九年级思想品德2.1.2可持续发展的必然选择导学案无答案湘师版

第二课时 可持续发展的必然选择学习目标 1、知识目标：掌握可持续发展的含义及其要求，认识这是人类的必然选择。2、能力目标：能用可持续发展的观点分析判断人类生产生活，主动宣传可持续发展模式。3、情感、态度、价值观目标：自觉树立环保意识，坚持走可持续发展之路。体验学习1、自主活动 （1）可持续发展的内涵和要求分别是什么？ 2、合作探究 （2）实施可持续发展，我们青少年能做些什么？ 自主检测1.面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真思考与寻找实现人与自然和谐相处的途径与方法。最终全世界各国普遍认可和选择的发展模式是（ ）A先污染，后治理 B循环经济 C节能减排 D可持续发展2关于可持续发展，下列说法不正确的是（ ）A既满足当带人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展B要求人与自然和谐共处 C认识到自己对自然社会和子孙后代应负的责任D不息一切代价发展经济3有一个公共的牧场，许多牧民放牧，他们有意识的控制自己拥有的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应这（ ）A符合可持续发展的要求 B不符合可持续发展的要求C不利于提高经济效益 D不利于社会经济的发展4下列对漫画“合法”污染认识正确的是（ ）有的地区仍存在以牺牲环境为代价换取经济一时繁荣的短视行为 发展经济必然会破坏环境，二者无法协调 我国环境保护坚持“先发展、后治理”的方针 任何企业都必须依法生产，没有超越法律的特权ABCD5在美国，学生课本重复利用，一本教科书平均使用5年。在韩国，一次性台布、洗漱用品早已绝迹。日本发明的一次性筷子，但严禁砍伐本国的树木制成一次性筷子。以上事实对我们的启示是（ ）必须建立资源节约型、环境友好型社会 坚持可持续发展战略 大力发展循环经济，节约有限的资源 中国地广物博，没必要节约不重要的资源A B C D6下列有利于贯彻实施可持续发展战略要求的是（ ） 禁止开发不可再生资源 垃圾分类处理 严惩使用一次性用品 变废为宝A B C D7右图漫画启示我们（ ）A害人之心不可有，防人之心不可无B实现可持续发展，需要大家共同努力C植树造林，功亏一篑D做任何事情都要有主见拓展延伸 材料一：2020年6月20日，巴西里约热内卢会展中心会议大厅，联合国可持续发展大会（“里约+20”峰会）主会场，面对百余位国家元首和政府首脑，新西兰女孩布里塔妮宣布：“你们有72小时可以决定你的孩子、我的孩子以及我孩子的孩子的命运，计时已经开始。”6月22日，倒计时结束之前，同样的位置，联合国秘书长潘基文代表各国决策者们，对这位女孩的呼声给出了有力的回应：“我们将沿着人类可持续发展之路坚定地走下去。”这是对布里塔妮的承诺，更是对人类未来的承诺。这一承诺写入了题为我们憧憬的未来的“里约+20”峰会成果文件。 材料二：国务院总理温家宝在联合国可持续发展大会高级别圆桌会上发表了题为创新理念 务实行动 坚持走中国特色可持续发展之路的讲话。温家宝说，中国是可持续发展理念的坚定的支持者，是可持续发展战略的积极实践者，是可持续发展国际合作的有力推动者。 阅读以上材料，根据所学知识，回答下列问题： （1）为什么要“沿着人类可持续发展之路坚定地走下去”？ （2）请你举例说明中国是可持续发展理念的坚定支持者、积极实践者，是国际合作的有力推动者。 学海拾贝1、梳理巩固 （1）人类的共同选择：面对日益严峻的环境问题， 成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。 （2）可持续发展的内涵：可持续发展指的是经济、社会、资源、环境保护的 ，是既满足 的需求，而又不损害 满足其需求的能力的发展。 （3）可持续发展的要求：可持续发展要求人们与自然 ，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 2、学后感悟