幼儿园中班主题教案：给金丝熊收拾家

幼儿园中班主题教案 给金丝熊收拾家 活动来源 孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后 发现金丝熊把纸箱咬 了一个大洞 于是 我们在同幼儿商量后 为金丝熊换了一个铁笼 子的家 孩子们在每日喂食的过程中 发现笼子里越来越脏 瓜子 皮 花生壳 白菜帮 还有金丝熊的粪便 怎么办呢 我问 孩 子们都表示要给金丝熊收拾一下家 幼儿园教育指导纲要 试行 指出 教育活动的选择应贴近幼 儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题 为金丝熊收拾家恰恰是 幼儿在喂养金丝熊过程中发现的问题 是幼儿很感兴趣的一件事 同时也是小动物现实的需要 针对我园研究自然化 生活化活动的 特色 我们生成了 我为金丝熊收拾家 的活动 活动目标 1 通过真实的劳动操作活动 巩固幼儿使用剪刀的技能 发展 幼儿小肌肉的灵活性 并鼓励幼儿尝试初步的合作 2 激发幼儿爱小动物的情感 培养幼儿初步的劳动意识 活动过程 这是孩子们第一次为金丝熊收拾家 我和三个孩子把铁笼子提 到院子中 戴好手套和套袖后 他们很着急地打开笼子门想要掏里 面的脏物 我提醒他们 金丝熊还在里面呢 敞着笼子门要是跑 了怎么办 那咱们先把金丝熊弄出来吧 一个孩子说着就要用 手去抓 我又赶紧提醒 你们看看 金丝熊的牙齿尖尖的 用手 抓它 万一它咬你的手怎么办 这名幼儿赶忙缩回自己的手 另一 个孩子说 咱们拿个小桶 放点吃的 让金丝熊自己爬到桶里来 我们一致同意这个办法 于是 孩子们从废旧物箱中找了个铁 奶桶 放了一块面包干 把小桶顶在笼门上 不一会儿 金丝熊就 爬进了铁奶桶 孩子们可高兴了 该收拾笼子了 三个孩子都想把手伸进笼门 互相争抢起来 这时 我蹲在他们身边说 笼门这么小 我们这么多只小手能伸 进去吗 孩子们摇摇头 没有说话 你们看看金丝熊的食盒很脏 需要收拾 要不就不能盛新的食物了 铁笼子有点冷 需要垫点棉 花 要不金丝熊的家就不暖和了 这些事情谁愿意做 老师 我 想弄金丝熊的食盒 给它放好吃的 老师 我想给它垫棉花 就这样 孩子们自然而然地分成三组 一个收拾笼内的脏东西 一个清理食盒 一个将棉花撕成小块准备垫窝 经过分工合作 金 丝熊的家很快就收拾好了 干净整齐 三个孩子把金丝熊送回了家 时间一天天过去了 在轮流为金丝熊收拾家的过程中 孩子们 积累了相关的经验 同时也初步学会了分工与合作 随着夏季的到 来 天气一天天热了 这天 在为金丝熊收拾家的过程中 孩子们 对我说 老师 不能用棉花给金丝熊铺家了 我问 为什么 他们说 天都热了 金丝熊身上有毛 铺棉花它会热的 听 到孩子们有这样的想法 我非常高兴 便问 那用什么铺金丝熊 就不热了呢 用稻草吧 门口爷爷那儿有 一名幼儿说 他的 说法得到了大家的认可 我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草 孩 子们把笼子收拾干净后 便把整根的稻草往里铺 可是 根本铺不 进去 看到这种情况我问 笼子这么小 稻草这么长 能铺进去 吗 孩子们摇头说不行 得让稻草变短 那怎么把稻草变短呢 听到我的话 其中一个孩子马上说 用剪刀剪 有三个孩子 从美工区拿来了剪刀 认真地把稻草剪成一节一节的 铺在了笼子 里 随后几天 在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的过程中 问题又出 现了 孩子在搬着笼子走时 稻草从笼子的缝隙间漏了出来 走一 路 掉一路 这可怎么办呢 一个孩子想到家里养的小兔子铺的是报 纸 提议也给金丝熊铺报纸 大家一致同意 但在铺的过程中 孩 子们试图把整张报纸塞进去 没有成功 整张报纸铺进去一点也 不软和 笼口又这么小 咱们得想个办法让报纸变小 铺上又软和 我在旁边提醒 孩子们提出把报纸剪成条放进去 在一切工作 都完成之后 孩子们把金丝熊送回了家 看着金丝熊在笼子里走来 走去 不停地玩耍 孩子们高兴极了 活动反思 这个活动是孩子们在发现问题 解决问题的过程中不断进行的 活动中孩子们自然而然地表现出对金丝熊的爱 他们所做的一切 都是为了它 在收拾家的过程中 孩子们非常专注 因为他们了解 自己做的这些是为什么 有很强的目的性 同时自然而然地练习了 剪的技能 活动中他们需要交流 需要思考解决问题的办法 也培 养了幼儿的责任意识和劳动能力 纲要 指出教育活动的组织应 充分考虑幼儿的学习特点和认识规律 各领域的内容要有机联系 相互渗透 注重综合性 趣味性 活动性 寓教育于生活游戏之中 这个活动恰恰能体现这一点 我可以深切地感受到孩子们在这个 活动中是主动的 积极的 快乐的 他们在真实的操作中 扩展了 经验 巩固了技能 在快乐中得到了发展