湖北省历史中考试试卷（II ）卷

湖北省历史中考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共25题；共50分)1. （2分）1929年，我国考古工作者在周口店龙骨山上，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。这里的“远古人类”是指（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 河姆渡人D . 山项洞人2. （2分）下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是（ ）农耕已是人们主要的生产活动制作弓箭、烧制陶器使用天然火人工取火A . B . C . D . 3. （2分）一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始（ ） A . 舜B . 黄帝C . 大禹D . 炎帝4. （2分）礼记礼运：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ） A . 分封制B . 世袭制C . 禅让制D . 宗法制5. （2分）在中国古代，有一位杰出人物，一心治水，三过家门而不入，得到了人们的赞扬。后来，他建立了我国历史上第一个王朝夏。这位杰出人物是（ ）A . 黄帝B . 禹C . 秦始皇D . 汉武帝6. （2分）通过学习商汤灭夏和武王伐纣的历史，你从中可以认识到（ ）夏商灭亡的共同原因是王朝后期国王昏庸残暴统治者勤政爱民，方能长治久安商汤灭夏和武王伐纣是历史的倒退A . B . C . D . 7. （2分）分封制是周朝时期周王室把土地和人民划分给诸侯的一种制度。该制度实行的主要目的是（ ） A . 犒赏宗亲和功臣B . 保证国家的兵源C . 巩固奴隶主政权D . 保证了周王室对地方的控制8. （2分）史学名著左传中说：“多行不义必自毙。”下列历史人物可以作为该论断证据的是（ ） A . 黄帝B . 禹C . 汤D . 纣9. （2分）我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确一组是（ ） A . 退避三舍城濮之战B . 纸上谈兵桂陵之战C . 卧薪尝胆长平之战D . 围魏救赵吴越争霸10. （2分）“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千古奇观，2000多年来一直发挥着巨大的效益，使成都平原成为天府之国。”材料中的“它”是指（ ） A . 灵渠B . 郑国渠C . 白渠D . 都江堰11. （2分）战国时期，形成了许多学派，宣传自己的主张，涌现出一批具有开创性的思想家，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种局面的主要原因是（ ） A . 各国竞相变法，社会急剧变化B . 乱世出英雄C . 都想标新立异，独树一帜D . 这些人出身卑贱，想借此出人头地12. （2分）受教育既是公民的权利，又是公民的义务。人人都可以接受教育，没有(贫穷、地域等)的区分。这就是我国古代大教育家孔子主张的（ ） A . 有教无类B . 因材施教C . 以德治国D . 实行仁政13. （2分）下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高水平的是（ ）A . 打制石器B . 钻孔石斧C . 骨耜D . 铁犁铧14. （2分）经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋、终战国；五霸强，七雄出”引自三字经，其中的“七雄”中位置最西的是（ ） A . 秦国B . 赵国C . 魏国D . 燕国15. （2分）“百家争鸣”反映应的社会实质是（ ） A . 孔子“有教无类”使社会上有学问的人增多B . 夏桀暴政使取民怨声四起C . 春秋战国时期社会急剧变化D . 一百家学派相互取长补短16. （2分）香港歌星刘德华一曲中国人唱遍了华夏神州，其中有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我们伟大的祖国有着非常悠久的历史。中华大地上建立的第一个王朝是（ ）A . 夏B . 商C . 周D . 秦17. （2分）春秋战国时期被誉为中国学术思想史上的黄金时代，是因为这一时期出现了（ ）A . 各种变法B . 百家争鸣C . 儒家学说D . 礼乐文明18. （2分）从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变本质上体现了（ ）A . 法家的衰落B . 中央集权的强化C . 加强思想控制D . 注重儒家学说19. （2分）秦国的都江堰和隋朝大运河都是中国古代的大工程，在中国历史甚至世界历史上占有重要地位。二者相似之处是（ ）A . 有利于民族间友好往来B . 加强了南北间经济交流C . 促进了边疆地区的发展D . 体现了劳动人民的智慧20. （2分）三字经中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（ ）A . 齐桓公 秦朝B . 晋文公 齐国C . 齐桓公 秦国D . 楚庄王 秦国21. （2分）西汉初年，政论家贾谊指出，当下形势就像是一个病人，小腿肿得像腰，脚趾肿得像大腿，不能屈伸自如，不及时治疗，就不可医治了，上述言论针对的问题是（ ） A . 农民起义B . 匈奴的威胁C . 王国问题D . 统治者的腐败22. （2分）商朝是我国青铜文化的灿烂时期，我国现存世界上最大的青铜器是（ ）A . 四羊方尊B . 虎耳铜鼎C . 司母戊鼎D . 毛公鼎23. （2分）史记：“有军功者，各以率受上爵。耕织致粟帛多者复其身。宗室(国君家族)非有军功论，不得为属籍(列入家族名册)。” 材料反映的是（ ）A . 管仲改革B . 商鞅变法C . 文景之治D . 北魏孝文帝改革24. （2分）俗话说，失民心者失天下。下列人物属于亡国之君的是（ ） A . 大禹 B . 夏桀 C . 商汤 D . 周武王 25. （2分）百家争鸣的主要作用是（ ）A . 众说纷纭B . 激烈争论，彼此影响C . 出现诸子百家D . 使学术思想空前活跃起来二、 综合题 (共3题；共35分)26. （10分）阅读下列材料，回答问题：材料一：传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“_”。材料二：禹死后，启继承父位，成为国王。从此，_代替了_，“公天下”变成“_”。材料三：周初将亲属、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。（1）请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。 （2）材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？ 27. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：他30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？（3）在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。28. （10分）阅读下列材料：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记商鞅列传材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。李白（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？ （2）材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？有何意义？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 综合题 (共3题；共35分)26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、