“水资源-时空分布不均”的教学设计

“水 资 源时空分布不均”的教学设计赵 锋 陕西省兴平市店张中学 713104一、 背景及教材分析 本节教材是人教新课标八年级上册中国地理部分的内容，在学生了解了我国的疆域、人口、民族、自然环境后，进一步对我国自然资源的了解，在自然资源一章中重点学习土地资源、水资源，体现了这部分学习内容的重要性。同时这部分内容与前面的气候、河流知识联系紧密，与学生生活也密切相关，具有很强的现实意义，能够很好地帮助学生树立正确的资源观，养成良好的节水习惯。本节内容主要是水资源时空分布不均，对社会经济发展产生的影响。以及为解决水资源分布不均而建设的大型工程。二、 教学目标1.联系我国气候特征，分析我国水资源分布的特征、原因及影响。2.了解我国解决水资源的对策。3.培养学生分析、解决实际问题的能力，树立全面发展的观点。4.提高学生人地协调和谐相处意识，进一步树立正确的资源观。三、 教学重、难点1.我国水资源的分布特征。2.合理利用水资源的具体对策。3.现状及解决对策之间的内在联系。四、 教学方法电化教学法、启发式教学法五、 教具多媒体课件（水资源exe）六、 教学流程情景导入：（导入新课）媒体展示广州、哈尔滨年降水量柱状图。引导学生分析：我国水资源在时间上分配不均匀的特点。夏、秋季降水集中，汛期河水暴涨，易造成洪涝灾害和水资源流失。冬、春季降水稀少，河流进入枯水期，导致干旱和人畜饮水困难，甚至河流断流。解决方法：展示小区公告栏里的“临时停水通知”；学生根据生活经验探究解决方法，从而自主得出解决水资源季节分布不均的思路。停水通知储水兴修水库教师小结：洪水期储水，减少水资源的浪费；枯水期放，调节水资源在季节上分布的不均匀。教师转承：我国水资源时间上分布不均匀，那么空间上分布状况又如何呢?教师展示：我国降水量分布示意图和水资源空间分布示意图。引导学生分析：我国水资源南多北少、东多西少。解决方法：展示小区公告栏里的“临时停水后续通知”；学生根据生活经验探究解决方法，从而自主得出解决水资源空间分布不均的思路。停水后续通知借水（调水）跨流域调水教师展示（Flash影片）：跨流域调水动态分布图；七、 课堂小结（带领学生回顾课堂内容）水是生命之源，我国是个贫水国，人均占有的淡水资源不足世界平均水平的四分之一，我国仅有的这些淡水资源时空分布又极不均匀，这给我国水资源的利用带来了极大困难，无论是兴修水库还是跨流域调水，都需要投入巨大的人力、物力、财力。那么，我们应该如何利用这有限的资源呢？我们下一节再讲。八、 作业设计1、设计一份地理知识小报主题：我国水资源的时空分布规格：A4纸大小要求：图文并茂2、网络作业主题：解决水资源空间分布不均的措施要求：通过“百度搜索”，列举你能找到的与主题有关的资料，并归纳整理、展示交流。附：板书设计水资源时空分布不均时间空间表现夏、秋多冬、春少南多北少东多西少原因受季风气候影响解决方案兴修水库跨流域调水