浙教版品德与社会四年级上册第二单元第1课

第二单元第1课：孝心献老人第一课时教学目标：1、 理解老人对整个社会所做的贡献。 2、理解老人对家庭所做的贡献。3、体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。4、初步激发学生孝敬老人的意识。教学重难点：体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。初步激发学生孝敬老人的意识。学生准备：一、 小组成员选择收集以下资料：1、询问自己的长辈退休前的工作情况；2、收集社会上老人发挥余热的资料、图片；3、观察理解长辈为自己家庭、为自己所做的事；4、观察理解长辈为自己所做的事。二、填写采访表：教学过程： 一、以乌鸦反哺的故事导入：在一棵高大得白杨树上，住着几只乌鸦，每年春天，当白杨树刚刚发芽的时候，人们常常看到老乌鸦胸前的黑毛总是光秃秃的，粉红色的前胸血迹斑斑。因为，老乌鸦要用嘴巴衔下自己的羽毛为小乌鸦絮窝。每天都忙碌着给小乌鸦捕食，每次外出捕食回来，都要把胃里的食物呕给小乌鸦吃，即使没找到食物，老乌鸦也要呕出一些胃液给孩子们。当小乌鸦长大成人后，老乌鸦老了，没有了捕食能力，小乌鸦也会像当年它们哺育自己一样，外出捕食，甚至用自己的胃液来赡养年老的乌鸦。请学生谈谈自己的体会。 二、老师总结：小乌鸦懂得反哺自己的长辈，是因为他们记得老乌鸦们是怎么含辛茹苦把他们养育长大的。而我们呢，我们的长辈不仅把我们养育成人，还要辛勤工作，为我们的家庭、为我们的社会做出了不少 的贡献。今天，就让我们一起来用心来体会一下长辈们所做的努力吧。 长辈工作报告会 辛勤老人事迹展 为了我们的家 先小组交流，再全班交流，可以在教室开出一栏，贴上资料、图片、剪报、自己的观察随笔。 在交流中，老师也可以提供一些资料：潘宏耕：一位古稀老人的护鸟事迹； 老党员发挥余热，义务维护城市交通秩序； 天津九旬老翁历时八载英译唐诗三百首等等。 三、交流采访表： 我的祖辈和我 采访对象 让祖辈高兴的事 让祖辈操心的事 祖辈希望“我”为他们做些什么？ 我的感受 第二课时教学目标：1、要让学生认识到孝敬老人是我们中华民族的传统美德，2、要让学生感受到我们这个社会也在调动一切力量给老人更多的关爱，3、要让学生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的实际行动做到尊老敬老，这个是重点和难点。学生准备：收集古今中外孝敬老人的故事。教学过程： 一、老师引入： 通过上节课的学习，我们知道了我们的祖辈们在他们最宝贵的青春年华里，在自己的工作岗位上为祖国，为社会做出了巨大的贡献，而在他们退休后，有的仍旧心系社会，发挥余热，有的为自己的家庭默默劳动的，特别是对我们这些小太阳们关怀备至，这一点我想同学们都深有体会，愿意和同学们一起分享吗？请学生讲述祖辈关心自己的事例。 二、走进故事屋： 我们中华民族历来就有尊重、孝敬老人的传统美德，这样的故事也是层出不穷，让我们走进故事屋一起去倾听一下吧？ 请同学讲一讲黄香的故事。 请同学补充其他的故事：彩衣娱亲的老莱子，舍身护父的潘综，锅巴奉母的陈遗 三、那么我们呢，我们能为我们的长辈，能为社会上的老人们做些什么呢？ 爱心回报记录表 小组成员： 记录人： 汇报人： 我们能给长辈的礼物： 我们能为长辈做的事： 外出时，我们能为老人做的事： 实施效果： 自我评价： 四、了解社会对老人的关爱。第2课：谢谢你们，我的父母教学目标：1、了解体会日常生活中父母的辛苦操劳。 2、关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。3、关心父母，主动与父母沟通，做到平等相待。教学重点难点：坚持承担力所能及的家务，有一定的家庭责任感。理解父母，与父母及时沟通。教学准备：1、提前一周准备“小调查”观察统计表。2、准备一次主题活动，事先向父母发出邀请，使父母能安排时间参加。3、准备心灵考验试题。4、学生准备：或卡片、或信、或小制作、或鲜花等礼物。第一课时一、回忆篇 浅绿：我1、出示一棵家庭树（双色叶）绿：父母2、回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例及自己关心父母的事例（学生说一件，贴上一张相应颜色的叶子），并及时谈谈自己当时的心情、体会或方父母的表情、反应。二、观察篇1、 出示“小调查”观察统计表2、交流调查结果3、说说感想三、思辩篇 帐单上反映的是什么？1、出示两份帐单，进行讨论 解读父母的帐单，为什么会是0元的呢？2、看了这两份帐单，你怎么想？归纳出两种看法。 第一种：我是家庭中的一员，帮助家庭做些力所能及的家务活是我应尽的义务，不应该要报酬。 第二种：家务劳动是大人的责任，帮父母干家务，父母给予一定的报酬是应该的。3、小擂台辩论。4、小结：通过上述辩论，我们可以肯定的是父母的爱是无私的，是无法回报的，而我们作为家庭成员之一，也应当承担一些力所能及的家务劳动，培养家庭责任感。而做家务究竟该不该要报酬，可以视家庭经济情况和父母的态度而定。四、感悟篇1、树干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操劳都是出于他们对我们的爱，出于家庭责任感）家庭责任感。2、出示学习提示。读一读，悟一悟。五、感恩篇1、两个节日来历。（父亲节，母亲节）2、写写想对父母说的话，写写想为自己的父母做的事。（可以结合书P3233）第二课时一、心路历程1、请一位父亲、一位母亲讲讲孩子出生时的心路历程；或请两位母亲分别谈谈孩子出生时和抚养过程中的点滴体会。2、即兴采访孩子听后的感受。二、真情流露1、爸爸妈妈，你们辛苦了（诗朗诵）2、爸爸妈妈，我想对你们说（交流上节课写的感想，也可现场想说的）3、孩子，我想对你说4、孩子赠送小卡片（小礼物）给父母。教案由最大的简笔画论坛提供三、心灵考验1、父母最爱吃的菜、水果是什么？2、爸爸妈妈的生日是几月几号?3、爸爸妈妈最爱吃的菜是什么4、爸爸妈妈最爱吃的水果是什么?4、父亲(母亲)节到了,你会怎么做?四、爱的互递1、歌世上只有妈妈好2、诗第3课：家庭收支知多少教学目标：1、了解家庭经济来源。 2、初步学习合理地安排家庭的收支。3、树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。重点难点：重点：如何合理消费。难点：如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。教学准备：教师准备：预算剪贴板放大图。学生准备：向父母了解家庭经济来源。教学设计： 一、了解家庭的经济来源1、教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费？2、教师：你知道家中主要的经济来源吗？教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。3、除此之外，你们还知道家庭的其他经济来源吗？学生讨论。二、观察家庭开支，了解家庭经济1、教师：了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。2、学生交流“家庭月支统计表”，并发表自己的看法。要求：（1）学生按计划做，事先不告诉父母，以便得到较为真实的资料。（2）观察统计一个月，并根据资料谈一谈自己的体会。（3）一个月后小组交流。3、讨论：家庭生活中的必要开支有哪些？要求学生根据自己家的实际情况来确定。4、教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。（1）教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。（2）教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。（3）小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。（4）班级交流，评选出最佳预算方案。（5）经济家论坛：若预算超支，如何处理？5、交流：你家是如何做到合理消费的？6、讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？三、理财实践1、教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。2、学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？3、学生学习“会生金蛋的鹅”。4、学生开展“零用钱”大讨论，谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法。5、全班评选理财高手。