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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1,面向学生: R中学 小学 2,学科:政治2,课时:13,学生课前准备:一、 预习课文二、 完成课后习题二、 教学课题 1正确认识父母对自己的关爱和教育,理解父母.尊重父母,积极主动地与父母沟通。2. 了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的方法技巧.3. 学会克服自己的逆反心理,提高与父母沟通的能力。三、 教材分析学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理。教学重点:教学难点:教与学重点:搭建起与父母进行心灵沟通的桥梁教与学难点:影响与父母沟通的原因四、 教学方法 讲授法、自学释疑法、分组讨论法 五、 教学过程 欣赏图片导入【百度图片】http:/t1.baidu.com/it/u=3758302169,920297465&fm=23&gp=0.jpg看了上面妈妈的作为,请你思考:(1)你有类似的经历吗?(2)你知道为什么不再父母亲密无间了吗?(3)你有什么想做的吗?教师进行简要小结:有人说,“世上有中结难以解开,它叫心结;世上有扇门难以敞开,它叫心扉;世上有条沟难以逾越,它叫代沟。”不知道同学们是否体会到,随着年龄的增长,我们与父母之间的关系却不再像小孩子那样亲密无间。可能许多同学都在思考:是什么原因造成了我们与父母的隔阂?又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢?带着这些问题,让我们一起来探讨怎样与父母沟通整体感知 信息搜索1.学生快速阅读教材正文部分,说出本节课主要讲了什么内容;指导学生对相关问题进行标划。2.尽量完成综合能力训练“网络填空”部分。(三)自主探究 交流共享学习任务一:影响与父母沟通的原因活动一:情景感悟教师出示下面的几幅生活场景:第一幅:http:/t2.baidu.com/it/u=1037077447,1821239559&fm=23&gp=0.jpg第二幅:http:/t1.baidu.com/it/u=2504108687,1430558131&fm=15&gp=0.jpg第三幅:http:/t2.baidu.com/it/u=1765026339,1962334897&fm=15&gp=0.jpg第四幅:http:/t1.baidu.com/it/u=3633614731,2948589114&fm=23&gp=0.jpg学生思考问题:(1)漫画中的场景在你的身边发生过吗?你觉得这些事情反映出了什么问题?子女与父母在交往中发生了冲突。(2)结合上述漫画反映的问题,同学们进行分组讨论,是什么原因影响了我们与父母之间的沟通。教师组织学生分组讨论,在课堂内巡视,了解学生的主要观点并参与学生讨论。学生小组进行组内交流,然后每小组选派代表进行班内发言。学习任务二:搭建起心灵沟通的桥梁活动一:献计献策教师展示下面的生活场景:情景一:“妈妈,明天我和同学去打球,好吗?”刚刚回到家里就问,明天是周末,刚刚很想放松一下。可是没想到妈妈阴沉着脸说“你怎么不想想你离中考还有几天啊!整天就是知道玩!”刚刚也生气的说“我就是下午去玩,又不是整天。再说了,打球又不耽误我中考的”。情景二:第二天下午,妈妈买菜回家,看到刚刚房间里空空的,人早走了。妈妈气愤的说“回来了我一定狠狠的教训你,说好不去打球的”。学生阅读教材后,分小组进行讨论,然后设计出23条解决上述问题的方法。小组进行展示。教师进行归纳:(1)理解父母。 (2)尊重父母。 (3)掌握一定的技巧和方法。活动二:情感会客厅:女儿上了初中以后,与我们的交谈逐渐减少了,问她学校了的事,总是一句不知道就打发了我。有一次她不在家,我偷偷打开她的书包看了她写的日记,回来后被她知道了,她发了疯一样的和我吵架,我的心都快凉透了,孩子,我看你的日记也没有恶意,你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊,你怎么就不能理解妈妈呢? 学生进行换位思考,对材料中的现象进行分析:如何看待小芳妈妈的做法,能理解小芳妈妈的心情吗? 活动三:亲情体验:说说发生在我们身边的亲情故事。师生共同探讨:在生活中我们应该如何如父母进行沟通呢?全班汇总“沟通金点子”(1)经常与父母聊天,讲讲学校发生的事。(2)抓住晚饭后或其他空闲时间邀请父母一同散步,敞开心扉,说出自己内心的真实感受。(3)给父母写亲情信。(4)在父母心情不愉快时,勤做家务或向父母了解发生了什么事。活动四:情景体验当你处于下列情境中时,你会怎样做?情境一:上学前,父母又不厌其烦地交待:路上注意安全,上课一定好好听讲。【百度视频】http:/www.56.com/u34/v_NDM2OTM3ODM.html(唠叨背后是父母对子女的关爱,我们应理解并以实际行动回报父母的这份深情厚爱。很多时候,行动是对父母“唠叨”最好的回答)情境二:星期天自己想出去找同学玩,但父母却要求自己在家学习。(严格要求是父母的责任,可能偶尔方式有失妥当,但体现了父母的殷切希望,我们应虚心听取父母建议,并主动告诉父母自己心中的真实想法)情境三:放学回家见到父母心烦意乱、情绪不佳。(父母面临家庭、工作双重压力,也有烦恼;我们要主动和父母沟通,缓解他们沉重的精神压力,承担力所能及的家务劳动以减轻他们的负担)学生分组讨论。教师出示相关链接:与父母沟通的技巧和方法主动交流 创造机会 认真倾听 主动道歉 善于体谅 控制情绪 分担责任 讨论问题【知识梳理与观点排查】(1)学生根据教师板书,梳理本节课所学知识,形成知识网络,在课本上整理出本节课的主要观点。(2)学生整理课堂笔记(四)走进生活 学以致用【百度视频】http:/www.tudou.com/programs/view/HWfZuxZ_XqM你觉得孩子和妈妈谈什么呢?(两点即可)参考答案:理解母亲的苦心,平心静气地阐述自己的理由,让母亲了解自己的意见和感受;主动承认自己的错误,向母亲道歉,请求母亲的谅解;表示以后听取母亲的教诲,不再让她伤心、担心。等等。(五)总结升华 指导践行在今后的生活中,我们难免还会与父母发生误会和矛盾。但有了今天的思考,我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“哀哀父母,生我 劳”。有了对父母养育之恩的理解,有了对父母的尊重,同学们肯定会找到与父母沟通的有效途径,与父母共建一个和谐美满的家庭。希望大家回去,反思自己以往的做法,制定一个改善与父母关系的新计划,并认真执行。学会与父母沟通,相信你能行! 【课堂小结】 1、让学生快速浏览全节教材内容,并回忆教师的讲述内容,从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。告诉同学们,如果有不理解或不明白的地方,可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习六、 教学反思结合学生生活实际,有效预习课本内容,会使本课真正获得与父母沟通的最佳方法。七、 教师个人介绍省份: 学校: 姓名: 职称: 电话: 电子邮件:通讯地址:
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