幼儿园小班语言教案教案详案反思：《小路》

幼儿园小班语言教案教案详案反思：小路【活动背景】星期一的早晨，我像往常一样带孩子们来到户外活动，忽然，一阵秋风吹过，树上的叶子纷纷往下落，孩子们顿时欢呼雀跃起来，他们有的兴奋地仰起头，让树叶亲吻着小脸;有的高兴地说着：“小树叶，快飞到我的身边来;”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船，小鱼儿则躲在下面孩子们表现出了极大的好奇。为了让幼儿感受到秋天的美，秋天的快乐，结合幼儿已有的语言发展水平，以及我园开展的秋叶飘主题活动，我选择了故事小路作为教材展开活动。【活动目标】1、通过多媒体教学，帮助幼儿初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。3、学习发准象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。【活动准备】1、制作与故事内容相关的课件。2、故事表演的场地布置(落叶铺成的小路一条)。3、动物玩具若干，磁带一盒。【活动过程】1、歌曲小树叶导入。(1)“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢?我们一起去找一找。噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!”(屏幕显示故事背景图)(2)你认识它们吗?把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。”(用鼠标点击不同的树叶)(3)“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢!”2、分段播放课件，理解故事内容。(1)欣赏第二段。“听，什么声音?”(学说：窸窣窸窣)“小刺猬在树叶上干什么呀?”“你们会打滚吗?一起来试试。”(屏幕重复显示第二段动画，配音)(2)欣赏第三段。“看，谁也来了?”(小白兔)“小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语：踢踏踢踏)“一起来学习小白兔跳舞的样子。”(屏幕重复显示第三段动画，配音)(3)欣赏第四段。“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?”“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语：吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。(屏幕重复显示第四段动画，配音)(4)欣赏第五段。“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?”(幼儿一起学说小动物说的话)3、表演故事小路，加深理解。(1)完整欣赏故事小路一遍。“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。”(屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。)(2)请表现突出的幼儿再次表演。4、扩展幼儿思维：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?”教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作5、出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗?”6、捡树叶，结束活动。“小朋友，知道吗?树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧!”(师生一起捡树叶离开活动室。)延伸活动：美工活动树叶拼贴画附故事：小路秋风吹呀吹呀，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶。小刺猬走过小路，他在树叶上打滚，窸窣窸窣，像许多小刺猬在路上慢慢散步。小白兔走进小路，她脱下鞋子，踢踏踢踏，像小姑娘一样在树叶上跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇啊，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着美梦。风儿来了，小动物们挡住风儿：“请你别刮走小路上的树叶，树叶的声音多么好听。”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路【活动反思】通常故事教学对刚入园的小班幼儿来说有一定的难度，以往教学中流于形式，出示图片完整讲述提问讨论记忆，幼儿不能真正理解故事的意境。本次活动采用了现代化的手段，旨在变原来较为抽象、难以理解的教学内容为图文并茂、生动形象的教学软件，将视听形象与语言结合，把看、听、说统一起来，从而引起了幼儿极大的兴趣，充分激发了幼儿学习的主动性、积极性。由于考虑到幼儿的年龄特点，我没有采取过多的开放式提问，而是小问题一个个地问，让幼儿结合自己的生活经验讲述图中人的名称、主要动态和简短的对话。另外，在整个活动中，我更多的是激发幼儿用脑、用嘴巴、用身体去体会故事的内涵，内化着自己的理解，效果较好。