2019版高考语文二轮提分复习 专题4 非连续性文本阅读 专题限时集训12 非连续性文本阅读（三）

专题限时集训(十二)非连续性文本阅读(三) (限时40分钟)一、(2018石家庄市高三质检)阅读下面的文字， 完成13题。材料一：20162020年中国海上风力发电行业投资分析及前景预测报告分析显示，目前我国是全球第四大海上风电国，占据全球海上风电8.4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大。据中国气象局测绘计算，我国近海水深5米到25米范围内50米高度风电可装机容量约2亿千瓦，水深5米到50米范围内70米高度风电可装机容量约为5亿千瓦。但是，我国海上风电仍处于起步阶段。从东海大桥海上风电项目核准建设至今，我国海上风电建设已有8年的时间了，到2015年底全国海上风电并网容量75万千瓦。与陆上风电发展相比，海上风电发展还存在许多问题，尤其是产业自身技术层面的问题，包括机组技术、施工技术、输电技术、运维技术等，对它还是严重的制约。我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题，因此需要政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合，通力合作，以务实的态度推动国家海上风电事业的发展。(摘编自我国海上风电行业发展趋势及前景分析，中国能源网2016年8月18日)材料二：2016年11月风电发展“十三五”规划公布，国家要重点推动江苏、浙江、福建、广东等四省的海上风电建设，累计并网规模占全国规划规模的90%，开工规模占比85%，同时积极推动天津、河北、上海、海南、辽宁等地区的海上风电建设。到2020年，全国海上风电开工建设规模将达到10.05GW(1GW10亿瓦)，力争累计并网容量达到5GW以上。(摘编自风电装机容量增速放缓海上风电投资前景分析，搜狐网2017年10月12日)材料三：我国海上风电设计更多受制于施工能力，大多是基于现有的运输船只、打桩设备、吊装设备等，设计一个相对经济、可行的方案。由于我国海上风电建设尚处于起步阶段，缺乏专业的施工队伍，施工能力较弱，以至于在设计过程中优化空间较小。随着海上风电项目的开工建设，我国海上风电的施工能力将大大提高，施工能力的提高反过来又会为设计优化提供更大的空间。根据海上风电市场的需要，未来将出现一大批以运行、维护为主的专业团队。为投资企业提供全面、专业的服务。此外，海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善。毫无疑问，在海上风电项目的逐步发展过程中，海上风电设计、施工等将累积丰富的经验，相关配套产业的发展也将日趋完善。(摘编自中国华能2017年第10期)材料四：日前，江苏省加速发展海上风电，福建省也核准并开建了多个海上风电项目，其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作。目前尚缺乏对全国海上风能资源的勘测和评价，因此，政府应尽快开展海上风能资源的勘测和评价工作，从全局出发对沿海省市因地部署发展任务。避免盲目投资，打造产业链，对包括海上风电在内的清洁能源产业发展提供长期激励机制，给予企业实质性的经济支持。另外，尽管欧洲海上风电的自然环境和电网系统与中国有差异，中国仍然可以学习其设备制造、工程施工、运营管理和投资融资等方面的先进经验，与中国海洋装备制造、海洋工程建设经验相结合，更好地指导之后的海上风电场建设及运营。(摘编自林伯强中国海上风电的挑战与机遇)1下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)()A江苏、福建加速发展海上风电，促使其他沿海各省也都开始了这方面的准备工作。B我国海上风电施工方案是经济的、可行的，因为它是依据现有设备和技术制定的。C我国海上风电装机的增长率，2011年最高，2013年最低，2014年之后较为平稳。D我国海上风电发展相对而言不如陆上风电，主要是因为产业自身技术层面的问题大。A因果关系不当。错在“促使”。2下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A我国海上风电装机容量的增速虽然放缓了，但到2020年，海上风电开工建设规模依然会达到10.05GW，并网容量也会超过5GW。B我国海上风电施工能力较弱，其重要原因是我国风电建设尚处于起步阶段，施工队伍尚未专业化，而且各种设备相对落后。C随着海上风电事业的发展，我国的海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善，相关配套产业也会不断出现。D政府给予企业的实质性经济支持，及其提供的长期激励机制，调动了企业的积极性，推动了我国海上风电发展，避免了盲目投资。BA项，曲解文义。“并网容量也会超过5GW”只是力争要达到的目标。C项，无中生有。错在“相关配套产业也会不断涌现”，原文说的只是“相关配套产业的发展也将日趋完善”。D项，未然与已然混淆。“实质性经济支持，及其提供的长期激励机制”尚未出现。3从以上材料看，我国海上风电事业想要健康发展，应做哪些方面的工作？请简要概括。(6分)【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息，概括内容要点的能力。本题的答题区间在材料一、材料三和材料四中，这三则材料指出了我国海上风电事业面临的问题和解决的措施，如材料一指出了“我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题”，而解决措施是“政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合，通力合作”，据此整合出一个要点。其他要点都可依此方法整合得出。【答案】政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面以务实的态度积极配合，通力合作。努力建设专业的施工队伍和专业的运行和维护团队，为企业发展提供全方位的服务。政府应开展海上风能资源的勘测和评价工作，从全局出发指导海上风电发展。学习国外先进经验，与中国海上风电发展相结合。(每点2分，答出三点即可)二、(2018南昌市高三一模)阅读下面的文字， 完成46题。材料一：2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“33”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试(简称“学考”)选考科目，由各省级行政区域自主命题。浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”(满分70分)，作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题加试题”(满分100分)，“一考两用”。其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。(摘编自边新灿等中国考试：全国30个省新一轮高考改革方案比较)材料二：2017年高考中，计划在浙江招生的近1 400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。(摘编自2017年浙江省高考选科组合报考统计，浙江省教育考试网)材料三：国务院发布的关于深化考试招生制度改革的实施意见提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。以河南为例，有专家指出，河南版的综合素质评价实施办法在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。(摘编自27省份高考改革方案出炉，综合素质成录取重要参考，中国新闻网)材料四：绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2017年起，除特殊类型(自主招生、综合评价招生、定向招生等)提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科(高职)院校同时填报志愿、投档录取。按专业(类)还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按专业(类)提出选考科目范围，基本上确定了“1门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在2014年即明确“考生志愿由专业学校组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。(摘编自借读全国各省新一轮高考改革方案，南昌教育信息网)4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A.B.C.D.C上海市对地理和生物两科分别在高二(下)和高三(下)提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A从已出台的高考综合改革方案上看，各省在突破文理界限、设置“33”的考试科目、外语科目在一年两考或提供两次考试机会上取得了共识。B改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。C改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终身”的局面。D各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。AB项，必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；C项，综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的不足”属无中生有；D项，录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”。6针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。(6分)【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。材料一中，“2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度”，表明高一新生首先要了解本省高考和学业水平考试改革方案。材料二的图表，表明高一新生要规划个人人生及专业发展方向，关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合。材料三中，“全国多省份都明确将综合素质纳入学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措”，表明高一新生要立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。【答案】了解本省高考和学业水平考试改革方案；规划个人人生及专业发展方向；关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。(每点2分，答出三点即可)6