人教新课标（标准实验版）五年级下册 第22课 人物描写一组 同步测试（I）卷

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第22课 人物描写一组 同步测试（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音，写词语。 (共1题；共4分)1. （4分）把词语补充完整。手_眼快_声屏气放_无礼_悲为喜二、 比一比，再组词。 (共1题；共10分)2. （10分）区别字组词。今_ 直_ 现_ 样_ 第_令_ 真_ 观_ 洋_ 弟_三、 填字成词 (共1题；共17分)3. （17分）按课文内容填空。 小嘎子和胖墩比赛摔跤的小嘎子_，_；胖墩_，_。临死前的严监生用_描写和_的描写手法，写出了严监生活生生的_、_的形象。“凤辣子”初见林黛玉从_特点表现了王熙凤的_。从她的_中可以看出她_，_。在她与林黛玉的对话中，看出她爱炫耀_，_，也有_描写和_描写。四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。 (共2题；共12分)4. （8分）比一比，再组词。数_定_擞_绽_令_至_怜_侄_5. （4分）写出反义词 慌忙_标致_辉煌_气派_五、 按课文内容填空，并回答下面的问题。 (共2题；共14分)6. （8分）给下列多音字组词。 叉：ch_ch_兴：xng_xng_倒：do_do_似：sh_s_7. （6分）按要求写词语。手舞足蹈 敛声屏气 心急如焚心猿意马 蹦来蹦去 神采奕奕表示人物神态的：_ _表示人物动作的：_ _表示人物心理的：_ _六、 阅读: (共1题；共13分)8. （13分）阅读短文，回答问题。 母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。天成和勤奋成就了他的金天。母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（r）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试可线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的孔，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。（1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作_。 （2）文中省略号的用法是：_。 （3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？ （4）说说“母亲美丽的梦”是什么？ （5）短文是按_的顺序写的。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 看拼音，写词语。 (共1题；共4分)1-1、二、 比一比，再组词。 (共1题；共10分)2-1、三、 填字成词 (共1题；共17分)3-1、四、 给下列加点的词语换一种说法，意思不变。 (共2题；共12分)4-1、5-1、五、 按课文内容填空，并回答下面的问题。 (共2题；共14分)6-1、7-1、六、 阅读: (共1题；共13分)8-1、答案：略8-2、答案：略8-3、答案：略8-4、答案：略8-5、答案：略