小学英语课堂教学应用培训工作总结

小学英语课堂教学应用培训工作总结为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学英语空中课堂”教学应用工作，让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足，使小学英语老师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂”的资上好英语课，根据省、市文件精神，我们于XX年8月8日至8月30日，在牌楼中学对全区“形式一”和“形式二”工程学校的3名具有一定计算机程度和教学理论的小学英语老师进展了为期3天的培训。在“小学英语空中课堂”教学应用培训中，我们坚持正面培训的原那么。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的详细做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原那么，强化四项措施。一、成立一个组织我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用老师培训领导小组，分管基教的副局长任组长，基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术效劳、制定考试方法。并以“三落实落实方案、落实任务、落实检查”督导工作。二、加强两个投入一人员的投入。按省、市有关要求，积极选派了六名骨干老师参加全省的统一培训，电教、英语教研员带队并全程参与。在领导精心组织的前提下，从参加省里培训的英语骨干老师中，精选了三名计算机和英语根底好的老师，作为本次培训的辅导老师，区教研室的英语教研员担任主讲，保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。二财力、物力的投入。在区教育局党委的重视下，教育局各职能部门积极支持、协作，相关学校积极配合，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。三、保证三个到位一学员到位。全区“形式一”和“形式二”的工程学校每校至少有一名英语老师参加培训，38个工程学校，参加培训的老师达3人。二时间到位。共3天的培训，每天保证了个小时的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目的任务的完成。三组织到位。为保证培训效果，我们成立了培训临时班委会，对“小学英语空中课堂”教学应用培训学习，提出了进展结业考试的要求，为学员创设了一个紧张、和谐的学习气氛。四、抓好五个结合一“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论学习相结合。要求参训老师训前阅读相关材料，明白“空中英语课堂”主讲老师与执教老师的角色定位与作用发挥。教育局分管根底教育的副局长亲自到培训点作发动，以增强学员参训的责任心。二“小学英语空中课堂”教学应用培训与理论操作相结合。保证了每一个参训学员有一台计算机理论，都能亲手操作计算机，翻开网页，搜索频道，下载保存，阅读资。三“小学英语空中课堂”教学应用培训与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语根底的老师为学员讲解“小学英语空中课堂”教学、应用、管理等理论知识；让老师掌握课堂简介及小学英语常用语40句、“小学英语空中课堂”课件操作，到达人人会纯熟使用简单的英语课堂用语组织教学的程度，同时还组织开展了参训老师撰写教案、亲自上台执教的理论活动。四“小学英语空中课堂”教学应用培训与教研活动相结合。根据学员的学习效果，我们成立了“小学英语空中课堂”教学应用研究小组，培训期间互帮互学，组织了“小学英语空中课堂”教学观摩、教学案例分析p ，学习心得交流等，以小组为单位进展了集体备课，互相交流，请英语教研员及其他辅导老师作指导。要求回校后定期和不定期的开展活动，把校际和老师间的交流作为一种“小学英语空中课堂”教学实用培训形式。五“小学英语空中课堂”教学应用培训与实用技巧相结合。我们请基教科、电教装备站的同志为参训学员介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地进步了培训的实效性。五、坚持四条原那么在整个培训过程中，针对学员的理论程度和理论程度程度不一的实际，要求老师在辅导和学员在学习过程中遵循“创造性、理论性、开放性、针对性”这四条原那么，确保到达培训方案的预期效果。六、强化四条措施“统一认识、加强领导，加强农村中小学英语老师队伍建立，施行世纪英语园丁工程，进步英语老师运用远程教育资的才能。”是我们在施行农村中小学现代远程教育工程工程，运用现代远程教育资，开好农村小学英语课的四条根本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，进步老师素质，保证运用质量，让大批老师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的活力和活力。通过培训，从学员的学习小结和考试情况得知，参训老师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、阅读远程教育资等根本知识、技能和应用，而且理解了相关的法律知识，树立了网络平安意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用现代远程教育技术的合格小学英语老师已走上了教学岗位。正是因为“小学英语空中课堂”教学应用培训扎实有效，有了师资，全区所有农村小学三年级以上在XX年秋季得以全部开设英语课。地处库区、山区的漳河镇清静庵逸夫小学校长深有感触的说：“小学英语空中课堂”教学应用培训，利用远程教育资，弥补了学校局部专业老师的短缺，弥补了英语学科课程方面专业老师之缺乏，弥补老师示范和专业素质之缺乏。”XX年10月下旬，荆门日报、荆门电视台、荆门教育信息网的记者深化到我区马河镇四所小学采访，短短两个月不到的时间，学生们英语口语流畅、发音准确，所见所闻让记者感到惊讶，荆门日报以“空中课堂”教农村娃说英语、荆门电视台在直播荆门栏目中以山里孩子的“空中英语课堂”、荆门教育信息网以图片和文字的形式报道了我区农村小学英语“空中课堂”运用情况。“方言英语”、“哑巴英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资，代之以字正腔圆的纯粹英语，代之以生动活泼的动画、图片、歌曲，学生学得兴趣盎然。“小学英语空中课堂”拓展了教育的时空，进步了教育资的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着将来，远程教育不再遥远，间隔 不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创立的是和谐。XX年十二月第 6 页 共 6 页