(部编)人教版小学语文二年级上册《口语交际：做手工》赛课导学案_0

人教版二年级语文上册语文园地三做手工教学设计教学目的：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面：主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3、听的方面：着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。4、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，“提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。教学重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。教学用具：课件教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣。1、读儿歌：“人有两件宝”2、质疑：从这首儿歌中你知道了什么？3、揭题，板书口语交际：做手工4、老师展示一些手工图片，激发学生学习兴趣。5、欣赏课前已准备好的作品。6、学生为精心准备的作品做简单的介绍。二、示范引路，指导听说。课件出示：认真听，记住信息1、教师示范：麦克风（教师一边出课件演示，一边介绍制作过程）向大家介绍。2、指导表述课件出示要求（1）老师从哪些方面介绍作品的？个别生回答（2）老师介绍制作方法时用了哪些表示顺序连接词？课件出示：练一练（）（）赶象上船（）（）在船舷上做记号（）（）把大象赶上岸，往船上装石头（）（）称出石头的重量三、自主介绍，交流分享要求：1、学会使用：先再然后最后2、说清楚、明白、具体。3、态度自然、大方。4、要认真听别人的发言。1、小组练习说话，以4人小组为单位，轮流介绍作品的方法。2、老师指导。3、教师模拟采访。（走到一位学生面前，面带微笑）你好！请问你的作品是什么？能介绍一下吗？4、老师指导：讲得时候要清楚、不用紧张、可以慢慢说。表达要具体、声音很响亮、说话很流利、介绍得很清楚四、代表汇报交流，评出“最受欢迎作品”。1、小组讨论：老师巡堂，收集8件作品，请作品者上台，评选“最受欢迎作品”奖。2、颁发礼物3、指名介绍、学生点评（请你给我们介绍一下吧）五、强化口语交际1、同桌互相说说2、指名说一说3、同学们点评：你觉得他们讲得怎样?小结：同学们，今后，我们与别人交流的时候，也要向这两位同学这样：有礼貌、态度自然大方、声音响亮、表达要具体、完整、有序。4、谈感受：获得优秀的解说员，有什么感受呢？六、练笔同学们不光手巧，还能说会道，那你能简单的把它写下来吗？不懂的字可以用拼音代替噢！板书：作品的名字、材料、制作方法先再然后最后