行进间运球教学设计

行进间运球的教学设计（水平三） 马立华2013/6/14 8:05:22银川市兴庆区第六小学4217 一、设计思想 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以体育课程标准的基本理念为依据，结合六年级学生身心发育特点和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道学什么，如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教学过程，促进学生身心和谐健康发展。 二、教材分析 行进间运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在三到五年级篮球教学的基础上进一步学习的内容。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护好球等特点，是比赛中运用最广泛的篮球技能之一；从发展身体素质方面，行进间运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。 本节课教学重点是手脚的协调配合，难点为拍按球的后上方，控制好反弹角度。整个教学过程由浅入深、层层递进，先进行原地练习，再行进间练习；先单个动作练习，再连贯动作练习；先技术动作学习，再在游戏中运用，使学生逐渐掌握动作。 三、学生情况分析 篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。六年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面。因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣；在教学目标的预设方面，不同能力的学生应体现层次性。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中让技能教学与乐趣教学相结合，调动学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：了解行进间运球时按拍球的侧上方，侧身上步动作方法。 2技能目标：使90%的学生掌握行进间运球的动作方法。发展学生的空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。 3、情感目标：培养认真练习，积极进取、团结协作的精神。 五、教学重点与难点 教学重点：手脚的协调配合，同侧上步。 教学难点：拍按球的后上方，控制好反弹角度。 六、本课教法、学法 由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。通过以往篮球技术的学习，学生基本掌握了原地运球、传接球的动作方法，能够完成运球行进动作，但对球的支配控制能力还有待提高。为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高直线运球的能力，从而更好的掌握篮球行进间运球技术动作行进间运球教学设计 （水平三） 内容行进间运球课时 第一课时人数56人执教 马立华 学 习 目 标 1、认知目标：了解行进间运球时按拍球的后上方，侧身上步动作方法。 2、技能目标：使90%的学生掌握行进间运球动作方法。发展学生的空间位置感和身体协调性，以及手指手腕的灵活性。 3、情感目标：培养认真练习，积极进取的精神。 重 难 点 教学重点：手脚的协调合，同侧上步。 教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度。课的顺序 课的内容 指导与练习法 组织队形时间 开始部分一、课堂常规1、整队，师生问好2、教师介绍本课学习内容和要求 二、准备活动 1、慢跑3圈，边跑边做篮球的移动步伐。最后一圈依次拿球。 2、篮球模仿操 1、文体委员整队，检查服装报告人数 2、学习本课的学习目标和活动内容。 3、准备活动： (1)在教师的带领下慢跑，边跑边练习侧滑步、前滑步等篮球移动步伐。积极热身。 （2）球操：活动关节组织队形：（1）全班四列横队集合（2）篮球场 基本部 分 一、技术恢复 原地运球： 1、保护运球 2、高低运球 3、左右手运球 要求：掌握节奏、控制击球部位。 教师讲述练习方法、要求，带领学生练习，同时对学生的技术动作进行观察，发现错误及时纠正。 学生练习3种不同的运球动作，体验不同的运球方法。全班四列横队 二、体验新技术 1、两人一组交叉运传球，体验拍按球的后上部位。 2、行进间两人换位运球。 学习侧身上步的动作方法。 篮球行进间运球动作口诀 用力按球后上方, 大步奔跑要跟上； 把球落在侧前方，反弹高度要适当； 手心不能接触球，手脚协调望前方。 教师边作边语言引导，发现错误积极纠正学生体验动作要领，两人互相学习。学生两两相对 三、技术巩固提高 1、绕同伴运球练习； 要求：不急不慢体验节奏 2、运球游戏：运球捅球 要求：保护住球，注意观察，下手果断。 1、向学生讲述练习方法，要求。 依次绕过前面的同伴，并且持球站立，体验曲线运球。 2、学习游戏的方法、要求。左右手自然运球、脚步灵活移动，同时注意观察，用手破坏对方运球。 四、运用与拓展 教学比赛：运球比快。 要求：遵守规则，合理运用所学技术，很好的控制住运球路线。 1、学生分成4小组，教师讲解比赛规则，强调行进间运球和组织纪律性。 2、组织比赛。 3、讲评比赛结束部分 1、组织放松。 2、讲评：评选篮球之星。 3、收放器材，宣布下课。 1、放松活动：大西瓜小西瓜，放松过程中，贯穿篮球裁判手势，充实学生篮球知识。 2、学习讲评，争做篮球之星。 3、收放器材，师生再见。全班四列横队课后反思