幼儿园中班科学教案详案：圆圆的玩具

幼儿园中班科学教案详案 圆圆的玩具 幼儿园中班科学教案设计 圆圆的 设计意图 以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略 但中班幼儿还 缺乏以物代物的经验与方法 进入主题活动 玩具总动员 以来 我围绕主题目标 乐于尝试操作各种玩具 了解它们不同的性能和 作用 选择橡皮泥 纸和扭扭棒等常见的操作材料 引导幼儿变 出圆圆的圈 圆圆的飞盘 圆圆的球这三种形态不同的圆形物体 帮助幼儿积累初步的以物代物的经验 引导幼儿运用以物代物的方 法来解决游戏中的问题 根据 3 6岁儿童学习与发展指南 科学探究领域中提出的 常常动手动脑探索物体和材料 并乐在其中 能对事物或现象进 行观察和比较 发现其相同与不同 的目标 以及中班幼儿具体形 象的思维特点 我从生活中的 圆 导入 引导幼儿在游戏情境中 观察 发现圆的不同形态 并且围绕变化圆的不同形态 设计层层 深入的探究活动 激发幼儿对 变圆 的兴趣 感知各种变圆的方 法 并以任务 问题呈现的方式递进地引导幼儿探索 不断激发幼 儿观察 探究的主动性 目标 1 尝试用不同的材料制作圆形的玩具 感知材料变圆的方法 2 积累初步的以物代物的经验 体验制作玩具的乐趣 准备 橡皮泥 扭扭棒 纸若干 笔 剪刀 作品呈现架 自制ppt 过程 一 说说圆圆的玩具 1 谈话导入 师 在黑板上画一个圆 这是什么 请你说说生活中哪些东西是 圆圆的 幼 太阳是圆圆的 幼 西瓜是圆圆的 师 许多水果是圆圆的 除了西瓜 还有什么水果也是圆圆的 幼 苹果 橘子 师 哟 他能一下子说出两种圆圆的水果 谁能一下子说出三 种圆圆的水果 幼 梨 葡萄 樱桃是圆圆的 师 除了圆圆的水果 还有什么东西也是圆圆的 幼 皮球是圆圆的 幼 还有足球 乒乓球 师 看来 有许多玩具也是圆圆的 2 圆圆的玩具 师 还有哪些玩具也是圆圆的 师 小结 我们身边有很多东西是圆圆的 析 这一环节主要是为了引出并聚焦话题 对第一个问题 孩 子们会有许多种回答 教师要引导幼儿注意表达的完整性 如 苹 果和橘子都是圆圆的 或者在幼儿回答时提出挑战 你能一下子说 出三个圆圆的东西吗 另外 教师也可适当进行分类 如许多水果是 圆圆的 许多玩具是圆圆的 等等 二 变变圆圆的玩具 1 第一次探索 1 教师出示 ppt 情景导入 师 小动物想要玩圆圆的什么玩具 你是从哪里看出来的 2 幼儿观察玩具展台及标志 师 这里有三个柜台 谁能说出哪个柜台是卖游泳圈的 哪个 是卖篮球的 哪个是卖飞盘的呢 为什么 幼 中间的柜台是卖游泳圈的 因为它中间有个洞 师 大家同意吗 那么另外两个都没有洞 哪个是飞盘 哪个是 篮球呢 幼 第一个是飞盘 因为它是扁扁的 幼 第三个是篮球 因为它是鼓鼓的 师 小结 原来飞盘是扁扁的圆 游泳圈的中间有个洞 篮球是 个圆圆的球 析 这一环节主要创设了小动物买玩具的情景 并通过平面标 志引发幼儿观察 发现 区别实心圆形 空心圆形 球体的不同 当幼儿观察不细致时 教师可设疑 如 它们都是圆圆的 你怎么 看出这是卖飞盘的 而这是卖游泳圈的呢 为接下来的探索活动打好 基础 3 教师介绍材料 师 现在玩具柜台上都没有玩具 小动物们买不到自己想要的 玩具 可发愁了 请你来当玩具厂的工人 做出小动物想玩的玩具 好吗 师 看看用什么来做玩具呢 出示橡皮泥 纸 扭扭棒 并引 导幼儿说出这些材料的形状 这些材料都不是圆圆的 你能做出小 动物们想玩的玩具吗 4 教师交代要求 师 请你挑选一样材料做一个圆圆的玩具 做好之后放到玩具 展示台上 5 幼儿探索 教师巡回观察 6 幼儿分享交流 师 你用什么材料做了圆圆的什么玩具 幼 我用橡皮泥做了小兔喜欢的球 幼 我用橡皮泥做了小狗喜欢的飞盘 幼 我用扭扭棒做了小猫喜欢的游泳圈 师 小结 原来这些材料能变出小动物们喜欢的玩具 小动物们 高兴地买到了想要的玩具 析 该环节通过情景引发幼儿用简单材料变圆的已有经验 初 步感知用身边的材料能变成想要的玩具 教师需要提取幼儿的操作 结果 展示成功变圆的材料及方法 孩子们通常的情况是能用橡皮 泥搓成球 压扁变飞盘 能用扭扭棒围成游泳圈等 但基于幼儿的 个体差异和已有经验 不同班级也会出现不同的情况 下一步 教 师需在幼儿已有经验的基础上提出挑战 2 第二次探索 1 情境导入 师 小动物还想买新的圆圆的玩具 你们能不能用这些材料做 出新玩具呢 2 出示ppt并交代要求 教师根据幼儿第一次操作的情况自制ppt 通过动画演示灵活地 提出进一步的要求 如 小兔想买纸做的球 小狗想买纸做的飞 盘 小猫想买橡皮泥做的游泳圈 你能满足他们的愿望吗 请幼儿 选择纸或者橡皮泥做出小动物想玩的新玩具 做好后放到相应的玩 具柜台上 析 在这一环节中 教师用ppt中的图示具体形象地提出探索 任务 引导幼儿看懂图示 复述探索任务 帮助幼儿有目的地探索 避免重复操作 3 幼儿探索 教师巡回指导 4 幼儿分享交流 师 你用什么材料做了什么 你是怎么做的 幼 我用橡皮泥做了游泳圈 我先搓成面条一样的形状 再把 两头接起来变成了游泳圈 师 这里也有一个用橡皮泥做的游泳圈 都是游泳圈 这两个 游泳圈做的方法一样吗 幼 不一样 师 你能看出这个游泳圈是怎么做的吗 幼 我觉得这个游泳圈是先把橡皮泥搓呀搓 再压成扁扁的 然后在中间挖了一个洞 师 原来都用橡皮泥做游泳圈 可以用不同的方法来做 师 这里有许多用纸做的球 是怎么做的 我们来试一试这些球 搓得圆不圆 把纸球在地上滚一滚 检验纸球的质量 引导幼儿注 意在揉搓纸球时要用力一些 师 有谁用纸做出了小狗喜欢的飞盘 请你们来介绍一下是怎么 做的 幼 我把纸撕掉一点 就变成圆盘了 师 我发现有个小朋友做圆盘的方法和别人不一样 请他上来 做给我们看一看 幼儿现场演示对折后撕半圆的方法 师 谁看清楚了他是用什么方法把纸变成飞盘的 幼 先把纸折一折 再撕 师 对折以后再撕 撕一个什么形状就会变成圆圆的飞盘呢 幼 半圆形 师 哇 这种方法真不错 可以撕得又快又圆 师 小结 原来相同的材料用不同的方法变一变 可以做出不同 的玩具 析 在这一环节中 教师重点观察幼儿利用不同材料变圆的方 法 不同的幼儿变圆的方法各有不同 比如 在用纸做飞盘时 有 的会用笔画一个圆再撕 有的会用剪刀剪一个圆 还有的会对折后 撕半个圆 孩子们的方法各有不同 但殊途同归 为了凸显集体活 动中分享交流的价值 教师需重点引导幼儿清晰表达自己的玩法 梳理并记录多种变圆的方法 从而使孩子们清晰地感受到同一种材 料用不同的方法可以变出相同的圆 同时教师可多用情景中小动物 的口吻对幼儿进行鼓励 表扬 让孩子们感受到变圆的乐趣 体验 探索的成功 提高探索的积极性 3 第三次探索 1 教师交代要求 幼儿探索 师 这一次你可以试一试别人的方法 也可以继续挑战自己 用新的方法做玩具 继续根据幼儿上一次操作的情况提出挑战 比 如 可以用薄薄的纸来做圈吗 用细细长长的扭扭棒可以做球和飞盘 吗 2 幼儿分享交流 师 你用什么材料做了什么玩具 说说你的新方法 幼 我把扭扭棒绕来绕去 变成了一个球 幼 我把扭扭棒卷呀卷 像卷棒棒糖一样 变成了飞盘 师 小结 今天我们只选了三种材料 就做了自己心里想变的玩 具 真棒 析 这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法 同时鼓励 能力强的幼儿继续接受新的挑战 如果挑战不成功 可以引导幼儿 在区角活动中继续探索 延伸活动 师 出示活动室中材料架照片 这里有很多材料 我想要一把钥 匙 你能帮我变吗 我想要吃方方的汉堡包 你能帮我变吗 我相信 你们一定会做出许许多多其他的玩具 析 在该环节中 教师可根据本班幼儿在游戏中需要替代物的 实际情况 引导幼儿在区角活动中利用活动室里的材料进行探索