北师大版三年级数学上册教学计划及进度表

北师大版三年级数学上册教学计划 2017 2018 学年第二学期 教者 朱金秀 一 总的目标 经过两年的小学生活 孩子们基本懂得了学习的习惯和常规 但孩子们由于存 在着心理特征及思维发展不一致 这就需要教师在教学中 在面向全体学生的同时 更要注意因材施教 从上学期的学习情况看 大部分学生能够掌握所学的知识技能 达到该册的目标要求 但仍有少数同学学习态度的问题 有待于今后积极引导 让他 们达到学段目标 所以在新的学期里 在端正学生学习态度的同时 应加强培养他们 的各种学习数学的能力 以提高成绩 另外本学期继续推进国家义务教育均衡化工作 实施教管中心 136 教学模式 二 教材分析 本册教材共分三个领域 八个单元 一 数与代数 1 第一单元 混合运算 乘加 乘减 除加 除减 加减混合以及两步有括 号 式题 结合实际情境 使学生体会到要遵循 先乘除 后加减 及 先算括号 里面的 运算顺序 能根据这些运算顺序计算有关问题 并能解决一些实际问题 2 第三单元 加与减 结合具体情境 探索计算万以内加减法及连加 边减和 加减混合的计算方法 养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯 能在具体情境 中提出问题 能运用学到的知识解决一些简单的实际问题 3 第四单元 乘与除 在这个单元中学生主要学习 百以内 一位数乘两位数 和一位数除两位数的口算 结合具体情境 感受乘除法计算与实际生活的密切联系 探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法 体验算法的多样化 并能正确地 计算 经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程 培养用乘除法的 知识解决简 单实际问题的能力 4 第六单元 乘法 在这个单元中学生主要学习两 三位数乘一位数的乘法和 连乘 能结合具体情境提出问题 列出乘法算式 探索两 三位数乘一位数的计算方 法 经历与他人交流各自算法的过程 体验算法的多样化 并能选择合适的计算方法 能正确计算两 三位数乘一位数的乘法 能解决生活中的简单问题 能结合具体情境 进行估算 并解释估算的过程 5 第七单元 年 月 日 本单元主要学习年 月 日的有关知识 认识年 月 日 了解它们之间的关系 了解平年 闰年 能判断平年和闰年 体会引入 24 时记时法的必要性 认识 24 时记时法 感受时间中的数学问题 培养时间观 念 能解决一些简单的实际问题 6 第八单元 认识小数 结合购物的具体情境初步理解小数的意义 能认 读 写简单的小数 感受比较小数大小的过程 会计算一位小数的加减运算 能解决一些 相关的简单问题 能运用小数表示日常生活中的一些事物 并进行交流 二 空间与图形 1 第二单元 观察物体 在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形 发展 学生的空间观念 培养学生的观察能力和动手操作能力 2 第五单元 周长 本单元主要学习周长的概念 并计算三角形 平行四边形 长方形 正方形等图形的周长 结合具体事物或图形认识周长 探索并掌握长方 形 正方形的周长的计算方法 结合具体情境 感知图形知识与实际生活的密切联系 建 立初步的空间观念 三 数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了 校园中的测量 搭配中的学问 时间与 数学 三个专题活动 激发学生学习数学的兴趣 体会数学思想 锻炼思维能力 积 累思考经验 开阔眼界 三 提高教学质量的具体措施 1 从学生的生活经验出发引导学生学习数学 感受生活中处处有数学 2 加强直观演示和实践操作 引导学生积极参与知识的形成过程 体验成功 3 引导学生揭示知识间的联系 探索规律 4 激发学生学习数学的兴趣 注重培养自主学习的意识和习惯 尊重学生个体 差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 引导学生在实践中学会学习 5 注重培养学生的思维灵活性和创新意识 6 注重让学生参与小组合作学习 培养学生的合作 交流意识 7 遵循学生的身心发展规律和数学学习规律 选择教学策略 8 加强导优辅差工作 特别是后进生的辅导 努力使他们迎头赶上 2017 8 三年级 1 数学教学计划进度表 周次 教学内容 课 时 备 注 1 一 混合运算 2 2 一 混合运算 4 3 二 观察物体 4 4 三 加与减 4 5 国庆节 6 三 加与减 4 7 四 乘与除 4 8 四 乘与除 4 9 整理与复习 4 10 4 期中检测 11 五 周长 4 12 五 周长 六 乘法 4 13 六 乘法 4 14 六 乘法 4 15 七 年 月 日 4 16 数学好玩 4 17 八 认识小数 4 18 八 认识小数 4 19 总复习 4 20 总复习 4 期末检测