传送的方式对组织胺等）通过体液的传送的方式对生命活动所进行的调节。生命活动所进行的调节。（一）概念：（一）概念：激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容第4页/共84页（二）激素调节的（二）激素调节的概念概念 人和动物体的生命活动，除了受神人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节经系统的调节外，还存在着另一种调节方式方式 概 念 由由内分泌器官（或细胞）内分泌器官（或细胞）分泌的分泌的化学物质化学物质进行调节的方式，进行调节的方式，这就是激素调节。这就是激素调节。人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 P24第5页/共84页外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。 1 1、人体内腺体人体内腺体第6页/共84页分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等促性腺激素促性腺激素第7页/共84页下丘脑下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素神经胰岛肾上腺髓质第8页/共84页2 2、人体内的一些主要激素及其生理作用人体内的一些主要激素及其生理作用激素激素名称名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素抗利尿激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体后叶释放促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素促进肾小管和集合管对水的重吸收作用，从而减少尿量第9页/共84页2 2、人体内的一些主要激素及其生理作用、人体内的一些主要激素及其生理作用激素激素名称名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位促肾上腺促肾上腺皮质激素皮质激素垂体垂体垂体垂体垂体促甲状促甲状腺激素腺激素促性腺促性腺激激 素素生生 长长激激 素素催乳素催乳素促进甲状腺的生长发育，调节甲促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等素的合成和分泌等促进促进肾上腺皮质肾上腺皮质的生长发育，调节的生长发育，调节肾上腺皮质肾上腺皮质激素的合成和分泌等激素的合成和分泌等促进乳腺发育与泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；参与糖类、脂质、蛋白质代谢第10页/共84页2 2、人体内的一些主要激素及其生理作用、人体内的一些主要激素及其生理作用激素激素名称名称激素的主要生理作用激素的主要生理作用分泌分泌部位部位甲状腺肾上腺髓质甲状腺甲状腺激激 素素促进促进新陈代谢新陈代谢和和生长发育生长发育，尤其尤其对中枢神经系统的发育和功能具对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，有重要影响，提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性奋性肾肾 上上腺腺 素素加速代谢，提高多种组织的兴奋性；促进肝糖原的分解，提高血糖浓度第11页/共84页性性激激素素主要是主要是睾丸睾丸 激素名称激素名称分泌分泌部位部位雌激素雌激素雄激素雄激素胰岛素胰岛素激素的主要生理作用激素的主要生理作用孕激素孕激素胰腺中胰腺中的胰岛的胰岛主要是主要是 卵巢卵巢卵巢卵巢唯一降低血糖的激素，促进血糖进三种细胞，并促进细胞中的氧化分解、合成为糖元、转化为脂肪，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。（续上表）（续上表）胰高血糖素胰高血糖素 促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高第12页/共84页生长激素促激素释放激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素3 3、部分激素的化学成分：氨基酸类衍生物激素蛋白质或多肽类激素类固醇激素雄性激素雌性激素 孕激素可以口服只能注射肾上腺素肾上腺皮质激素催乳素第13页/共84页侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）（幼年分泌不足） 巨人症巨人症（幼年分泌过多）（幼年分泌过多） 肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多（成年分泌过多)生长激素（垂体）生长激素（垂体）PrPr分泌异常导致疾病第14页/共84页巨人症第15页/共84页第16页/共84页侏儒症侏儒症侏儒症患者（智力正常）侏儒症患者（智力正常）第17页/共84页1941年1949年1956年正常面容 典型肢端肥大症面容肢端肥大症患者头骨肢端肥大症患者头骨第18页/共84页甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多）呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（成年缺碘）（成年缺碘）甲状腺激素（甲状腺）甲状腺激素（甲状腺）分泌异常分泌异常第19页/共84页呆小症患者（智力不正呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）常生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者地方性甲状腺肿患者甲亢患者甲亢患者甲状腺激素失调引起的疾病甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗第20页/共84页甲亢甲亢（甲状腺功能亢进症）（甲状腺功能亢进症） （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。第21页/共84页 例119世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来提取其中的胰岛素，但都没有获得成功；后来有科学家采用先通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛的方法成功提取了其中的胰岛素。下列关于失败原因的分析中，最可能的是（ C ） A当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛 C研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离 第22页/共84页1、垂体分泌的激素有、垂体分泌的激素有。甲状。甲状腺分泌的激素有腺分泌的激素有 。胰岛分泌的激素。胰岛分泌的激素有有。2、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激素分泌过多患，分泌不足，分泌不足患患成年时生长激素分泌过多患成年时生长激素分泌过多患。3、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年分泌不，幼年分泌不足患足患。促甲状腺激素、促性腺促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素激素、生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素巨人症巨人症侏儒症侏儒症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢呆小症第23页/共84页4 4、侏儒症与呆小症的相同地方、侏儒症与呆小症的相同地方，不同地方不同地方。5 5、胰岛素分泌不足患、胰岛素分泌不足患，常用常用来治疗。来治疗。6 6、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体、下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退的功能也随之减退A A、甲状腺、甲状腺 B B 、垂体、垂体 C C、性腺、性腺 D D、肾上腺、肾上腺7 7、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是、下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A A、色盲和软骨病、色盲和软骨病 B B、侏儒症和肢端肥大症、侏儒症和肢端肥大症C C、呆小症和白化病、呆小症和白化病 D D、夜盲症和甲亢、夜盲症和甲亢侏儒症智力正常，呆小症智力低下侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病糖尿病胰岛素制剂胰岛素制剂身材矮小身材矮小BB第24页/共84页 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？很快就恢复正常，这是为什么？ 三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节第25页/共84页血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的人体中血糖的去向去向（正常情况下）（正常情况下）尿糖第26页/共84页思考与讨论思考与讨论（2 2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？的浓度会大幅下降吗？（3 3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在被消耗，但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？糖可以通过哪些途径得到补充？第27页/共84页食物中的糖类 消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）第28页/共84页（一）血糖的平衡（一）血糖的平衡来来源源消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转化非糖物质转化去去路路氧化分解氧化分解合成糖元合成糖元转变成脂肪、转变成脂肪、某些氨基酸某些氨基酸血糖含血糖含量升高量升高血糖含血糖含量降低量降低糖糖代代谢谢途途径径第29页/共84页（二）血糖平衡的意义：（二）血糖平衡的意义：、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于505060mg/dL60mg/dL时：时：、当血糖浓度低于、当血糖浓度低于45mg/dL45mg/dL时：时：、当、当空腹空腹血糖浓度高于血糖浓度高于130 mg/dL130 mg/dL时：时：、当血糖浓度高于、当血糖浓度高于160160180 mg/dL180 mg/dL时：时：低血糖早期症状低血糖早期症状低血糖晚期症状低血糖晚期症状高血糖高血糖糖尿病糖尿病对于保证人体各种组织和器官的能量供应以对于保证人体各种组织和器官的能量供应以及保持人体健康有重要意义及保持人体健康有重要意义血糖高血糖高不一定是不一定是不一定是不一定是也不一定是也不一定是高血糖高血糖糖尿糖尿糖尿病糖尿病5 5、当血糖浓度位于、当血糖浓度位于8080120 mg/dL120 mg/dL时：时：正常正常0.50.50.6g/l0.6g/l0.45g/l0.45g/l1.3g/l1.3g/l1.61.61.8g/l1.8g/l0.80.81.2g/l1.2g/l第30页/共84页（三）血糖平衡的调节第31页/共84页血糖平衡的调节B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等细胞，并促进细胞中糖类的氧化分解、合成糖元、转化为脂肪， 从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，解和非糖物质转化为葡萄糖，A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。 分泌分泌二者对同一生理过程起拮抗作用第32页/共84页血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高胰岛素分泌胰 岛 B细胞+组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰 岛 A细胞胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑某一区域+血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。下丘脑另一区域+肾上腺+肾上腺素+第33页/共84页血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖升高胰岛B细胞胰岛素肝细胞肌肉细胞脂肪细胞促进血糖进入细胞（1）合成糖元（2）转变为脂肪，某些非必须氨基酸（3）氧化分解下丘脑血糖降低肾上腺髓质肝细胞胰高血糖素胰岛A细胞（1）肝糖元分解（2）非糖物质转 为糖下丘脑肾上腺素总总 结结第34页/共84页 在一个系统中，系统本身工作的效在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节。反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血分娩作用、血液凝固过程等液凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、体原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。温调节等）。反馈调节的概念：第35页/共84页 垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑是机体调节内分泌活动的 。枢纽下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节和管理其他内分泌腺。垂体（四）激素分泌的调节（四）激素分泌的调节第36页/共84页 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题： a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？ b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？激素？第37页/共84页 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层激素分泌的调节激素分泌的调节反馈调节第38页/共84页 下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷细胞代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层反馈调节反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第39页/共84页生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素调节调节人体生长发育人体生长发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足呆小症呆小症正常生长发育正常生长发育正常正常 正常正常激素间的相互作用激素间的相互作用 不同激素对于同一生理效应都发不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。挥作用，从而达到增强效应的结果。协同作用协同作用第40页/共84页激素间的相互作用激素间的相互作用 拮抗作用拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例以血糖浓度为例 胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素血糖升高血糖升高血糖降低血糖降低分泌增加分泌增加分泌增加分泌增加+ + + + +第41页/共84页有关神经神经系统间接发挥调节作用第42页/共84页能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。活，因此体内需不断的产生激素。第43页/共84页 美国学者E.C.Kendall E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：第44页/共84页生理作用显著生理作用显著高效高效资料资料2：第45页/共84页通过体液运输通过体液运输资料资料3：第46页/共84页作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞激素分子 毛细血管 靶细胞资料资料4：第47页/共84页第48页/共84页一一. .体液调节体液调节激素激素、CO2等等 体液体液 传送传送调节生命活动调节生命活动（主要指激素调节）（主要指激素调节）4.4. 也可以也可以影响神经系统影响神经系统的发育和功能的发育和功能二二. .神经神经调节和调节和体液体液调节的协调调节的协调1.1. 完成生命活动的完成生命活动的调节调节2.2. 调节调节为为主主3.3.内分泌腺内分泌腺直接或间接受直接或间接受 的的调节调节共同共同神经神经中枢神经系统中枢神经系统激素激素第49页/共84页作业作业p33，一，一，1比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节区区 别别地位地位作用途径作用途径反应速度反应速度作用时间作用时间作用范围作用范围主主辅辅反射弧反射弧体液运输体液运输迅速、准确迅速、准确缓慢缓慢短暂短暂局限局限较长较长广泛广泛三三. .神经调节与体液调节的比较（见神经调节与体液调节的比较（见p31）实例：实例：缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素第50页/共84页实例一实例一 人体的体温调节人体的体温调节1.体温恒定的原理：体温恒定的原理：产热产热 = = 散热散热细胞中有细胞中有机物的氧机物的氧化分解释化分解释放能量放能量( (肝肝脏、骨骼脏、骨骼肌最多肌最多）主要通过主要通过汗液汗液的蒸发、皮肤的蒸发、皮肤内毛细血管的内毛细血管的散热散热，其次还，其次还有有呼吸、排尿呼吸、排尿和排便和排便等等第51页/共84页实例一：人体的体温的调节实例一：人体的体温的调节温度感受器温觉感受器冷觉感受器体温调节中枢： 主要在下丘脑（皮肤、黏膜、内脏）2.体温调节中枢：体温调节中枢：第52页/共84页散热增加：散热增加：汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：产热减少：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热减少：散热减少：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；产热增加：产热增加：肌肉、肝脏肌肉、肝脏等的产热增加。等的产热增加。第53页/共84页使皮肤血使皮肤血管收缩，管收缩，汗腺分泌汗腺分泌减少减少炎热环境中寒冷环境中下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢增加汗的增加汗的分泌，使分泌，使皮肤的血皮肤的血管舒张管舒张增加散热增加散热温度降低回到正常的体温体温增高感受器感受器兴奋兴奋传入神经传入神经传出神经传出神经肌肉、肝肌肉、肝脏等器官脏等器官产热减少产热减少感受器感受器兴奋兴奋传入神经传入神经传出神经传出神经肾上腺素、肾上腺素、甲状腺素甲状腺素分泌增加分泌增加减少散热减少散热产热增加产热增加第54页/共84页饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(+)(+)(-)释放释放实例二：人体的水盐的调节实例二：人体的水盐的调节第55页/共84页少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器+下丘脑神经细胞+垂体+抗利尿激素+肾小管、集合管重吸收水排尿减少血浆渗透压正常多饮大脑皮层渴觉饮水增加盐少水多细胞外液渗透压下降-排尿增加-(四）水盐平衡调节过程四）水盐平衡调节过程第56页/共84页少饮、出汗盐多水少细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器+下丘脑神经细胞+垂体+抗利尿激素+肾小管、集合管重吸收水排尿减少血浆渗透压正常多饮大脑皮层渴觉饮水增加盐少水多细胞外液渗透压下降-排尿增加-(四）水盐平衡调节过程四）水盐平衡调节过程第57页/共84页正常体温（动态平衡）体温低于正常体温体温高于正常体温下丘脑感受到变化通过神经-体液发送信息汗腺分泌物增加毛细血管舒张肌肉和肝脏等产热减少汗腺分泌物减少毛细血管收缩肌肉和肝脏等产热增加体温回升体温下降第58页/共84页第59页/共84页第60页/共84页第61页/共84页 例1(2010湛江模拟)观察图示，回答有关问题：第62页/共84页 (1)当细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放_，促进的_作用，调节水盐平衡，这样的调节方式属于_调节。 (2)下丘脑除了在水盐平衡的调节中起着重要作用外，在人体生命活动的_调节中也起着重要作用。 (3)细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少_的分泌。 (4)某人一天要喝10多千克水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么？抗利尿激素重吸收神经体液体温、血糖平衡抗利尿激素垂体不能释放由下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素，使肾小管、集合管重吸收水分减少，尿量增多；这时只能通过神经调节将信息传到大脑皮层主动饮水，造成多饮第63页/共84页其它化学物质的调节作用其它化学物质的调节作用 憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产生大量的生大量的COCO2 2，于是血液中的，于是血液中的COCO2 2含量增高，流经含量增高，流经脑干时，高浓度脑干时，高浓度COCO2 2对呼吸中枢产生有效刺激，对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。通过呼吸中枢恢复呼吸动作。除除COCO2 2外，体液中外，体液中H H+ +也可对机体的生理活动起调节作用。也可对机体的生理活动起调节作用。COCO2 2是调节呼吸的有效生理刺激是调节呼吸的有效生理刺激当你在赛跑时，为什么呼吸加快？当你在赛跑时，为什么呼吸加快？第64页/共84页1 1、下图表示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误的是A.A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.B.胰岛B B细胞的分泌活动不受过程的调节C.C.如果感受器、下丘脑、和内分泌腺组成机体内的 某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺D.D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起 和的减少垂体感受器大脑皮层下丘脑内分泌腺组织第65页/共84页2 2、给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入一部分的 二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（ ） A.A.神经调节 B.B.体液调节 C. C. 激素调节 D.D.内分泌调节3 3、下列有关激素作用的说法，正确的是 （ ） A.A.饮水过多会导致抗利尿激素分泌增加 B.B.甲状腺激素和肾上腺素之间存在协同作用 C.C.性激素能够促进性腺的发育 D.D.生长素可以促进果实的成熟 第66页/共84页4 4、下图以神经调节为例表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。由图中信息可推知，在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是 ( )( )A.A.血糖浓度的稳定B.pHB.pH值的稳定C.C.受精卵分裂过程的启动D.D.体温的调节第67页/共84页1001901230摄取葡萄糖溶液摄取葡萄糖溶液125 5、右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题：1)1)曲线为正常人的，曲线为糖尿病患者的。2)2)假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1h1h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线。3)3)造成ABAB段血糖升高生理活动可能是 _ _ ，该过程主要发生在小肠中。 A AB BC CD D4)4)曲线CDCD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是_ 。 5 5）在乙的血糖浓度变化中，实现BCBC段的主要代谢途径有哪些？能够促进BCBC过程进行的激素是什么？这种激素是由哪种细胞分泌的？第68页/共84页第69页/共84页 归纳总结归纳总结血糖、体温、水盐的调节既有神血糖、体温、水盐的调节既有神经调节参与，又有激素调节参与。经调节参与，又有激素调节参与。 参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰参与血糖平衡调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用，如图所示：高血糖素，两者表现为拮抗作用，如图所示： 人体体温调节中枢在下丘脑，温度感受器人体体温调节中枢在下丘脑，温度感受器(分分为温觉感受器和冷觉感受器为温觉感受器和冷觉感受器)分布于皮肤、黏膜分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。和内脏器官中。第70页/共84页 例：(2010山东高考山东高考)为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如下图)。请回答下列问题：(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是_向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放_后膜电位变化右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会_。单停止传导(或消失，抵消)神经递质(或乙酰胆碱)与(后膜特异性)受体结合第71页/共84页(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为_。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是_导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿 量 异 常 增 多 、 饮 水 剧 增 。 推 测 脑 内_区域被损伤，引起了_缺乏。下丘脑体温调节中枢甲状腺激素神经体液调节胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加抗利尿激素下丘脑或(神经)垂体第72页/共84页激素名称内分泌腺主要的生理作用缺乏症过多症生长激素垂体促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长侏儒症巨人症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢，加速体内生质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。呆小症甲亢促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌 胰岛素胰腺中的胰岛B B细胞调节糖类代谢，加降低血糖的含量、促进血糖合成糖元。糖尿病低血糖促性腺激素垂体促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌 性激素 雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征。 雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征第73页/共84页给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（可适量注射（ ）A A、生理盐水、生理盐水 B B、甲状腺激素、甲状腺激素C C、ATPATP溶液溶液 D D、葡萄糖、葡萄糖 D 练一练练一练 能降低血糖的激素是（能降低血糖的激素是（ ）A A、胰高血糖素、胰高血糖素 B B、胰岛素、胰岛素C C、肾上腺素、肾上腺素 C C、生长激素、生长激素B第74页/共84页下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （1 1）图中过程是）图中过程是 ，过程进行的主要场，过程进行的主要场所是在细胞的所是在细胞的 中，代表的物质分别中，代表的物质分别是是 、 。 （2 2）正常人的空腹血糖值范围是正常人的空腹血糖值范围是_g_gL L。消化、吸收消化、吸收 线粒体线粒体 肝糖肝糖原、肌糖原、肌糖原原脂肪、某些氨基酸脂肪、某些氨基酸 0.80.81.21.2 第75页/共84页下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容： （3 3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 。（4 4）能够促进分解的激素是）能够促进分解的激素是 和肾上腺素，和肾上腺素，能够抑制分解的激素是能够抑制分解的激素是 。主动运输主动运输 胰高血糖素胰高血糖素 胰岛素胰岛素 第76页/共84页【例】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线 为正常人的；曲线 为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）21第77页/共84页情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？的是谁啊？激素激素 甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。体内物质氧化分解。 神经调节神经调节 体液调节体液调节神经冲动神经冲动第78页/共84页对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：回答问题：（1 1）图中表示的激素）图中表示的激素分别是：分别是： 、 、 。（2 2）若切除动物的甲状）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的腺，血液中激素和的浓度会浓度会 ；若再定期给该动物注射定若再定期给该动物注射定量的激素，血液中和量的激素，血液中和的浓会的浓会 ；促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 甲状腺激素甲状腺激素 增高增高 恢复原来水平恢复原来水平 第79页/共84页对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：回答问题：（3 3）若持续定期大剂量地注射激）若持续定期大剂量地注射激素，动物会表现出什么素，动物会表现出什么症状症状？体温偏高、心跳加快、体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦食量增大、身体消瘦 如果注射的激素超过一定如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素和的水平，则血液中激素和的浓度会浓度会 。下降下降 第80页/共84页在正常进餐后在正常进餐后4h4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%0.14%，乙为乙为0.10%0.10%，然后甲乙两人分别口服，然后甲乙两人分别口服100g100g葡萄糖，每隔葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：请据图回答：（1 1）甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是）甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是 ，理由是理由是 。（2 2）在乙的血糖浓度中，实现）在乙的血糖浓度中，实现bcbc段的主要代谢途径段的主要代谢途径是是 ； 。乙乙 在进食在进食4h4h后，胃已排空，乙的血糖浓度能维持正常水平后，胃已排空，乙的血糖浓度能维持正常水平 血糖合成糖原血糖合成糖原 血糖转变成脂肪、某些氨基酸等血糖转变成脂肪、某些氨基酸等 第81页/共84页在正常进餐后在正常进餐后4h4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%0.14%，乙为乙为0.10%0.10%，然后甲乙两人分别口服，然后甲乙两人分别口服100g100g葡萄糖，每隔葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：请据图回答：（3 3）曲线）曲线cdcd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径是 ； 。（4 4）乙血糖浓度变化调节的主要机制是）乙血糖浓度变化调节的主要机制是 。肝糖原分解形成血糖肝糖原分解形成血糖 由脂肪等非糖物质转化为血糖由脂肪等非糖物质转化为血糖胰岛素分泌增加，从而使血糖浓度降低，当血糖浓度降低时，胰岛素分泌增加，从而使血糖浓度降低，当血糖浓度降低时，胰高血糖素分泌增加，从而使血糖浓度升高。胰高血糖素分泌增加，从而使血糖浓度升高。 当血糖浓度升高时，当血糖浓度升高时，第82页/共84页在正常进餐后在正常进餐后4h4h测定甲乙两人的血糖浓度，甲为测定甲乙两人的血糖浓度，甲为0.14%0.14%，乙为乙为0.10%0.10%，然后甲乙两人分别口服，然后甲乙两人分别口服100g100g葡萄糖，每隔葡萄糖，每隔半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。半小时测定一次血糖浓度，其测验结果如下图所示。请据图回答：请据图回答：（ 5 5 ） 形 成 甲 的 血 糖 浓 度 变 化 曲 线 的 原 因 可 能） 形 成 甲 的 血 糖 浓 度 变 化 曲 线 的 原 因 可 能是是 。胰岛素分泌不足胰岛素分泌不足 第83页/共84页感谢您的观看！第84页/共84页