小学二年级语文下册第17课

小学二年级语文下册第17课教案 教学目标1指导学生学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。2指导学生理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。3引导学生感悟诗人对大自然美景的赞美之情，初步感受古诗的韵律美、意境美，培养其热爱祖国传统文化的思想情感。4引导学生背诵并默写两首古诗。重点难点1教学重点：引导学生理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者所表达的思想感情。2教学难点：引导学生理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。课时安排 2 课时教学过程第一课时一、导入新知1小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，为你指引前行的方向。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。今天，我们就一起来欣赏一幅画。（实物投影）2学生观察图画，用自己的话说说自己看到的图，看谁说得美。今天，我们就一起来学习一首小诗望庐山瀑布。随机引导认识生字“庐、瀑”，并引导学生了解作者。二、感悟读诗并识字1在语境中整体识字。（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。（2）用自己喜欢的方式自主识字。如，在课文下面找生字的读音；还可以请教老师或周围的伙伴。（3）再读诗句识生字。2调动生活经验识记生字。出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么方法记住这个字的。3将刚上课时看到图时的感情投入诗中，读诗。自由读、个别读。评价朗读。4说说自已通过读诗在头脑中看到了什么？自主理解，小组交流，展示。三、示范讲解，指导书写生字“银”字有两个“竖提”，“艮”的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。“窗”字字形复杂，学生容易忽视“囱”字上的小撇。建议边示范边领着学生一笔一画地书写。四、布置作业1把这首诗背给爸爸妈妈听，并讲讲意思。2收集有关描写春天的古诗，或者找找李白其他的诗，试着背一背。五、板书设计17 古诗两首望庐山瀑布李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。第二课时一、导入课题小朋友们，上节课大家学习了什么内容呢？对，那么和“诗仙”李白生活在同一时代的还有一位特别有名的大诗人，人们把他称为“诗圣”。他就是杜甫，今天我们就来学一首杜甫的诗绝句。二、朗读感悟并识字1用自己喜欢的方式自读、自悟。（1）读一读：自读古诗，读准字音。（2）看一看：边读诗边看插图，感知诗句的意思。（3）议一议：跟同桌议一议这首古诗所描写的景象。（4）画一画：根据自己对诗句的理解，画出自己想象中的画面。（5）背一背：有感情地背诵古诗。2汇报交流，教师相机指导。（1）交流理解。先说说自己读懂了什么，再提出不懂的地方，同学之间相互讨论、解疑，教师作点拨、讲解。（2）展示图画。引导学生在赏画、评画的过程中了解诗句的大意。（3）朗读古诗。读出适当的语气。3再读诗句，感悟春景之美。（1）教师范读。（2）自读、小组合作读。（3）配乐、配画，入情入境诵读古诗。4游戏感受古诗中的对仗。（1）回顾以前学过的对对子的课文。（2）找朋友：两个一行 黄鹂白鹭西岭东吴 千秋万里三、指导书写生字1教师范写生字，指导难写字。2学生临摹，练习写字。四、布置作业1把这首诗背给爸爸妈妈听，并讲讲诗句的意思。2收集有关描写春天的古诗，或者再找找杜甫其他的诗，试着背一背。五、板书设计绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。附录：绝句 早发白帝城杜甫 李白迟日江山丽， 朝辞白帝彩云间，春风花草香。 千里江陵一日还。泥融飞燕子， 两岸猿声啼不住，沙暖睡鸳鸯。 轻舟已过万重山。