苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习(II )卷

苏教版语文四年级下册第二单元第7课人类的“老师”同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共101分)1. （8分）比较字形再组词撕_ 喂_嘶_ 偎_碗_ 枪_婉_ 呛_2. （7分）看拼音写词语。zho zhegn moh xpn bin_su yqn cncu l_3. （5分）用“烈”组成合适的词语填在括号里由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因_抖动而破碎的现象。204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的_欢迎。经过_的思想斗争，他决定放弃这场比赛。让暴风雨来得更_些吧！“人人争当小雷锋”活动正在学校_地展开。4. （5分）给划线的词语选择正确的解释。 “自然”在词典中有几种解释：A一切天然存在的东西；B不勉强，不约束，不呆板；C自由发展，不经人力干预；D表示理所当然。这些踩出的小路。有宽有窄，优雅自然。_他虽是初次登台，但表演质朴自然 ， 得到观众们啧啧称赞。_地上本没有路，走的人多了，自然形成了路。_对孩子的行动不要过多约束，要让他们在宽松的环境中自然发展。_这是一条人工河，非自然形成的。_5. （8分）把能搭配的词语用线连起来发明_ 方法性能_ 优雅发现_ 生活成绩_ 优良改变_ 飞机动作_ 优裕改善_ 秘密生活_ 优异6. （12分）比一比，组词语傍_ 峰_膀_ 蜂_榜_ 锋_据_ 轻_剧_ 经_锯_ 径_7. （5分）修改病句我们结束了打扫教室的任务。这个小孩大约十一二岁左右的年纪。我十分感谢各位老师们对我的教导。活动课上，我们玩得满头大汗，汗珠在脸上滚来滚去。8. （5分）选择一种你感兴趣的事物，向大家介绍一下，注意说清楚事物的特点。 铅笔 书包 小狗9. （5分）抄写词语蝙蝠 颤抖 关键10. （5分）用下列词语造句改进 提高11. （5分）解释下列词语抖动颤抖12. （1分）能够概括人类的“老师”全文内容的语句是：_。13. （3分）我是拼音小能手_翅膀颤抖关键14. （6分）填一填；读一读_ _不乐_ _不解_ _不断15. （1分）猜一猜。四四方方一座城，城里兵马闹盈盈，两个将军对头坐，不动刀枪比输赢。（打一棋类游戏）_16. （5分）将下列陈述句改成疑问句讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。同窗五载的情谊，我们不能忘记。17. （5分）扩句轮船开不快。工程师改进了设计。18. （5分）缩句飞机设计师吸取了教训。每只蜻蜓翅膀的末端都有斑点。19. （5分）将下列句子改为陈述句。漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？二、 阅读理解 (共5题；共28分)20. （5分）读课文人类的“老师”，学习第三段，这一段主要讲了谁是人类的老师？ 21. （5分）读课文人类的“老师”，自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类“老师”的生物。 22. （5分）读课文人类的“老师”，学习第四段。这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？23. （8分）根据课文人的老师内容填空。（1）人类从_身上得到启示，发明了飞机；从_身上得到启示，发明了新式飞机；从_身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从_身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了_；模仿贝壳制造了_。所以说，_是人类的“好老师”。（2）像这些人类以生物为 “老师”的例子，我知道的还有：_。24. （5分）阅读人类的“老师”课文文段，回答问题“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共19题；共101分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 阅读理解 (共5题；共28分)20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、