幼儿园大班幼小衔接教案：阅读棋

幼儿园大班幼小衔接教案 阅读棋 幼儿园大班幼小衔接教案 阅读棋 希望对幼儿学习有所帮助 仅供参考 目标 1 在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯 2 迁移经验 尝试设计 制作阅读棋 3 乐意与同伴合作游戏 体验其中的乐趣 环境和材料 1 教师自制的阅读棋两副 棋谱由数字1 100 和图片组成 图片 有两种 一种是有关正确与错误的阅读方法的图片 一种是教师日 常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片 图片下方有表示相关行为和 进退方向的文字说明 如看书认真仔细前进1 格 与同伴争抢图书后 退3格等 2 骰子和方形小串珠 红 黄 蓝 绿 3 多种多样的游戏棋谱 玩法和规则 1 可2 4人一起玩 每人选一种不同颜色的小串珠 自主决定 掷骰子的顺序 游戏开始 一个幼儿掷骰子 投出的数字是几就往 前走几步 如果第 格正好是关于阅读行为的图片 幼儿则根据图片 内容及进退方向走棋 如看书认真仔细前进1 格 与同伴争抢图书退 3格等 游戏者按序进行 先到终点者为胜 2 在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的 基础上 尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片 自制棋谱 第 一步 临摹教师绘制的棋谱图案 第二步 参考其他游戏图案 小组 分工 设计制作各种阅读行为棋 幼小衔接活动 好习惯棋 目标 1 尝试正确摆放起点和终点的卡片 按顺序排列数字 并随意 摆放行为习惯图 摆出棋谱 2 在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知 体验合作游 戏的快乐 环境和材料 较大一块场地 8开大小的硬纸板 36张 分别写上1 36 的数字 文字 起点 终点 卡片 正确与不正确的行为习惯图9张 幼儿自 制积木大骰子一个 玩法和规则 1 幼儿2 6人 互相协商在场地上将教师提供的材料摆放成棋 谱 先按数字顺序排列数字卡 然后将9张行为习惯图片随意摆放在 数字卡片上 再将起点 终点卡片摆放在相应的位置 2 幼儿分成两队 以 石头 剪刀 布 决出先后顺序 由每队的 第一个幼儿先掷骰子 掷出数字几 就用双脚并拢跳几格 如掷出 数字4 就往前跳4格 当第4格正好是行为习惯图片时 先判断是好 习惯还是不良习惯 如果是好习惯的就再往前跳4格 如果是不良习 惯的就往后退4格 然后换另一队的第一个幼儿开始 按此顺序进行 先到终点者为胜 3 拓展活动 排列1 36的数字卡片要用去幼儿较多时间 有些孩子会因 为缺乏耐心而不能坚持 因此可把1 36的数字分成3段 再增加两 套起点 终点的文字卡片和两个大骰子 如此 可将一副棋变成三 副棋 三组幼儿同时玩耍 游戏进行一段时间后 可让幼儿根据对良好习惯的认识画出 若干图片 自制棋谱