苏教六年级下语文-练习三

课 时 备 课 卡课题练习3课时1课型新授教学准备多媒体教学目标语文和生活:通过红楼梦中描写笑的片断，认识笑的各种形式，联系生活体验进行填写。教学重难点联系生活体验描写笑的不同形式。教法与学法讲授法、小组合作法相结合教 学 过 程二次修改一、阅读红楼梦中描写笑的片断1、阅读红楼梦中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。2、读后交流3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。二、选词填空1、指名读题，明确题义。2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。3、联系生活实际，想一想填空。4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑5、齐读句子。三、照样子写词1、审题。2、联系生活体验进行填写。3、集体交流。4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。四、写好钢笔字1、审题。2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。5、反馈。五、诵读与积累1、审题。2、凭借工具书，读准字音，了解大意。3、交流，利用西游记的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思。4、整体吟诵，熟记成语。5、用学习过的12个词语填空。孙悟空本领高强，会使筋斗云、（ ）、（ ）；拥有七十二变，（ ）、（ ）；一双（ ）可以（ ）。他曾经（ ），赢得了“（ ）”的美誉，后来保唐僧去（ ），（ ）。教学反馈（巩固练习）同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？作业布置阅读红楼梦板书设计讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑教学反思让学生知道并了解了几种形式的笑，从各种人物的不同笑中学会了揣摩人物性格特点，通过几个关于笑的词语的选词练习使学生更加明确了在不同场合不同人物要用不同的笑。这节课学生学到了很多知识，收获挺大。同学们学习了过于孙悟空的12个成语，弄懂了每个成语的意思，对孙悟空这个人物形象有了一个全面的了解，也为学生能阅读西游记打下了基础。还指导了学生的钢笔字，收到了很好的效果。