公兴教育督导办2012年初中小学幼儿园教师教学大比武.doc

公兴教育督导办2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活 动 方 案各中小学：为认真贯彻落实广教函201268号及剑教函【2012】105号关于开展2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知的精神，推动我督导办今年的教师教学大比武活动，特制定本实施方案。一、组织机构组 长：高峻峰副组长：李建伟 赵子武 李淑东 王俊臣 母晓强 方杰 李栋成 罗晓军 何印 何杰兮 母朝虎成 员：李润平 李海朝 杨小青 梁东国 罗永刚 罗志明 李松柏 边晓林 袁森林 二、参与人员范围全督导办初中、小学、幼儿园全体在职教师。三、活动时间及责任主体1、各学校要制定切实可行的教学大比武实施方案，于5月15日前交教办。2、初赛 5月20日6月15日举行，由各学校负责组织实施。3、复赛 部分学科在6月上旬进行复赛，小学初中语文，数学，英语等学科在6月下旬举行复赛，由各校通过初赛于6月15日将推荐各学科优秀者（名额见后附表）报督导办参加复赛（复赛具体时间另文通知）。复赛结束后各校校长和复赛优胜者参加剑阁县教科局9月中旬举行的教师第二轮教学大比武的半决赛。4、各校初赛责任人：学校第一责任人联系电话第二责任人联系电话备注公兴中学王俊臣13981243135李润平13568373387香沉中学母晓强13981263079李海朝13981263250公兴小学方杰1398293986杨小青13508063802香沉小学李栋成1398263769梁冬国13795891715圈龙小学王军生13981253400罗永刚13183540713吼狮小学罗晓军13550963275罗志明13881223131金仙小学何印13808123268李松柏13547193245长岭小学何杰兮13981203420边晓林13628124136涂山小学母朝虎13881203213袁森林13981263096四、具体要求1、开好三个会。督导办要开好校长与分管领导会，学校要召开好学校行政班子会与全体老师会，组织教师认真学习相关文件，让每位老师明确活动内容、形式、步骤和要求等。2、营造氛围。学校要通过专栏，板报，广播等媒体营造声势，扩大活动的知晓面。3、成立教学大比武活动领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，其他相关领导为成员，明确分工，落实责任，精心组织，注重实效。4、各校必须按剑教科函【2012】105号文件及公兴督导办第二轮教师教学大比武活动方案要求，做到全员参与，全学科覆盖，校长必须率先垂范，带头参赛。督导办将各校的教学大比武初赛逐校进行督查并将各校初赛情况予以通报。要求各校按时上报相关材料。5、做到几个结合。与教师年度考核结合，与教师评职晋级结合，与教师绩效考核结合，与有效课堂教学研究结合，与学校形象提升活动结合，6、做好此项工作的宣传及收集好相关档案资料。7、为做好此项工作，督导办人员分别挂联督导。在学校进行此项工作时，挂联人员应到场督促并指导此项工作。具体挂联学校为：高峻峰：公兴中学长岭小学金仙小学 赵子武：公兴小学涂山小学李建伟：香沉中学香沉小学 李淑东：圈龙小学吼狮小学8、对所有复赛项目，督导办工作人员分工如下：李建伟：课堂教学 赵子武：教学论文李淑东：教学技能（三笔字，CAI课件及教具制作） 高峻峰：校长赛课五比赛项目课堂教学：课堂教学包括教案设计及讲课（复赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科。参赛学科与专业：小学参赛学科：品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术、生活生命与安全10个学科。初中参赛学科：思想品德、语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、化学、健康与体育、音乐、美术、信息技术、生活生命与安全、可爱的四川、家庭社会与法制16个学科。（注：各小学的幼儿园教师的复赛经督导办研究放在下期进行但学校的初赛必须进行，义务教育阶段的教师课堂教学复赛时间、地点、评委后面单独另行通知。）1、教案设计（备课）主要评比教师研究教材、选择教学内容、制定教学目标、考虑学生的学习方法、确定教学方法、设计教学过程、制作多媒体课件、设计课堂练习等环节的基本能力和综合素质。要求：（1）根据现场从所教学科教材临时抽签确定的教学内容在120分钟内独立完成纸质教案并上交评委组。（2）教案至少包括以下内容：教学目标、教学的重点、难点、辅助教学手段的使用准备、教学过程、作业的布置、板书设计等。教学设计要体现新课程改革的精神，以探究教学理念进行教学设计和组织教学活动，达到有效教学的效果。（3）每节课教案应按40或45分钟设计，其结构应包括课题（在课题下面应写明“班级”、“册与章节”、“学校”、“讲课人”等）教案应是教师自己亲自撰写的，教案内容应与教师的讲课内容吻合。2、讲课竞赛要求（1）讲课内容为临时抽签确定的备课内容。竞赛方式为无班级学生上课，讲课只要求教师讲授自己一节课所“教”的内容，不讲学生“学”的具体活动，但必须向评委提示自己对学生学习活动的大致安排意图。（2）每节课讲课竞赛时间为20分钟，讲课顺序由参赛教师抽签决定。超过规定时间，每超过1分钟（不足1分钟按1分钟记）扣2分，依次类推，最高扣20分。3、课堂教学竞赛计分要求课堂教学竞赛分（100%）由教案分（占30%）和讲课分（占70%）组成。课堂教学竞赛得分的计算方法：在五个评委两项共10个分中，每一项均应去掉一个最低分和一个最高分，其余剩下的6个有效分相加之和才是教师竞赛的实际得分。每个学科（专业）竞赛结束后，按总分从高到低依次排序，最后按规定比例划分出等次奖。教育教学研究：教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科。1、参评内容与要求（1）参评内容：在教育教学和基础教育课程改革实践活动中总结形成的、有一定理性思考水平、符合课改精神和素质教育总体要求的成果，均属于本次参评的内容，如教育教学论文、调研报告、课题成果报告、实验研究报告、教学经验总结等。（2）参评要求：本次参评论文只限（近三年），纸质文本材料一份。在公开或内部刊物上发表过的、或已经获得市级及以上奖的论文或成果，本次不再参评。各类校本教材也不在本次参评之列。参评内容严禁抄袭（引用或摘抄他人作品的内容不得超过本人论文总字数的10%）、剽窃等弄虚作假行为。2、论文格式、字数与署名要求（1）论文的基本格式要求：论文一般由标题、单位和作者、摘要（约300字）、正文、参考文献五部分组成。（2）论文的字数与署名要求：论文或经验总结的署名每篇最多不超过2人，字数不超过6000字。3、参评论文的条件与程序（1）参评论文的条件。参评论文至少应具备下列条件之一：所研究的问题、提出的教育措施对课改和素质教育的发展有指导意义和启迪价值。成果的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；操作性改革措施对促进课改和学校发展有积极作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。（2）参评程序：在论文评选过程中，应严格依据教师论文评选标准（附件8），坚持公平、公正原则，讲究评审程序。2012年5月10日6月15日为筛选阶段。此阶段的评审活动由学校负责组织。学校各学科评选组应对教师提供的论文进行严格评审和筛选，要做到“三看”：一看论文的真实性，是否有抄袭或剽窃行为；二看论文是否符合参评要求；三看论文是否符合参评条件。各校应按要求向督导办推荐参加初评人员名单（附件5）和文本材料。CAI课件及教具制作：CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科。教学技能：教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。校长赛课：校长可以不参加督导办的复赛但全员必须参加学校的初赛和教科局的半决赛，赛课内容必须是本人所学专业或相近专业，要求校长必须上所学专业的科，参加教科局的半决赛时请各位校长带上自己的学历毕业证和教师资格证等证件。具体实施方案教科局另文下发。六、督查内容及督查方式1、学校第二轮“教学大比武”实施意见。要求各校对该项工作成立一个办公室。2、学校第二轮“教学大比武”活动开展专项资料：档案资料（图片、影像等资料）、CAI课件及制作的教具、听课笔记、评课记录、教学技能（普通话、三笔字、简笔画）资料等。3、教师全员参与与全学科覆盖情况。4、校长任课及参赛情况。5、大比武氛围及宣传和活动结果与成效。6、督查方式：听取校长学校大比武开展情况的专题汇报、查阅资料、师生访谈等。七、经费根据广教函2010281号通知和剑教科2012105号及剑教研2012 号要求：“复赛、半决赛、决赛参赛人员参赛期间产生的参赛费、差旅费等按规定回原单位报销”。“评委的住宿费、往返交通费回原单位报销”。附表1公兴督导办2012年教学大比武复赛名额分配表附表2：公兴督导办2012年小学教师教学大比武复赛名额分配表附表3：公兴督导办2012年初中教师教学大比武复赛名额分配表附件4-1：公兴督导办2012年小学教师讲课复赛推荐汇总表附件4-2：公兴督导办2012 年初中教师讲课复赛推荐汇总表附件5：公兴督导办2012年教师论文评选推荐汇总表附表6：公兴督导办2012年教学大比武（CAI课件、教学技能）复赛人员推荐表附件7-1：剑阁县2012年小学、初中教师（校长）讲课教案设计评分标准附件7-2：剑阁县2012小学、初中课堂教学评分标准附件7-3：剑阁县2012小学、初中课堂教学评分标准附件8：剑阁县初中、小学、幼儿园教师论文评选标准附件9：剑阁县教学大比武“CAI”半决赛实施方案及评分细则附件10：剑阁县教学大比武“教具制作”比赛实施方案及评分细则附件11：剑阁县教育和科学技术局教学大比武教具制作参赛作品申报表附件12-1：剑阁县教学大比武教师教具制作参赛作品汇总表附件12-2：剑阁县教学大比武（教学技能）比赛实施及评分细则 二0一二年五月十日 附表1公兴督导办2012年教学大比武复赛名额分配表学校CAI课件及教具制作教学技能CAI课件教具制作普通话三笔字简笔画初中小学初中小学毛笔字钢笔字粉笔字初中小学公兴中学1111112香沉中学1111111公兴小学1111111香沉小学1111111圈龙小学1111111吼狮小学1111111金仙小学1111111长岭小学1111111涂山小学1111111合 计272799999注：1.项目分为课堂教学、CAI课件制作与说课、三笔字、简笔画、普通话。2、课堂教学、CAI课件制作与说课分学段、分学科填写；三笔字、简笔画分学段，不分学科，普通话不分学段不分学科。附表2：公兴督导办2012年小学教师教学大比武复赛名额分配表学校教师总数思品语文数学英语科学体育音乐美术信息技术生命.生活.安全公兴小学561222111111香沉小学281111111111圈龙小学291111111111吼狮小学141111111111金仙小学291111111111长岭小学341111111111涂山小学281111111111合计2187888777777注：要求各校把参加思品、科学、体育、音乐、美术、信息技术、生活生命与安全复赛教师名单于5月25日前报公兴教育督导办。附表3：公兴督导办2012年初中教师教学大比武复赛名额分配表学校教师总数思品语文数学英语物理化学历史地理生物体育音乐美术信息技术生命与安全可爱的四川家庭.社会与法制公中702222111111111111香中1711111111111111合计8733332222222222注：要求各校把参加思品、历史、地理、生物、化学、体育、音乐、美术、信息技术、生活生命与安全、可爱的四川、家庭社会与法制复赛教师名单于5月25日前报公兴教育督导办。附件4-1：公兴督导办2012年小学教师讲课复赛推荐汇总表推荐审核单位（签章）： 年 月 日序号姓 名性别年龄学校名称学科年级课题名称复赛等级说明：请把表中各栏填写清楚，教师姓名要与本人身份证上的字一致，并按品德与生活（社会）语文数学英语科学体育音乐美术信息技术生活生命与安全等学科顺序依次填写（一科填完后才能填下一科）；2012年6月15日前将此表和电子文档报ljw336126.com邮箱。附件4-2：公兴督导办2012 年初中教师讲课复赛推荐汇总表推荐审核单位（签章）： 年 月 日序号姓 名性别年龄学校名称学科年级课题名称复赛等级说明：请把表中各栏填写清楚，教师姓名要与本人身份证上的字一致，并按思想品德语文数学英语物理历史地理生物化学体育音乐美术信息技术生活生命与安全可爱的四川家庭社会与法制等学科顺序依次填写（一科填完后才能填下一科）；2012年6月15日前将此表和论文纸质和电子文档报公兴督导办及发ljw336126.com邮箱。 附件5：公兴督导办2012年教师论文评选推荐汇总表推荐审核单位（签章）： 年 月 日序号姓 名性别年龄学校名称学科年级课题名称复赛等级说明：“学校类别”小学或初中，并分类分开填写；作者姓名要与教师本人身份证上的字一致；论文上的编号（用铅笔）要与“推荐汇总表”的编号相符，各校论文数随后下发。2012年6月15日前将此表和论文纸质和电子文档报公兴督导办及发ljw336126.com邮箱。附表6：公兴督导办2012年教学大比武（CAI课件、教学技能）复赛人员推荐表序号姓名性别年龄职称所在学校项目学段学科附件7-1：剑阁县2012年小学、初中教师（校长）讲课教案设计评分标准复赛地点： 复赛时间： 评委签名： 讲课序号教师姓名学校名称学科年级课题评分项目评 分 内 容 及 标 准得分（一）教学目标设计14分目标设计清楚、明确、具体，便于师生操作；目标设计恰当，符合课标（或大纲）、学科特点和学生实际；目标设计全面，主要体现在知识传授和能力、情感培养等方面。（二）教学方法设计10分教法选择得当，能结合学科特点和学生实际；一法为主，多法配合，优化组合；能根据教学需要选择运用现代化教学手段，教具、学具、课件并举。（三）教学过程设计14分教学环节设计合理，层次清楚，过渡自然；能根据教学重、难点合理分配时间；教学过程设计巧妙，形式新颖，环环紧扣，主要体现在教学过程设计、教学方法选择运用和学法指导上。（四）教材处理设计25分教学思想清晰，有主线和内容系统，逻辑性强；能以旧引新，寻找新旧知识的关联点和生长点；情境创设紧贴教学内容实际，注重知识的发生过程；能根据教材特点，突出重点，突破难点，抓住关键，找准本课的疑点，并能恰当或巧妙处理。（五）师生活动设计25分精讲巧练设计，主要体现在以思维训练为核心、以知识和能力训练为重点；教学为学生服务设计，主要体现教师在课堂上设疑问难、有效引导点拨，学生口、手、脑并用，主动参与教学过程；知识形成过程设计，主要体现在学生通过暴露思维过程，能自悟、发现、总结出学习规律和体会；教师学法指导设计得当，学生学习活动设计具体、充分，教师指导到位，且具艺术性；现代教育思想设计，主要体现在目标、主体、训练、情感、创新和效率等意识方面。（六）板书设计12分板书设计能紧扣教材，突出重点；主板书和副板书分类清楚，有启发性；板书内容主次分明，言简意赅，图文并用，设计巧妙，有艺术性。合计得分说明：评委给每个教师评分时的下限分为70分，上限分为95分。 附件7-2：剑阁县2012小学、初中课堂教学评分标准复赛赛地点： 复赛时间： 评委签名： 抽 签序 号教 师姓 名 学 校名 称得分学 科年 级课 题评 分项 目评 分 内 容 及 标 准（一）教学目标10分教学目标明确、具体，符合课程标准（或大纲）要求；教学重、难点的提出与处理得当，所授内容易被学生接受和理解；情感与态度目标贯穿整个教学过程，注重学生思想教育。（二）教学过程30分教学思路清晰，课堂结构严谨，符合学生实际；教学内容层次清楚，讲练时间分配合理，能突出重点，抓住关键；能给学生创造更多的机会，让学生主动参与和体验；教学民主、开放，注重学生的个性发展。（三）教学方法20分教学方法灵活，精讲巧练；能面向全体，体现差异，因材施教，教学“三维目标”落实好；注重师生互动和交流，反馈及时，矫正有效；能结合教学实际使用现代化教学手段，教具或课件使用得当。（四）情感教育8分教学师生平等，关系和谐，课堂气氛融洽，尊重学生的人格和学习积极性；注重学生学习动机、兴趣、习惯、信心等的训练和培养；教师主导、学生主体作用发挥好。（五）教学基本功20分用普通话进行教学，语言生动、形象，富于启发性；教态亲切、自然、大方；板书工整，重点突出，脉络清晰，书写娴熟；能熟练使用和操作多媒体或各种教具；有较强的应变能力和驾驭课堂教学的能力。（六）教学效果12分学生学习积极、主动，课堂气氛活跃；信息量适度，学生负担合理，短时高效；学生主体地位得到充分体现，不同层次的学生都得到发展；教学目标全面达成，教学效果好。合 计 得 分说明：评委给每个教师评分时的下限分为70分，上限分为95分。附件7-3：剑阁县2012小学、初中课堂教学评分标准复赛赛地点： 复赛时间： 评委签名： 抽签序号教师姓名 学校名称得分学科年级课 题评分项目评 分 内 容 及 标 准教学目标15分知识与技能目标明确具体，重点、难点确定与处理得当；能力与方法目标切实完整，注重实践和技能培养；情感与态度目标贯穿教学过程，注重德育渗透和学以致用。教学内容15分切合教学目标、教材和学生实际情况，课堂容量适当、难易适度，无知识和操作技术错漏；密切联系生活、生产和职业岗位实际，注重学生在实践操作中学习和应用；关注学生的生存和就业需求，满足不同层次学生的学习和发展。教学方法15分坚持教为主导、学为主体、动为主线、师生关系民主平等的教学原则；能体现专业特点，注重培养学生安全操作技能和职业生活适应能力；能够结合教学内容运用现代化教学手段，教具或课件运用得当。教学过程20分教学思路清晰，层次分明，时间分配得当；学习活动设计体现自主性、开放性和创新性，并切合教学内容和学生实际；能为学生提供更多的动手实践和体验机会，注重对不同层次学生进行学法指导。教学能力20分用普通话教学，语言清晰准确、简洁流畅；教态亲切自然、端庄大方，精神饱满；板书设计合理、美观大方、简明扼要；实验操作熟练、准确，注重安全教育。教学效果15分课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚，新型师生关系和学生主体地位得到充分体现；学生参与度大，积极性高，整体效果好；不同层次的学生都得到提高和发展，全面达成教学目标。合 计说明：评委给每个教师评分时的下限分为70分，上限分为95分。 附件8：剑阁县初中、小学、幼儿园教师论文评选标准一、论文要符合新课改和素质教育的基本精神论文应紧扣素质教育和课改工作的重点、难点，能充分反映学校教育教学管理、教学、教研和科研中的新经验、新问题、新思路。二、论文所陈述的经验、认识应产生于教育教学实践论文是通过自己的亲身工作（教学、教研、管理）经历来摆事实讲道理的。例如：作者要在案例陈述的基础上有自己的新思想和新认识；要在现状分析中有针对性地提出自己的看法和建议；要用生动、鲜活的事实来说明观点和问题。三、论文要有一定的理性思考水平论文的理性思考水平应具备以下四点：一是主题鲜明，思路清晰，观点正确，层次清楚；二是所依据的教育教学理论要具有时代性和先进性；三是理论分析要有一定的深度和见解，并能与事实紧密结合、有机交融；四是经验和方法要具有实践性、操作性和指导性。四、论文格式、字数与署名符合要求论文格式正确（标题、单位和作者、主题词、正文、参考文献等）；内容结构合理，主次分明，详略有别；语言精炼，表述准确；经验先进，事例鲜活，方法有创新。论文每人限报1篇（近三年），纸质文本材料只向县教育科学研究室报送1份。论文或经验总结的署名最多不超过2人，字数不超过6000字；其他报告类的署名最多不超过5人，字数不超过15000字；以单位或集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。五、论文评选要求与说明1、在公开或内部报刊（广元课改、广元教育、教育科学探索等）上发表过的、或已经获得市级及以上奖的本次不再参评。校本教材也不在本次参评之列。为了严禁论文弄虚作假，在评审前，县教育科学研究室将组织电脑专业人员各学校推荐的所有教师的论文内容在网上进行核查，若核查出是抄袭（引用或摘抄别人的内容字数不得超过自撰文章总字数的10%，但必须在“参考文献”中注明，否则，则视为抄袭）、剽窃的，一律取消其参评资格，并予以通报。2、各评审组要坚持组长负责制，认真组织，精细施工，严格评选，按时高质量完成评审工作。3、在初评时，评委要依据论文评选标准对提供的论文进行认真“三对”、研读和评选。“三对”即对论文题目、对作者姓名和对作者工作单位，要做到评审表上的题目、名字、工作单位要与纸质文稿上的题目、名字、工作单位吻合，若不吻合应予以更正，并负责修改相关表册。4、评审时，要严格遵守评审纪律，讲究评审程序，坚持公平、公正原则，不搞亲疏关系和暗箱操作，真正把有理论深度和水平的论文评选出来，以求评选的信度和质量。5、本次论文评选分初评和终评两个阶段进行。初评为若干组，终评为一个组，均设一、二、三等奖。各初评组的初评结果应是：一等奖不得超过本组参评论文总数的18%，二等奖不得超过本组参评论文总数的27%，三等奖为55%。终评组主要评审一、二等奖论文，重点评审一等奖论文，并将18%的一等奖评掉3%降至二等奖，最终使一、二等奖分别达到15%和30%的比例要求，即一等奖为15%，二等奖为30%，三等奖为55%。6、每篇论文均为孤本，请各组妥善保管，评审完后连同论文评选记载表一并如数返回市教科所。（此标准仅共学校评选论文时参考）附件9：剑阁县教学大比武“CAI”半决赛实施方案及评分细则一、半决赛内容1.小学语文（10个题目）、数学（10个题目）。2.初中语文（10个题目）、数学（10个题目）、英语（10个题目）。半决赛题目9月中旬前另行公布。二、半决赛要求1.每个参赛教师可在参赛前准备课件设计所需素材带入比赛现场制作课件，素材必须通过审查确认后才能指定参赛用计算机。2.参赛教师到指定地点通过抽签获得比赛题目，并在组委会工作人员处确认登记。3.参赛教师须在规定的地方独立完成所抽内容的教学课件设计，要体现再创造、测试、封装等操作过程（含二次开发）。4.教学课件设计制作时间不得超过90分钟。5.教学软件设计完后课件交工作人员统一保管，在整个比赛活动完后退给参赛教师本人。6.教师进行课件说课，时间不得超过10分钟。7.在演示说课过程中如CAI课件出现故障，应立即停止，下一位参赛者接着进行。8.教学课件设计必须现场完成，严禁将完整作品带入比赛现场，一经发现，取消参赛者参赛资格。9.参赛教师课件制作所需应为通用软件，非常用软件需自带交工作人员安装。三、半决赛程序（一）小学教师比赛1.比赛当日上午8:30在普安小学多媒体教室进行抽签。2.比赛当日上午8:50比赛开始A、抽题，每位参赛教师各抽出一道题。B、抽签确定说课顺序。C、工作人员、评委带教师到计算机房安装素材，比赛计时开始。D、课件设计结束后按照抽签顺序进行现场说课。（二）初中教师比赛1.比赛当日上午8:30在普安小学多媒体教室进行抽签。2.比赛当日上午8:50比赛开始A、抽题，每位参赛教师各抽出一道题。B、抽签确定说课顺序。C、工作人员、评委带教师到计算机房安装素材，比赛计时开始。D、课件设计结束后按照抽签顺序进行现场说课。四、评委组成由有一线课堂教学经验的专家组成。五、评分办法1.按百分制计分。2.评委按评分细则逐项评分，现场亮分。3.计算出去掉一个最高分和一个最低分的平均分即为该参赛选手得分。六、评分细则（一）设计思路（10分）1.设计依据是什么（2分）；2.为什么这样设计（2分）；3.解决什么问题（3分）；4.达到什么效果（3分）。（二）课件设计目标与内容（20分）1.体现课程改革的整体课程目标要求，设计合理，容量适当（3分）；2.突出重点，巧解难点（5分）；符合学科特点及认知规律（2分）；3.有利于激发学生情感，引导学生探索、发现问题（3分）；4.立足于开扩学生视野，拓展学生的学习思维（3分）；5.展示知识的发生、发展过程（2分）；6.体现科学性、基础性和开放性（2分）。（三）教学资源选择与应用（35分）1.现场利用远程教育或基础教育资源网资源进行二次开发（5分）；2.体现团队精神和集体智慧（5分）；3.媒体选择与设计合理，适合教学要求（5分）；4.媒体运用适时、适宜、准确，节奏恰当，讲演结合，视听指导得体（10分）；5.教学软件制作精美，画面主题突出、清晰、稳定、视听效果好（10分）。（四）教学技能（20分）1.能充分激发学生的学习兴趣，带领学生崇尚知识（6分）；2.仪态自然大方（2分）；3.口头及书面表达准确、规范，富有启发性和感染力（3分）；4.普通话标准、流畅、生动（3分）；5.操作演示规范、娴熟（6分）。（五）教学效果（15分）1.教师与学生有效互动策略可行（3分）；2.教学目标的达成度高（3分）；3.教学思路清晰，方式方法运用得当（3分）；4.有利学生掌握知识，发展能力，开发智力，身心健全，教学效率高（6分）。附件10：剑阁县教学大比武“教具制作”比赛实施方案及评分细则1.比赛内容参赛者自选比赛内容2.比赛要求参赛者除须递交参赛作品外，还需按要求填写报送教具制作参赛作品申报表（附件41）一份，须同时填写报送教具制作参赛作品汇总表（附件42）一份。3.评委组成评委由教育主管部门和教学一线的优秀教师担任。4.评审办法（1）根据参赛作品情况分小学组、初中组、幼儿园组，并对每件作品编号。（2）评委按作品编号顺序，依据评分细则给每件作品评分。（3）全部作品评审结束后，评委根据作品得分情况确定作品获奖等次。5.剑阁县教学大比武“教具制作”比赛评分细则剑阁县教学大比武“教具制作”比赛评分细则表学校： 姓名： 学科： 年 月 日序号项目评估标准分值得分1申报表填写工整，阐述准确清楚。32符合科学原理。103无安全隐患。104自行设计作或有较大改进。55构思巧妙，设计新颖。56制作工艺精良。57外形美观大方。58采用了新教材。49采用了新工艺。310采用了新技术。411就地取材，修旧利废，变废为宝，造价低廉。412结构简单、适用耐用。413易于操作，便于推广。314能满足教学需要。515为深化素质教育，推进实验教学的改革和发展做了有益的探索。516在开发新的教学实验、采用新的实验方法方面有创新和发展。517演示实验仪器形象生动、可见度大，分组实验仪器有助于学生理解知识和训练技能，有利于培养学生实验操作能力。518实验内容和实验方法新颖，能突出鲜明地显示教学现象，给学生以启发。519对激发学生学习兴趣及智力开发，培养学生创新精神和综合实践能力等方面有显著作用。520对改进教学方法和解决教学中的重点、难点等方面有显著作用。5评分人：1100附件11：剑阁县教育和科学技术局教学大比武教具制作参赛作品申报表作品名称： 代表学科： 第一作者： 署名作者： 所在单位： 填表日期 年 月 日填 表 说 明1.作品名称在一个参赛作品名称下只能是一件教具或围绕某一具体教学内容的一组教具。2.作者多人合作的作品应确定第一作者，其他为署名作者，总人数不得超过三人。作者姓名、次序和名称等各种信息资料，一经上报不得更改，不能增加新成员。3.作品外观结构用图示和照片的方法介绍该作品的基本结构、整体造型、外形尺寸。4.取材和制作方法介绍该作品的主要材料、制作过程，关键要领，可附图示说明。5.主要功能和特点介绍该作品的适用范围、基本使用方法和主要作用。6.使用案例和教学效果选择最能反映该作品功能价值的典型活动，内容包括活动目标、教具教育策略及实施过程等，可附活动录像（时间不超过10分钟）。7.该申报表除图片、图示外，其它文字内容请采用计算机打印方式填写。作品外观结构取材和制作方法主要功能和特点使用案例和教学效果附件12-1：剑阁县教学大比武教师教具制作参赛作品汇总表推荐单位（盖章）： 填表人： 填报日期： 年 月 日序号作品名称作 者作者单位适用学科备注第一作者第二作者第三作者附件12-2：剑阁县教学大比武（教学技能）比赛实施及评分细则普通话比赛实施及评分细则一、比赛内容（一）自备内容讲故事。自备、自选教材故事、童话、寓言、成语故事、中国神话、地方传说、名人励志故事，自己身边有意义、有价值的人和事等。时间4分钟。（二）规定内容以现行人教版教材为基础，原则上不超过教材和教育教学工作涉及内容。1、教材朗读。选取现行教材中适合朗读的篇目，朗读400个音节。2、命题说话（在无文字凭借的情况下说普通话）。根据规定话题即兴说话3分钟。二、比赛要求（一）“讲故事”须自备稿件，并提前将稿件打印10份上报评委会，一经上报不得更改。（二）“朗读”和“命题说话”现场抽签，具体篇目赛前不公布。（三）所有项目均在无背景、无伴奏、无伴舞等辅助条件下进行。（四）现场讲、读、说，现场评分。（五）参赛选手必须完成讲故事、朗读、命题说话3项方能计算成绩。三、评委组成评委由普通话水平测试员，电台、电视台知名播音员和作家担任。四、评分办法（一）按百分制计分。（二）讲故事、教材朗读、命题说话所占比例分别为30%、30%、40%。 （三）评委按评分细则逐项评分，采用扣分制，现场亮分。（三）三项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，三项平均分相加即为该参赛选手的最后得分。五、评分细则基本原则：出题及评分均参照国家语委国语199764号文件颁布的普通话水平测试等级标准（试行）相关规定，以普通话水平作为基本标准，定性与定量结合。总体标准：语音规范标准，语流自然流畅；话语亲切好听，仪态端庄大方；内容紧扣主题，再创作水平高。（一）讲故事1、语音标准规范，无方音；2、词汇、语法规范，无方言；3、声音清晰响亮，自然好听，声情并茂，生动形象，语速适当，节奏合理，富有亲和力、感染力，态势语运用恰到好处，口语化程度高，各项表现适宜于儿童并能充分吸引儿童注意；4、内容健康向上，故事结构完整，情节有起伏，再创作水平高；5、时间4分钟；6、凡稿件有不健康内容，甚至有政治、民族等严重问题的，总分为零分，并取消其比赛资格。（二）教材朗读12、朗读准确，不错、加、减、换字，不倒读；13、语音规范，无方音方言；14、语言流畅，不结巴，不出现错误停顿；15、有技巧，停连、轻重等处理得当；16、有感情，有表情，再创作质量高；17、400个音节。（三）命题说话7、语音标准规范，无方音；8、词汇、语法规范，无方言；9、内容紧扣话题，连贯完整，层次清晰，流畅自然，事理清楚，用词准确，口语化程度高；10、声音清晰响亮，优美动听，语速适当，和蔼亲切；11、时间3分钟。“三笔字”比赛实施及评分细则一、比赛内容（一）规定内容：规范汉字书写以我市现行教材为依据，在3500个常用字范围内选取一段话（含诗文，书写内容由竞赛委员会指定）规范、正楷书写。选字包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包结构、全包结构、品字形结构和独体结构的字。占总分70%。（二）创作。内容、格式、字体等由参赛选手自定。占总分30%。（三）参赛选手必须完成所报项目规定和创作两项内容。二、参赛要求（一）三笔字分毛笔字、钢笔字、粉笔字三项比赛，选手可以参加单项，也可以参加多项比赛。（二）创作部分，参赛选手须在40分钟内、在规定地点完成1幅参赛项目的创作作品。（三）现场书写。（四）使用规范汉字，不得出现“不规范汉字”（创作作品允许使用繁体字）。（五）比赛时，参赛者须将规定内容写在规定的书写纸（板）上，并在规定地方署名落款。（六）举办单位提供统一规格的纸张（板）和相关内容，其他由参赛者自备；毛笔字、钢笔字创作由作者自备纸张。三、评委组成评委由“三笔字”省级检测员和知名书法家担任。四、评分办法（一）按百分制计分。参照教师职业技能检测相关标准制定评分标准。（二）分组比赛，每比赛完一组，评委随即现场对每位参赛选手逐一登记（含记录错别字、漏字等）、打分，现场亮分。（三）参赛选手必须完成规定和创作两项内容方能计算成绩。（四）规定和创作两项内容均为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，两项平均分相加即为该参赛选手的最后得分。五、评分细则（一）基本笔画有以下不当者每处扣0.5分：1、起、行、收过程不当；2、有填涂；3、基本笔画不具应有形象，太草率；4、毛笔字笔画出现了“八病”中任何一种病笔（均按每处扣0.5分的规定计分）。（二）间架结构5、偏旁部首书写不规范，错一个扣0.5分；6、由于结字知识欠缺（向背仰俯、伸缩开合、斜正疏密、肥瘦方圆、长短大小、高低远近、虚实主配、穿插顾盼等），造成字体歪斜，重心不稳或配搭不当，比例失调，不和谐者，每字扣0.5分。（三）书写速度7、在规定时间内，每少写1个字，扣0.5分。（四）章法布局有以下不当者酌情扣1-3分：8、字与字之间，大小过分悬殊，整体不协调者；9、整幅（整板）字距、行距、疏密安排不当，不美观；10、粉笔字横写不水平；11、毛笔字或钢笔字不能写在字格中间，出现上部留白多，下部一律挨边。（五）凡有不规范汉字，在总分中每字扣1分。（六）创作作品基于以上标准并从点画线基本功、结字造型、布局谋篇、表情达意及风格、个性等多方面整体评分。简笔画比赛实施及评分细则一、参赛内容两部分：造型，占50%；教学简笔画在教学中的应用，占50%。 （一）造型默画出20个不同形象的简笔画图形。其中：命题图形5个（内容由组委会提供）；自选图形15个（人物、动物、景物各5个）。（二）教学简笔画在教学中的应用创作设计4幅教学简笔画，其中命题教学设计2幅（内容由组委会提供），自选所在学段内容教学设计2幅。二、比赛要求（一）现场作画。（二）参赛选手必须完成造型和教学简笔画在教学中的应用两项方能计算成绩。（三）比赛时，参赛者须在规定时间内将作品画在规定的画纸上，并在规定地方署名落款。（四）举办单位提供统一规格的纸张和相关内容，其他由参赛者自备。三、评委组成评委由简笔画省级检测员和知名画家担任。四、评分办法（一）按百分制计分。参照教师职业技能检测相关标准制定评分标准。（二）每比赛完一组，评委随即现场对每位参赛选手逐一登记、打分，其中造型50分（命题图形20分，自选图形30分），教学简笔画在教学中的应用50分（命题设计每幅满分15分，共计30分；自选设计每幅满分 10分，共计20分），现场亮分。（三）计算出去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该参赛教师的最后得分。五、评分细则（一）造型部分从形象准确、组合简练、线条生动三个方面评分。给分的具体比例分别为：形象准确为60%，组合简练为20%，线条生动为20%。1、凡所画图形很不准确，或画得不完整，或看不清楚所画何物等均不得分；2、表现物体特征不很准确，物体的比例结构画得不够恰当，命题图形扣1-12分，自选图形扣1-18分；3、物体组合欠妥当、混乱或线条运用不够有力，不够流畅、简练、生动，命题图形扣1-4分，自选图形扣1-6分； 4、凡有涂改的图形，每处扣2分，整个图形大部分涂改，该图形不给分；5、不符合规定内容不给分。（二）简笔画在教学中的应用从主题突出、造型结构准确、布局合理美观、富有新意、线条生动五个方面评分。给分的具体比例为：主题突出为30%，造型结构准确为20%，布局合理美观为20%，富有新意为15%，线条生动为15%。6、设计未按所给要求或教材实际内容均不给分；7、设计主题不够突出或不够明确者，扣4-14分；造型结构不够准确、图形不够像者扣1-10分；布局不够合理，不够美观、大方者扣1-10分；线条运用不够流畅、生动、组合欠美观者扣1-6分，想象不够丰富者扣1-2分；8、设计重难点欠突出，文字与简图结合欠适度者，扣1-4分；未突出重点难点该设计不给分；9、设计大部分涂改或潦草、混乱、不清晰者均不给分；每一处涂改扣1分。附： 公兴督导办2012年中小学、幼儿园教师教学大比武论文评选实施方案根据公兴教育督导办2012年初中、小学、幼儿园教师教学大比武活动方案要求，特制定此实施方案。一、初中、小学、幼儿园教师教学大比武论文评选内容及要求：1、各中小学认真组织初中、小学、幼儿园（含民办幼儿园）教师认真参加教学大比武活动。做到教师人人参与论文评选活动，人人撰写教学案例，总结课堂教学方法，培养学生习惯养成及良好品质等方面的经验。如：教学论文、调研报告、课题成果报告、实验研究报告、教学经验总结等。2、参评论文要求：本次参评论文限近三年来撰写的。已在公开或内部刊物（指：广元课改、广元教育、教育科学探索）上发表的或已经获市级以上奖励的论文或成果，不参加本次评选。3、论文格式要求：论文一般由标题、单位和作者、简要摘要（300字以内）、正文、参考文献五部份组成（具体要求见公兴教育督导办2012年初中小学教师教学大比武活动方案“教育教学研究”中的要求及“附件8”剑阁县初中、小学、幼儿园教师论文评选标准中的要求）。4、各中小学应成立论文评审小组，负责本校教师论文评审工作。二、公兴教育督导办中小学、幼儿园教师教学大比武论文评选办法：1、严禁抄袭（引用或摘抄别人的文字不得超过自撰文章字数的10%，必须在“参考文献”中注明出处，否则，视为抄袭）、剽窃，一经发现将取消参评资格。2、论文每位教师只限一篇，学科不限。每篇论文或经验总结的署名不超过2人，字数不超过6000字；报告之类署名不超过5人，字数不超过15000字；以单位形式集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。3、各中小学按以下论文篇数向教育督导办推荐参加复赛：公兴中学20篇、香沉初中5篇、公兴小学13篇（含幼儿教师2篇）、吼狮小学4篇（含幼儿教师1篇）、金仙小学7篇（含幼儿教师1篇）、长岭小学8篇（含幼儿教师1篇）、涂山小学7篇（含幼儿教师1篇）、香沉小学7篇（含幼儿教师1篇）、圈龙小学7篇（含幼儿教师1篇）4、上交公兴教育督导办论文要求：各中小学填写“论文评选推荐汇总表”一式一份。所有上交论文向教育督导办交纸质文本一式一份（A4）打印并上报电子文档。（电子文档直接发送至以下地址：小学、幼儿园发送至：llrdzy6261108126.com; 初中发送至：gxzx6260155126.com.纸质文本及电子文档上报时间为2012年6月10日前。5、教育督导办建立教师教学大比武论文评选小组，分别设立小学、幼儿园教师论文评选初评组、初中教师论文评选初评组和公兴教育督导办2012年中小学教师教学大比武论文评选终评组。小学、幼儿教师论文评选初评组：组长：杨小青 组员：罗丽蓉、张俊梅、张丽、郑志鸿、赵子武 初中教师论文评选初评组：组长：李润平 组员：张海霞、何学芝、张伸卫、李建伟公兴教育督导办教师教学大比武论文评选终评组： 组长：高俊峰 组员：赵子武、李建伟、李淑东、杨小青、李润平、罗丽蓉、张海霞、何学芝、张丽（注：小学初中有关英语知识方面的论文评审交由公兴中学张海霞老师负责组织评审）。