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2. 周庄水韵 教学目的 1整体感知周庄水乡动人的情韵。 2了解景物描写的时间和空间顺序，理清思路。 3研读课文，品味准确、优美的语言。 教学重点、难点 研读品味准确、优美的语言 课时安排 2课时 第一课时 一、导入 “上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。 周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。今天这节课我们就带大家一起走进周庄，去体会那里的动人水韵。 二、介绍背景知识。 三、整体感知 1学生初读课文，借助字典，扫清生字生词等阅读障碍。2学生有感情地朗读课文，理清文章脉络。 用一句话概括选文的内容。 明确：主要写作者游周庄的所见、所闻、所感。 全文分为两大部分，阅读这两部分，概括各部分的主要内容。 第一部分（13）：叙述周庄水乡给人们的总体印象 第二部分（46）：三次游周庄的情景和感受 四、精读文章 1朗读课文第一部分（13自然段）思考： 周庄水乡留给人们的总印象是什么？ 语段中描绘了哪些画面？ 作者对此有何评价？ （以下为板书） 周庄（总体印象）：“印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的事物。” 画面 评价 水中倒影：波动似绸 大概只有在威尼斯才能见到 小河泛舟：富有诗意 整体布局：井形河道，古镇为一体。 小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象河水、波光、倒影、古桥、小舟、行人、游客，古雅优美，充满了诗情画意。 五、布置作业 1画出文章中精彩的语句，反复诵读，并思考作者为什么写得这么美。 2搜集周庄、同里等江南水乡的图片和描写江南水乡的诗文，体会景物之美和语言之美。 第二课时 一诵读课文，回顾主要内容。 二、自读课文第二部分。 以小组为单位，讨论交流： 作者游览周庄共三次，印象分别是什么样的？ 提示：第一次去周庄，是在“仲春”时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作者觉得这“是一幅画在宣纸上的水墨画”。 第二次是冬天，一夜的小雪过后。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，交相辉映，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩”的色彩，还写了积雪融化时滴水和流水的声音。用比喻和拟人的手法将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，美妙动人。 第三次游周庄，悬在一个温暖的春夜，正是周庄的旅游节，到处都充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。 作者写第三次夜游周庄水乡。是按照空间顺序来写的。由岸上写到水上，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。 三、仔细体会揣摩语言，完成课后第二题。 明确： 1写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情。 2写春夜河上所见到的五彩斑斓的礼花。着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。 四、朗读背诵。 朗读并努力背诵“第二次到周庄是冬天用人类的乐器永远也无法模仿”一段文字。 五、模仿写句子。 模仿“一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫,在黑暗中划出一道道暗红的光线”这句话的形式,写一句话。 六、小结。
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