部编版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷D卷

部编版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（20分） (共6题；共20分)1. （8分）把下列音节补充完整。y_ch_om_腰沉潮闷xi_x_n_ing消息搬响2. （1分）下列划线字注音没有错误的一组是（ ） A . 抖（du）动 蟋蟀（shui） 振（zhng）动B . 歌韵（yn） 掠（lu）过 歌吟（yng）C . 辽阔（ku） 唰（shu）唰 饱（bo）满3. （1分）下列词语书写全对的一项是（ ） A . 演秦 感受 乐器B . 钢琴 鸟呜 敲打C . 朝湿 翅膀 鼻子D . 水沟 聪明 忽然4. （1分）北京的春节从腊八写到正月十九，有的内容详细描述，有的一句带过，_，很好地突出了民俗特点。（ ） A . 顺此失彼B . 面面俱到C . 详略得当D . 首尾呼应5. （1分）下列下划线字的注音有误的一项是（ ）。 A . 抛下（po） 聒碎（gu） 悄没声儿（qio）B . 瓷器（c） 凛冽（ln） 风一更（gng）C . 安逸（y） 嫦娥（chng） 嫉妒（j）D . 船桨（jing） 榕树（lng） 那畔行（bn）6. （8分）积累与展示。 （1）读一读，写一写。 见善则_，有过则_。人谁无过？_，善莫大焉。（2）照样子，写句子。 例：月亮出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。大树迎风而立，_，_，像_。火红的太阳炙烤着大地，_，_，像_。二、 积累与运用（25分） (共5题；共25分)7. （5分）看图写话 提示：什么时间？图上都有什么人？他们都在干什么？想一想再写下来。8. （2分）句子练习。 照样子，把两句话合并成一句话。例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。他用显微镜观察水。他看见水里有许多小生命挤来挤去。我们讨论并阅读了草房子这本书。（用修改符号修改病句）牡丹花开了。（改成拟人句）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）小鸡破壳而出。（扩句）淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。这是什么原因呢？（仿写句子）9. （4分）填上合适的关联词语。 刚刚_开火，村子_着火了。_你带路带得对，我_把这个小东西送给你。这歌声，_是听惯了鸟叫的人_觉察不出跟真夜莺的有什么两样。小夜莺_保护了自己，_把敌人引进了埋伏圈。10. （10.0分）默写元日,回答问题。 元日宋王安石_，_。_，总把新桃换旧符。“元日”是指_这个传统节日。在这一天,中国人会有_、_这些传统习俗。11. （4分）判断下列说法是否正确。 （1）史记是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。 （2）“圆舞曲之王”贝多芬创作了蓝色多瑙河。 （3）西汉时期，让匈奴胆战心惊的“飞将军”是张骞。 （4）人的血型通常分为A型、B型、AB型和O型四种。 （5）莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有我的叔叔于勒变色龙等。 （6）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。 三、 阅读与理解（25分） (共4题；共25分)12. （3分）“人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物”，漫画上的话你看懂了吗？面对越来越严重的环境危机，你想给人们提些什么建议？ 13. （6分）阅读下文，回答问题。 为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）用波浪线画出这段话中运用了对比论证的句子。 （2）结合选段说说你对画“_”的句子的理解。 （3）选文第一句与第二，三句的关系是（ ） A . 先因后果B . 并列关系C . 先概括后具体（4）刘胡兰、邱少云是为人民利益而牺牲的，所以他们的死_，汪精卫、袁世凯是替剥削人民和压迫人民的人死的，所以他们的死_。（填文中词语） 14. （5.0分）阅读下面的文字，观察漫画，完成练习。 网络里信息真多， 有的新奇，有的诱人，有的幽默许多没有听说过。我们相信？我们怀疑？面对海量的网络信息，我们应该怎样做？（1）请你给漫画拟个标题。 （2）请你从文中提炼两条有价值的信息。 （3）我们应该怎样正确对待网络信息？ 15. （11.0分）阅读 学会感恩穷人区里的一位小学老师要求她所教的一班小学生画下最让他们感激的东西。她心想能使这些穷人家的小孩心生感激的事物一定不多，她猜他们多半是画桌上的烤火鸡和其他食物。当看见杜格拉斯的图画时，她十分惊讶，那是以童稚的笔法画成的一只手。谁的手？全班都被这抽象的图案吸引住了。“哦，我猜这是上帝赐给我们的手。”一个孩子说。“一位农夫的手。”另一个孩子说。到全班都（安静 寂静）下来，（连续 继续）做各人的事时，老师才过去问杜格拉斯，那到底是谁的手。“老师，那是你的手。”孩子低声说。她记得自己经常在休息时间，牵着孤寂无伴的杜格拉斯散步，她也经常如此对待其他孩子，但对无依无靠的杜格拉斯来说却（特别 特殊）有意义。 是的，一生中我们每一个人都会有要感谢的人和事，或许不是什么大恩大德，只是生活中的一点一滴，比如，感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢人与人之间的相互理解对很多给予者来说，也许这些给予是微不足道的，可是它的作用却常常难以估计。感恩是一种生活状态，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如果囿（yu）于这种不如意之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以（坦荡 平坦）的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！（1）把下列词语补充完整。 大1大2无3无456无伴 7不8道（2）选择括号内恰当的词语。 （3）杜格拉斯感恩的东西是1因为老师经常在2时，牵着孤寂的他散步。 （4）文中划线字体的句子是一个_句，请你再仿写一个句子。 （5）本文作者说，人的一生中有许多要感激的人或事，那么，你要感激的人和事是什么呢？为什么？ 四、 习作与表达（30分） (共1题；共30分)16. （30分）成长的过程中有欢笑，也有泪水；有收获，也有教训。那么，哪段经历给你留下深刻的印象呢？拿起笔，记下你成长的故事吧！不少于350字。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用（20分） (共6题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、二、 积累与运用（25分） (共5题；共25分)7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、三、 阅读与理解（25分） (共4题；共25分)12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、四、 习作与表达（30分） (共1题；共30分)16-1、