2016-2017学年高中语文 第3单元 第9课《赤壁赋》导学案（2）新人教版必修2

赤壁赋第二课时【学习目标】1、朗读第二、三段，积累文言知识；2、了解作者情感变化及其感悟；3、品味语言，体会课文景、情、理交融的特点。【自主学习】熟读翻译第二三节，完成：1. 解释下列词的意思（1）乐甚： 扣舷：（2）空明： 流光：（3）溯： 渺渺：（4）美人： 倚歌：（5）和： 袅袅：（6）缕： 幽壑：（7）嫠妇：（8）愀然 正：（9）危坐： 繆（10）方： 下：（11）舳舻： 酾酒：（12）槊： 渔櫵：（13）渚： 匏：（14）侣： 友：（15）骤得： 遗响：2. 知识归类：词类活用古今异义 特殊句式【合作探究】探究第二自然段 （1）歌词中的“美人”指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？ （2）作者是怎样描写箫声之悲？（3）作者的感情从乐到悲的变化是否太突兀？探究第三自然段本段是怎样将景、理、情结合在一起？【课后作业】1.一词多义积累望： 七月既望。望美人兮天一方。下：方其破荆州，下江陵。苏子与客泛舟游于赤壁之下。如：飘飘乎如遗世独立。之：哀吾生之须臾。惟江上之清风。耳得之而为声。月出于东山之上。乎： 浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎。相与枕藉乎舟中。于： 苏子与客泛舟游于赤壁之下。此非孟德之困于周郎者乎。月出于东山之上。2.背诵默写第二三节 导学案赤壁赋第三课时 高中语文必修一导学案 编号： 03 使用时间: 2013 编写人：盛日山 审核人：刘雪芬 班级: 姓名: 【学习目标】1.朗读第四五段，积累文言知识。2了解作者情感变化及其感悟；3品味语言，体会课文景、情、理交融的特点；【自主学习】翻译第四、五节，完成：1.解释下列词的意思（1）消长： 盖：（2）肴核： 狼籍：（3）相与枕藉： 既白：2 知识归类：词类活用古今异义 特殊句式【合作探究】探究第四和第五自然段 (1)作者是如何从“变与不变”的角度来分析自己的人生感悟的？(2)作者又是如何从“取与不取”的角度论述人生感悟的？（3）苏轼一贯的豪放风格与文中“悲”的感情是否矛盾？ （4）本文多次写到主客问答，这种安排有什么作用？【课后作业】1. 积累成语 遗世独立、羽化登仙、如泣如诉、余音袅袅、不绝如缕、正襟危坐、月明星稀、横槊赋诗、一世之雄、沧海一粟、逝者如斯、杯盘狼藉2.背诵课文【反思与收获】4