丁宅乡社团课时计划.doc

丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称硬笔字时 间9.17地 点教室参加人数18人辅导老师赵建尧活动内容反文旁和欠字旁的写法活动目的1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当活动过程1、复习回顾。2、新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。欠字边：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。（2）“自己练练”。三 例字指导“攻”，左中右相等，反文第二撇收笔可伸向左部，中间要短，以此穿插礼让。“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂四、练习书写五、板书设计攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”结构相平衡教学反思大多数学生写得认真美观。效果好。丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称硬笔字时 间地 点教室参加人数辅导老师赵建尧活动内容四点、心字底这两个偏旁的书写活动目的1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。活动过程1、复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2、新课指导。出示四点、心字底例字小结：四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散三、 例字指导成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。上下结构，上小下大。上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。上下结构，呈梯形，短竖居正中。上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。四、作业：学生书写，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题。教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称硬笔字时 间地 点教室参加人数辅导老师赵建尧活动内容贝和页的写法活动目的1初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。活动过程1.复习前课内容。.22新课指导。（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。（2）教学贝字旁，先仔细观察整个字形，观察撇起笔处的位置。尝试书写。教学页字旁，引导学生观察首横的长短及短撇的位置，尝试书写。 3书写指导。“写写偏旁”。掌握这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。三 例字指导“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。“财”，左右结构，右部稍大。“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“负”， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称硬笔字时 间地 点教室参加人数辅导老师赵建尧活动内容4示字旁和衣字旁活动目的1、掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、 写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。活动过程1.复习前课内容2.新课指导。（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果。如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。三 例字指导“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。“补”，左右结构，左右等宽等高，注意两部分中间的空白要适当。“礼”，左右结构，左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称硬笔字时 间地 点教室参加人数辅导老师赵建尧活动内容5尸字旁 户字旁活动目的1、 掌握尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、 写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。活动过程1复习前课内容。2新课指导。出示尸字头和户字头例字，学生观察比较这两个字的异同。教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较。要求：重点仔细观察长撇的形状和“户”字点书写的位置。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。第二笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要舒展。户字头：户字头与尸字头写法基本一致，首点为斜点，属“遥掷一点”，要注意点的位置与“尸”部的呼应。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必须注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱。三 例字指导“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启”，半包围结构，整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，注意呼应，中宫略收。“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。“扇”，半包围结构，撇向左伸展。点与第一个“习”的竖对齐。教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容6绞丝旁和幺字旁活动目的1掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。活动过程1.复习前课内容。2.新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察两个撇折的上下位置。3书写指导。（1） “写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“紧缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。三 例字指导“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展。“幽”，三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。“兹”，上下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思丁宅乡乡村少年宫社团活动课时计划社团名称时 间地 点参加人数辅导老师活动内容活动目的活动过程教学反思