幼儿园语言教育的首要目标应该从情感出发.doc

幼儿园语言教育的首要目标应该从情感出发，创造一个自由宽松的语言交往环境。支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发挥语言表达能力和思维能力。 上学期我们语言组以“幼小衔接”为实施方向，以“园本教研”为基础，让幼儿在“快乐学习”中为进入小学打下了良好的基础，通过新的教学理念，让孩子能更好的过渡这个成长的转折点、困难点。学期中我们教研组严格遵循纲要制定的期有期计划月有月安排周有每周教学内容。同时，我们语言组成员加强学习、加强研讨。并且在每月开展两次业务学习，将学习理论知识与实际执教相接合。通过学习理论知识明确指导思想和研究目的。并将理论知识运用的实际教学之中提高教训质量，促进幼儿全面发展。 第一大点：实施幼小衔接教育活动采取有效措施使幼小两阶段更好地衔接 （1）时间上的互相靠拢 在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重动静交替，注重游戏，注重幼儿活动与参与。而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。班级在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。 （2）学习习惯和常规要求上互相衔接 培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。注意用“三个一”(一尺、一拳、一寸)来规范幼儿的坐姿和书写姿势。学写一些生字.词语，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛；良好的学习习惯能让孩子受益终身。在幼儿园的学习活动中，教师都是以游戏的形式来表达这节所要学的东西，内容很新颖，很吸引他们的眼球。在活动中要专心听讲，积极举手发言。培养孩子良好的卫生习惯，使幼儿知道饭前、便后要洗手，并良好的排便习惯；培养孩子良好的倾听习惯，知道不随便打断别人的讲话；学习在教育活动中全神贯注，集中精力听讲；学习与同伴友好相处，有了东西与同伴一起分享。学习观察思考，培养幼儿的观察兴趣，提高幼儿的观察能力；集体活动时能专心听讲，积极发言，老师加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。语言课教幼儿连贯的朗读，发展幼儿的口语表达能力，由字到词有词到简单的句子。培养幼儿在集体面前敢说、愿说、喜说，培养幼儿阅读兴趣，使幼儿快乐发展。通过一系列的养成教育活动，为幼儿入小学打下了较好的基础。 （3）生活能力上的重点培养 幼儿园大班应加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等方面打下良好的基础，减少初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，逐渐学会管理自己，进入小学后能开始忙而不乱、有条不紊的生活。进入小学后，他们每天有不同的作业。为了让他们知道任务意识的重要性，我们会改变以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把任务转达给家长听，培养幼儿准确转述他人意图的能力，入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布置的任务， 这样督促了幼儿们的任务意识。 （4）加强阅读能力的培养 阅读活动的主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。识字的小朋友喜欢读书，读书又能学到更多的字。 通过以上的这些活动，为幼儿进入小学打下了良好的基础，会使其能很快适应小学的生活。在日后的工作中我们要探索更多的方法，让孩子能更好的过渡这个成长的转折点、困难点。【措施】 一、在幼小衔接的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿各项能力得到了很好的提高。 二、增强学做小学生意识，培养孩子良好的学习习惯。良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，本学期，我们让孩子学习整理自己的书包。在平时活动中，及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。第二大点：文明礼仪特色教学内容:一充分发挥环境的隐性教育作用。班级布置文明礼仪主题墙；每周评选出各班的“文明礼仪小明星”，周二晨操后颁发奖状。保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高；二开展文明礼仪教育主题活动。 1.礼仪儿歌，并结合主题教育活动确定幼儿礼仪教育目标和月重点，开设每周一课礼仪活动。按照年龄班的特点进行教学，把礼仪标准转化为浅显的.朗朗上口的短语。让孩子在朗诵的过程中把这些标准内化为自身的需求。 2、礼仪教育内容渗透到各领域活动中。例如在角色游戏小熊过桥中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做游戏，这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐游戏让座中，孩子们可以感受到帮助别人的乐趣，同时也可以培养他们关心，帮助别人的情感。在各种各样的游戏中，幼儿的礼仪教育可以得到锻炼。 3、利用节日渗透礼仪教育。结合八月十五中秋节.对幼儿进行有关中国传统知识的教育，“九月十日教师”开展我为老师献贺卡幼儿手工制作活动；十月一日“国庆节”对幼儿进行爱国教育；元旦我班开展了“文明礼仪伴我行欢欢喜喜迎新年”活动；三在一日生活各环节中渗透礼仪教育。1、开展晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天有4名幼儿身披“礼仪小明星”礼仪带，站在教室门口向家长、幼儿鞠躬问好，以促进家长、幼儿礼貌用语和仪容仪表的规范化。2、在班级的门口建立了“礼仪专栏”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。3、通过家园互动和亲子活动，加强和巩固礼仪教育的成果。 据家长反映，通过上学期的礼仪教育，孩子们变得懂事了，懂得尊重别人了。他们能帮父母做一些力所能及的家务了，扫地、捡碗啊，他们开始变得有礼貌了，“爸爸妈妈您辛苦了，爸爸妈妈再见”等礼貌语经常挂在嘴边。在上一期的礼仪教学中我们语言组虽然成绩比较显著，但它是一个长期坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在本学期的工作中我们将继续多方面，多渠道的对幼儿进行礼仪教育。制定每月教育活动：九月：1、开展语言教研活动。做好常规教学。2、对幼儿进行安全及自我保护的知识教育。3、结合八月十五中秋节.九月十日教师节对幼儿进行有关中国传统知识的教育。4. 做好“文明礼仪”教学研究工作，促进幼儿从小的养成教育。十月：1、结合十月一日国庆节对幼儿进行爱国主义教育。3、开展互听互评活动。【课堂过关课】4、教学研讨，讨论解决教学中遇到的困难和问题。（提出在教材、备课、教学等方面遇到的问题以及各自的想法，共同寻求解决的办法）十一月：1、青年教师公开教学活动，集体教学研讨。2、理论学习心得交流。3.开展晨操比赛，丰富幼儿的校园生活。4. 文明礼仪教育活动中安排儿歌单元。目的是使感受中国文明礼仪的养成教育。十二月份：1、理论学习心得交流。2、参加语言教研组活动。3、各班组织语言教学展示和研讨。4.文明礼仪歌谣展示活动。二零一三年元月份1、做好学期语言教学计划的梳理和交流工作。（每个人对语言教学计划的实施提出自己的意见和建议，供以后的实施者参考和借鉴）。2、对学科组在本学期各项工作进行讨论和总结。