一年级第一学期语文教学计划.doc

一年级语文教学计划20132014学年度第一学期一、所教年级学生现状分析：所教年级为一年级一班，学生年龄在6周岁左右，来自不同幼儿园，感觉学生的整体素质比较好，他们天真活泼，好玩好动，有意注意时间短，无意注意占主体地位，行为往往从兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。今年学生的人数少，便于学生的管理。经过几天的接触，大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有4个同学注意力不集中，在常规方面还要继续加强。由于来自不同的幼儿园，基础也不一样，所以在传授知识上要从基础抓起。不忽视每一个学生。二、本册教材的知识系统和结构本册教材共分六部分。第一部分：入学教育按时上学，不迟到，遵守纪律，不做小动作，按时完成作业，对人有礼貌，爱劳动，讲文明。第二部分：汉语拼音1、常用的最基本音节。2、学会47个字母、16个整体认读音节。还要认识70个生字。第三部分：识字、写字在识字教学中，要求调动学生的识字积累，发展想象力和思维力。并且要求学会160个生字。认识400个常用字。借助图和汉语拼音在学习单音词的基础上学习复音词和由词组成的短语和简单的句子。第四部分：课文共20篇课文，学会140个生字，认识160个生字，54个词，借助图和汉语拼音在学习单音词的基础上学习复音词和由词组成的短语和简单的句子第五部分：语文园地帮助学生巩固语文知识，发展语文能力。第六部分：口语交际在自主的语言实践中培养口语交际的能力。三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点一、汉语拼音，1、 会读轻声，能利用汉语拼音识字正音、阅读、学习普通话。2、 能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。二、识字和写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写其中160个。3、 同时掌握汉字的基本笔画、笔顺和部首。字写的正确、端正、整洁。 4、 初步养成正确的写字的姿势和良好的写字习惯。三、阅读1、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、 学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、 借助读物中的图画阅读。4、 对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。四、口语交际1、 学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、 能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、 有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、具体的教学措施和教改思路1、充分了解一年级学生的年龄特征，采用动口、动手、动脑相结合的方法，图文结合，激发兴趣，扎实训练。练习时多种形式，反复巩固。2、拼音打好基础，识字练好基本功，组词、造句灵活扎实。3、认真备课，深钻教材，提高课堂40分钟的效率，课堂上精讲多练。4、抓好常规教育，充分调动起学生的积极性，养成良好的学习习惯。5、及时发现问题及时纠正，辅导好后进生，做到每堂课、每个单元的知识让每个学生都掌握。五、教学进度安排与课时安排1、入学教育 2课时2、汉语拼音 40课时3、课文 120课时4、语文园地 20课时5、口语交际 20课时