2022年“传帮带”心得体会

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2022年“传帮带”心得体会吴海霞我是_年秋季学期才调入本校的,_年春季即本学期被安排到上八年级(2)班的数学。虽然已参加工作六年,可是对三塘中学所实施的“五、三课堂”教学模式是第一次接触,不懂得如何去操作,通过学校里_的“传帮带”活动老教师严谨的教学态度和教学风格为我们树立了榜样,也让我学到了很多,特别是课堂操作能力得到很大的提高。我的指导老师是余朝军老师,对于缺乏教学经验的我来说,他的言传身教,对我的工作起到了潜移默化的促进作用。在教学中,我常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高。在新课程改革中,即五、三课堂模式下如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识,这都是我面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。通过这学期以来的学习,使我明确了在课堂教学方面,在新的教学模式下,应大胆的放手于学生,让他们主动的探索新知,老师只是课堂的_者,引导者。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力。同时,我们应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我们才能使学生在课堂上见多识广。通过学校_的教研活动,每个月都要听四节课,并做出详细的总结,课后进行评课,我也去听了一些老师的示范课,起到了示范、牵引的作用,在组内我接受指导上了公开课,课后自我反思,在我的教学当中也起到了很大的重用,让我受益匪浅。在同级同科中我去听了课上得比较好的老师的课并写听课记录,总结,相互对比,我们之间存在什么不同的地方。教学中,我们相互探讨,相互学习,相互促进总之,经过一学期的互帮互助的活动,我对我校开展的新课堂标准有了一个新的认识,也基本掌握和勉强能驾驭我校实行的“五、三”课堂,还不懂的方面我将在以后的工作中虚心的学习,多听听有经验老师的课,多与他们交流,在学习中提高,并快速成长。2022年“传帮带”心得体会(二)_随着“传帮带”活动的不断深入和全面展开,老教师严谨的教学态度和教学风格为我们新教师树立了榜样,使我深入了解了教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务。我的指导老师是张老师,他总是以身作则、言传身教,对我们的工作和生活起到了潜移默化的促进作用。我们青年教师在教学实践中,精力充沛,接受新知识速度快。但是,我们缺乏教学经验,在教学中,常常只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,课程氛围缺乏活力,学生学习,主动回答问题的积极性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识。面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学的处理教与学的关系,这都是我们面临的难题和困惑。通过传帮带活动,为我们和老教师之间相互听课、说课、评课构建了平台,使我们能更好地、更有效地学习到老教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验。张老师不但注重我师德方面培养的同时,也非常重视我在教学常规方面的指导。通过几年来的学习,使我明确了在课堂教学方面,应该根据学生的理解能力,有技巧的给学生传授知识。例如,学生在遇到书本上超纲的知识的时候,应该如何解决,在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候,我们应该以一些具体的生活实例进行系统的讲解。在教育教学方面,对教师来说,能力是传授知识的能力;对学生来说,能力是理解,接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识,晓之以理,动之以情。在教师的角色定位方面,我认为教师在给学生讲课的时候,不能将自己看的多伟大,要有一颗“义务心”去给学生讲课。传授学生知识是教师的义务,不能因为谁不懂,使你生气,就放弃教学。而教师应该做到的,就是尽自己最大努力,使学生掌握知识,教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。在增加知识面方面,我们应该打破单一的教学方式,要不断充实自己,使自己具有多方面的能力,这样才能达到以上各方面的要求。同时,我们应该多学习其他学科的知识,将各学科的知识联系起来,这样我们才能使学生在课堂上见多识广。张老师对我们的指导一直很尽心尽责,经常听我的课,课后和我进行交流,对我做出指导。第3页共3页
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