洪口中学七年级语文下册一至三单元教学质量检测.doc

洪口中学七年级语文下册一至三单元教学质量检测题（满分100分，考试时间100分钟） 班级_ 姓名_一、积累与运用(共30分)1、给加点的字注音，根据拼音写汉字，并改正句中的错别字。(4分)邓稼先，一位鲜为人知的科学家，“两弹”元勋，默默无闻地为祖国的核武器事业做出了杰出贡献。j gng尽瘁，死而后以，正好准确地描述他的一生。鲜_ j gng_ _ 改为_2、按要求填空。(3小题、9小题各3分，其余各小题每小题1分，共 13分)（1）我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那 _ 。（2）蒙曰：“士别三日，_，大兄何见事之晚乎！”（3）“假如生活欺骗了你， ， 。忧郁的日子里需要镇静： ， _ 。”这是俄国诗人 的诗句。（4）木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是_，_。（5）李白峨嵋山月歌中表现清朗秀美夜色的诗句是_，_。（6）唐代诗人韦应物的滁州西涧一诗中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景致的诗句是_，_。（7）我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于木兰诗的一个成语_来表达。（8）丑小鸭的作者_，是_著名的童话作家，他著名的童话作品还有_、_（9）有关黄河的成语、谚语、词句各举一例。成语：_ ，谚语：_，词句：_。3、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。（3分）年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是_；我是一支蜡烛，你们是_；我只是一道小溪，你们是_。4、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )（2分）A他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)B他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)C他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)D张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)5、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？答：_（2）学生话里的意思又是什么？答：_6、在下列成语或词语中选出五个或五个以上写出一段话，表达你对老师的赞美与崇敬之情。要求：在开头或结尾处必须用上一句古诗词，100字左右。（4分）备选词语：博学多识 潜心贯注 沥尽心血 锲而不舍 慷慨淋漓 家喻户晓当之无愧 来势汹汹 人声鼎沸 不期而至 刮目相看 排挤 沉沦 尴尬澎湃 可怜 祈祷 傲慢 _7、为了加强子女与父母的沟通，学校特邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是这次活动的主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。（2分）_二、阅读理解(共40分)（一）阅读爸爸的花儿落了（节选），回答后面的问题（12分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业证红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩了。8、选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？（2分）_9、画线句子的景物描写有什么作用？（2分）_10、毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？（2分）_11、“爸爸的花儿落了”一语双关，一方面实指_；一方面象征_（2分）12、末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？（2分）_13、读完这段文字，能勾起你的共鸣吗？请将你的感受写下来。（2分）_（二）阅读手文段，回答文后问题（15分）手凡夫父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。14、依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写_；第二次看手掌，着力写_；第三次看手腕，着力写_。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的 _。（4分）15、从“父亲的手”上，你品悟到了他_、_的优秀品质。（2分）16、“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（2分）_17、“我理解了他”，理解了父亲什么呢？对其分析不太恰当的一项是：（ ）（2分）A、父亲希望“我”把书读好。 B.父亲对“我”爱之深。C、父亲希望子女们自强上进。 D、父亲认为“我”太任性，恣意浪费钱财。18、作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？ （2分）_19、我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（3分）事例：_心理感受：_（三）阅读孙权劝学选段，回答后面的问题（13分）。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。20、请用简洁的语言概括孙权劝学的内容。（1分）_21、解释下列句中加点的词语。（2分）（1）卿今当涂掌事，不可不学! 当涂：_（2）蒙辞以军中多务 以：_（3）但当涉猎，见往事耳 涉猎：_（4）及鲁肃过寻阳，与蒙论议 及：_22、解释下列词语的古今不同义。（2分）博士：古义 _ 今义：_往事：古义_ 今义：_23、用现代汉语写出下列句子的句意。（2分）(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。_(2)蒙辞以军中多务。_24、文中“孙权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!”文中用“蒙辞以军中多务”来表现吕蒙的反应。试根据上下语境，以人物对话的形式，来表现吕蒙此时可能会说的话。（1分）吕蒙此时可能会说的话是： _ 25、这篇文章虽短，却告诉我们一个深刻的道理，请你用简洁的语言概括这个道理。（1分）_26、文中的三个人是三国时期哪个国家的？你还知道此国中哪些人物（至少写二个）？（3分）文中的三个人是_国的 ；还有_，_三、写作展示(30分)以下两题，任选一题，展示你的写作才华。27、阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，体裁不限。题目自拟。不少于600字。28、进入初中以来，校园中发生的许多事，令你感慨万千，难以忘怀，给你以启迪、帮助、教育，让你受益匪浅。请选择其中一件或几件最有意义的事，写一篇记叙文，不少于600字。