江西版2019-2020学年度六年级下册语文期末测试试卷D卷

江西版2019-2020学年度六年级下册语文期末测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（40分） (共5题；共26分)1. （1分）给划线的字注音 厦（_）门 悼（_）念 麦穗（_） 栅（ _）栏喷（_）香 勉强（_） 血泊（_） 炽（_）热2. （1分）按要求把汉字归类。 瓣 乖 街 伊 栗 寺 匪 哎上下结构的字：_、_。左中右结构的字：_、_。半包围结构的字：_。3. （8分）阅读下文，回答问题一张纸条上初中，我喜欢格林童话到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话。几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。不久，书店里进了一批新书，其中绿野仙踪是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。（1）解释句中划线词的意思。我从书店里买回了那本梦寐以求的格林童话。禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。（2）理解短文内容，填空。写出文中两个表现“我”十分喜欢格林童话的词语有：_。“几天过去了，风平浪静”“风平浪静”在短文中指_。“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。”“如法炮制”在文中具体指_。“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在短文中具体指_。（3）“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。4. （8分）我会选择划线词的解释。 （1）天门中断楚江开（ ） A . 中午的时候断开B . 从中间断开C . 从中间拉开（2）水光潋滟晴方好（ ） A . 水中的灯光B . 湖面波光C . 水面上的灯光（3）山色空蒙雨亦奇（ ） A . 天空迷蒙B . 空洞而迷蒙C . 云雾迷蒙的样子5. （8分）理解句子意思。 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声（1）用“_”画出句子中作者想象的内容。 （2）这句话与课文中的“_”相呼应。 二、 阅读与理解（30分） (共2题；共30分)6. （16分）阅读下文，回答问题。 小猫虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。（1）这段话主要讲小猫（ ） A . 讨人喜欢B . 调皮C . 神气十足D . 高兴（2）填空 _的脑袋 _的舌头 _的眼睛_的毛 _小猫 _的脸蛋（3）用“_”画出中心句。 （4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的_讨人喜欢，再写小猫在_时讨人喜欢。 （5）抄下一个比喻句，并填空。 _。句中把_比作_。（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。 7. （14分）阅读短文，回答问题。凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。（1）找出短文的中心句。（2）在横线上填上恰当的词语。_的枫树叶 _的海棠_的柿子 _的秋天（3）“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是_和_。三、 课外阅读（30分） (共15题；共30分)8. （2分）纳兰性德的长相思中最能表现词人思乡之情的句子是（ ） A . 风一更，雪一更B . 夜深千帐灯C . 故园无此声9. （2分）下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ） A . 方才的那份小怨恨和沮丧化为乌有。B . 于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。C . 不消说，费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。D . 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注,得意忘形,一点儿也没注意到我们在偷看。10. （2分）下面不是三国故事的是（ ）。 A . 赤壁大战B . 草船借箭C . 三顾茅庐D . 负荆请罪11. （2分）下列作家与作品对应出现错误的一项是（ ） A . 巴金家春秋B . 李清照渔歌子C . 季羡林夹竹桃12. （2分）“萧萧梧叶送寒声”诗中的“萧萧”的意思是（ ） A . 萧条B . 风声C . 瑟瑟13. （2分）下列诗句的朗读节奏，正确的一项是（ ） A . 遥看/瀑布/挂前/川B . 白云/生处/有人/家C . 门泊/东吴万/里船D . 不知/细叶/谁/裁出14. （2分）理解卖火柴的小女孩，选择正确的答案（ ） 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福 ， 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个“幸福”是指_，第二个“幸福”是指_过新年了小女孩就能获得幸福。小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。小女孩死了，就幸福了，彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。A . ；B . ；C . ；D . ；15. （2分）下列作品中哪一个不属于伊索寓言中的作品 （ ）。A . 狼和小羊B . 龟兔赛跑C . 白雪公主D . 农夫和蛇16. （2分）课文在线。（根据课文内容，选择合适的答案。） （1）面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权力。（ ）和（ ） A经过生与死的考验，哈尔威船长又一次成为人们心目中的英雄。 B在生死面前，哈尔威船长表现出了英雄的无私无畏的崇高精神。 C在生死面前，哈尔威船长又一次表现出只有英雄才具备的威严和权利。 D英雄的权利就是船长的权利。 （2）文章在塑造人物形象时，运用了多种人物描写手法。（ ）和（ ） A作者在文中对哈尔威船长进行了多次外貌、神态、语言、动作的细致描写。 B作者在结尾处抒发了对哈尔威船长的无限赞美和崇敬之情。 C作者用船沉时众多人物的表现作为背景来烘托和反衬哈尔威船长的形象。17. （2分）五粮液,竹叶青,花雕酒,白兰地分别属于（ ）A . 白酒,果酒,黄酒,配制酒B . 白酒,黄酒,果酒,配制酒C . 白酒,配制酒,黄酒,果酒D . 白酒,果酒,配制酒,黄酒18. （2分）读十五从军征采葵持作羹的采”意思是什么？A . 主管，料理B . 控制，挟持C . 用来，拿着19. （2分）最能体现帮助别人、快乐自己的语句是（ ） A . 轻诺必寡信B . 小信成则大信立C . 予人玫瑰，手有余香D . 亡羊补牢，为时不晚20. （2分）下面这几句话在朗读时，该怎样停顿呢？（ ）A . 伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。B . 伯牙/谓世/再无知音， 乃破/琴/绝弦，终身/不复鼓。C . 伯牙谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身不/复鼓。21. （2分）古人常说：“不信不立，不诚不行。”下列选项中与这句话的意思最贴近的是（ ）A . 有志者事竟成。B . 言必信，行必果。C . 三人行必有我师焉。D . 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。22. （2分）下列词语不属于同一类型的一项是（ ） A . 夹袄 衬衫 剪刀B . 咳嗽 嘀咕 唠叨C . 碗形 香蕉形 圆筒形四、 习作与书写（30分，其中书写5分） (共1题；共5分)23. （5分）表达、习作。 （1）国外一家钟表公司的广告是：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。”这则广告的言外之意是_。 （2）缩写牛郎织女，把课文缩写成一个简短的故事，然后与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累与运用（40分） (共5题；共26分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、二、 阅读与理解（30分） (共2题；共30分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、三、 课外阅读（30分） (共15题；共30分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、 习作与书写（30分，其中书写5分） (共1题；共5分)23-1、23-2、