初等教育(综合文科)专业教学计划.doc

初等教育（综合文科）教育专业人才培养计划 (三年制普通专科)一、专业名称及专业代码专业名称：初等教育（综合文科） 专业代码：610214二、职业岗位分析（一）行业发展情况 适应科学发展的综合化趋势，满足高等教育综合化发展趋势的需要。高度分化、高度综合化又日益成为当代社会科学技术发展的特征，人类又进入了一个知识综合化的时代。正是在这一时代背景下，为适应科学社会化、社会科学化的进程，有人提出了“综合就是创造”的命题。综合化的发展趋势反映在教育领域，必然要求教育课程与内容体现综合化的特点，要求学生形成整合的知识体系、综合的能力和全面的素质。这也给高等教育尤其是高等师范教育的教学内容和课程体系结构的改革提出了迫切的要求。师范教育专业要全面推进素质教育，必须深化教育教学改革，对学科专业及学科专业的课程结构、体系作出必要的及时的调整。综合专业的开设、综合课程的设置既做到与时俱进，反映社会的需求，又为学科（课程）的日益增多与学制（课时）总量相对固定无法增加之间的矛盾提供了的途径。我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。2001年6月，教育部颁布了基础教育课程改革纲要（试行），并研制、颁布了义务教育阶段各科课程标准，编写审定了各科教材，小学阶段以综合课为主。小学低年级开设品德与生活等课程；小学高年级开设品德与社会等课程。初中阶段设置分科与综合课程相结合的课程，主要包括思想品德、历史与社会（或历史、地理）等。为满足基础教育课程改革提供合格的综合课程的师资就必然成为师范教育专业服务于基础教育的重要任务。（二）人才需求状况从各地的实施情况来看，除国家、省、市教育行政管理部门规定实施综合课程的实验地区、学校外，其他地区、学校基本上仍是选择分科课程。究其原因，主要是“应试教育”的影响；再是高等师范教育改革与基础教育改革发展不相适应，未能主动配合、适应甚至推动、引导基础教育的改革和发展，先行一步，培养出基础教育课程改革需要的综合课程师资。同样我省各地缺乏具有综合知识和教育新理念的合格教师已成为当前正在进行的新课程改革的最大瓶颈，许多在职教师难以完全胜任新课程改革中综合课程的教学，从知识结构到教育方式教学方法再到综合技能都显得力不从心。因此，培养适应新课程改革的教师，特别是培养出具有多方面知识和才能的适应小学综合课程教学的教师已成为教师教育面临的迫切问题，初等教育（综合文科）专业正是为解决新课程改革中遇到的这一难题而设置的。也就是说，适应新课程改革综合课程社会教学的小学教师缺口很大，目前整个信阳市缺少2000名左右的社会课教师。初等教育（综合文科）专业的毕业生有着比较广阔的就业空间，初等教育急需这一专业的毕业生去充实教师队伍。（三）毕业生岗位分析1、主要岗位：小学综合文科教师；2、其他类别的师资人员；3、党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员；三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线、适应我国社会主义教育事业发展需要，德、智、体、美等全面发展，综合性地掌握人文社会科学的基本知识，具有良好的职业素质和文化素养及教育教学工作的基本技能，面向小学教育教学领域第一线需要，从事小学社会课程教育教学工作的师范类专门人才。四、人才培养规格与知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，深入理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论，具有较高的思想政治觉悟和政治理论水平，以及相应的师德修养，具有爱国主义、集体主义创业精神、良好的思想品德和职业道德。 2、掌握必需的公共文化基础知识，其中公共英语要通过高校英语应用能力A级考试，计算机应用通过全国计算机等级考试一级（或全国计算机NIT证书考试）；掌握全面、深厚、扎实的初等教育专业基础理论知识和精深的专业知识以及从事教育教学的基本技能；重点掌握从事小学社会课程的教育教学实际工作的核心能力和基本技能，毕业时取得教师资格证书。3、具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。4、树立正确的审美观念，培养正确的审美情趣，提高对美的鉴赏力。（二）知识、能力、素质结构1、知识结构（1）较为系统、扎实地掌握马克思主义、邓小平理论等政治理论知识和教师职业道德知识。（2）综合性地掌握汉语言文学，历史、地理、法律等学科的基本知识。（3）较为系统地掌握现代教育教学理论、教材教法等方面的知识。（4）具备英语和计算机方面的基本知识，初步掌握现代教育技术。2、能力结构（1）综合能力：具有较强的中小学教育教学能力，能够运用现代教育技术从事教学工作；具备初步的英语听、说、读、写、译和查阅资料的能力；具备计算机操作基本技能。（2）核心能力：具备小学社会课以及其他课程教学的适应能力、适应基础教育课程改革的应变能力和一定的教改、教研能力。3、素质结构（1）思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具备良好的思想品质和师德修养，确立科学的世界观、人生观和价值观。（2）文化素质：具有良好的文化修养，具备较强的适应职业变化的修身学习的能力。（3）业务素质：职业态度端正，爱岗敬业，具有刻苦钻研业务、严谨务实的工作作风以及开拓创新的精神。（4）身心素质：具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神，具备较强的心理调节能力和心理承受能力。4、知识、能力、素质结构分析表知识结构分析知识结构知识要求课程模块文化基础知识1、掌握哲学、法律、马克思主义理论等必要基本知识；2、掌握必备的外语知识和计算机知识；3、掌握必备的体育知识。思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义原理、大学英语、计算机应用、体育等。专业基础知识1、掌握汉语的基础知识；2、掌握文学的基础知识3、掌握历史学的基础知识；4、掌握地理学的基础知识；5、掌握教育学和心理学的基础知识；6、掌握法学的基础知识；古代汉语、中国通史、世界通史、现代汉语、中国文学、外国文学、中华人民共和国史、自然地理、人文地理、法学概论专业技术知识1、掌握小学教育科学和小学心理学的知识；2、掌握现代教育技术的知识；3、掌握教育教学艺术的知识；4、掌握班级管理和学生工作的知识；5、掌握写作和书法知识；逻辑学基础、写作、普通话、书法、小学教育学、小学心理学、现代教育技术、班主任工作、小学教学艺术专业拓展知识1、掌握多媒体课件制作基本知识；2、掌握自然科学的基本知识；3、掌握小学教科研和教育法的基本知识。多媒体课件制作、自然科学基础、小学教科研、教育法概论能力结构分析能力结构能力要求课程模块基础能力1、具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。2、具有借助词典进行专业英语读译的能力。3、具有计算机操作能力。4、体育运动技能和锻炼能力。思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义原理、大学英语、计算机应用、体育。专业技术能力1、 具有教学的组织能力。2、 具有课堂语言表达能力。3、 具有教学的设计能力，教学的实施能力，教学评估能力。4、 具有灵活运用教育学机制与学生沟通、交往的能力。5、 具有适应中小学教师工作的观察力、注意力、想像力、记忆力、思维力、判断力、意志力等能力。6、 具有班主任工作的能力。7、 具有一定的教学科研能力。8、 具有处理学生矛盾和冲突的能力。9、 具有分析和判断学生思想动态的能力。10、具有较强的语言表达沟通能力与应用文写作中华人民共和国史、法学概论、写作、普通话、书法、小学教育学、小学心理学、现代教育技术、班主任工作、小学教学艺术、专业拓展能力1、具有多媒体课件制作能力。2、具有音乐鉴赏等艺术欣赏和美育的基本能力；3、具有演讲与板书基本能力；4、具有小学教科研的基本知识；5、具有继续学习、适应转岗及自主创业的能力。6、具有组织课外活动和少先队活动的能力。音乐鉴赏、多媒体课件制作、演讲与板书基本技能、自然科学基础、毕业（顶岗）实习、学生社会实践、大学生就业指导等。素质结构分析素质结构素质要求课程模块政治思想素质1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，2、懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。3、具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；4、具有不怕吃苦和艰苦奋斗的创业精神；5、遵纪守法，有良好的职业道德和社会公德。思想道德修养与法律、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义原理、心理咨询、专题讲座等。身体心理素质1、具有一定的体育、卫生和军事基本知识；2、具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标准，3、具有健康的体魄和较强的自我保健意识、心理承受能力和对社会的适应能力。体育、军训、早操、文体活动、课外活动等。职业素质1、具有牢固的专业思想，热爱教育事业，树立为教育事业献身的精神；2、具有扎实的专业理论知识和过硬的专业技能；3、具备从事小学教学及其相关职业岗位实际工作的能力和解决相关教学问题的能力；4、吃苦耐劳、团结协作、诚信和爱岗敬业的品质；5、具有良好的职业道德和行为规范。普通话、书法、小学教育艺术、就业指导、就业专题讲座、生产实习、顶岗实习等。人文素质1、具备良好的心理素质；2、具有正确的人生观、价值观和道德观；3、具有一定的历史、地理基本知识；4、具有一定的人文、社会科学和文化艺术基本知识和基本素养；5、具有一定的社团、宣传和文化活动的组织能力；6、具有良好的个人修养、服务意识和社会公德；7、具有一定的沟通与公关能力。人文地理、儿童文学概论、就业指导、心理健康咨询、书法、音乐鉴赏、课外阅读、文化活动等专题讲座。五、招生对象与修业年限招生对象：高中应届毕业生修业年限：全日制三年六、 全学程周数分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期上 课1618181818入学教育0.5军 训1.5劳动实践11见 习1112综合技能实训1111毕业实习14毕业论文2实训验收、论文答辩1毕业考试、毕业教育1机动0.50.50.50.5假期（含法定假日）58585合计52周52周44周七、主要课程说明及目标要求课程分为理论课程和实践课程（一） 理论课程1、必修课 必修课是本专业的核心部分，共91学分。包括公修课程模块、专业基础课课程模块、专业课程模块。（1）公修课：共30学分。包括“思政课”概论、思想道德修养与法律基础、体育、计算机应用基础、大学英语、军事理论、形势与政策、大学生创业与就业指导等课程。基本素质课的目的是培养学生运用马克思主义立场、观点、方法正确地分析和解决问题的能力，掌握建设有中国特色的社会主义的基本理论问题，熟悉党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备较高的政治理论素养和思想道德修养；具有健康的身体、良好的心理素质和健全的人格，具有创业精神；具有一定的计算机操作能力，熟悉常用办公软件应用；具有较强的英语读、听、写、译能力，能熟练处理本专业的英文资料；掌握一些基本的创业和就业的技能技巧。（2）专业基础课：共计35学分。主要包括现代汉语、古代汉语、中国文学、世界通史、中华人民共和国史、世界地理、自然地理、马克思主义基本原理、写作、逻辑学等课程。其目的是培养师范生基本的人文社会科学素养,掌握社会科学的一般知识体系。 （3）专业课：共计26学分。主要包括普通话、书法、小学教育学、小学心理学、中国通史、人文地理、小学教学艺术、现代教育技术、班主任工作等课程。其目标为使师范生掌握基本的教育教学技能，能适应小学社会课的教育教学工作。1、 选修课 分专业选修课和公共选修课。本专业专业选修课主要包括多媒体课件制作、演讲与板书基本技能、外国文学、小学教科研、自然科学基础等课程。是为拓宽、深化学生专业知识面、体现岗位特点而开设的课程，学生有较大的选择自由度，但必须修满5学分。公共选修课是素质拓展课程，是在全院范围内的开设的任意选修课，其目的是拓宽学生知识面、增强动手能力及创新意识培养、促进专业之间相互渗透和完善学生知识结构，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。公共选修课必须修满5学分。（二） 实践课程1、技能训练课：包括入学教育、军事技能训练、实践周和教育教学技能训练（普通话训练、三笔字训练、计算机基本技能训练、课件制作训练）及综合技能训练，共35.5学分。其目标是让学生掌握基本的军事生活技能和从事小学综合文科教育教学工作的基本技能。2、见习：分在二、三、四、五等四个学期进行，共五周，5学分。其目标是让学生熟悉小学的教育教学工作及管理工作，初步接触了解小学生，同时培养其对教师职业的情感。3、实习：在第六学期集中进行。共14周。13学分。通过实习，师范生应基本掌握小学的教育教学及管理工作。4、毕业论文：毕业论文是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和实践相结合的重要途径。共4学分。（三）、专业主干课程说明及目标要求1、现代汉语（108学时） 主要包括现代汉语语音的基本概念、理论、词义分析和词的构成，词语解释，语法、句法分析及修辞的性质和方法。通过教学，学生能掌握语音、词汇、语法及修辞等方面的基本知识、基本概念和基本理论提高现代汉语的运用能力。2、古代汉语（102学时） 包括绪论、文选、常识三部分内容，重点是应用能力的培养，通过文字、训话、语法等基础知识的学习，学生初步具备阅读和理解浅近文语的能力。3、中国通史（108学时） 主要讲授上起石器时代，下迄新中国成立，我国经济、政治、文化和社会发展的漫长历史。通过教学使学生认识和掌握中国历史发展的基本规律，了解中国政治、经济、文化历史发展的主要特征，掌握基本历史知识，学会运用历史唯物主义的观点和方法学习、研究历史问题，继承优秀文化传统，古为今用，培养学生高度的爱国热情和强烈的民族自豪感。4、世界通史（105学时） 它包括世界上古史，世界中古史，世界近代史，世界现代史四大部分组成，通过对该课的学习，了解世界历史发展的概况，了解世界上不同国家在不同时期的发展情况；了解世界上各优秀民族对人类文明做出的卓越贡献，了解在不同时期各民族各国家的人民创造出的先进的经济、科技、文化成就。进而了解各民族在长期发展的过程形成的共同性和差异性。充分认识只有维护和平，加强经济、政治、文化的交流与合作，才能推进人类的共同繁荣与发展。5、自然地理（108学时） 主要讲授地球表层系统的能量传输和物质循环过程，以及地球表层系统的空间分布规律。通过教学，帮助学生建立起地球表层整体性的概念，了解其结构、功能和演变规律，培养学生开展经济建设的自然条件和自然资源评价的能力，树立科学发展观。6、人文地理（105学时） 主要讲授地球表面各种人文事项的空间分布、形成过程、发展规律和演变趋势以及人文事项空间特征与人类活动赖以生存的。地理环境之间的关系，揭示自然环境对人类活动，人类活动对环境的相互作用及变化规律等。通过教学加深学生对人地关系的理解，学会运用辩证唯物主义理论研究人地关系及其变化规律。7、马克思主义原理（68学时） 主要讲授马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本知识，特别是马克思主义中国化的历史进程和理论成果。通过学习使学生掌握马克思主义的基本原理，学会运用马克思主义的基本立场、观点、方法分析和处理各种实际问题，坚持用科学的世界观和方法论指导小学教育和教学工作，并能够运用所学知识引导小学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。8、法学概论（105学时） 主要讲授法学基础理论和我国现行的主要部门法的基本理论和基础知识，通过学习使学生增强民主意识和法治观念，培养学生的法律思维能力和法律思维方式，提高学生的法律素质和依法维护自身权益的能力，增强学生坚定四项基本原则和基本路线的自觉性和主动性，适应建设社会主义法治国家的需要八、教学进程及学时分配表课程类别课程模块序号课程名称主干课程考核方式课内学时学分数周学时分配考试学期考查学期理论学时实践学时学时总计第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期必修课公修课1“思政课”概论32561672422岗位实习实训 毕业论文2思想道德修养与法律基础1421254333体 育121248604224计算机应用基础2152681208445大学英语211201208446形势与政策180801以报告会、讲座形式安排7大学生创业与就业指导41616118音乐鉴赏2161611专业基础课9现代汉语128199043310儿童文学概论5472189043311古代汉语548199043312世界通史4380139343313自然地理1254369043314中华人民共和国史5479563415马克思主义原理34812603416法学概论4381129343317逻辑学基础542422318写作326103622专业课19普通话2110506022220中国通史128199043321人文地理4381129343322书法2110506022223小学心理学31812303224小学教育学41220323225现代教育技术31218303226班主任工作51216282227小学教学艺术512304233选修课选修课28多媒体课件制作41830482329演讲与板书基本技能5410141130自然科学基础52418422331小学教育科研418143222公共选修课 可根据自己兴趣、爱好任意选修，5学分5221合 计131257218841042626242425集中实践环节33见习试教10010051周1周1周2周34实习64204201314周35毕业论文612012044周36毕业实习鉴定6303011周注：号表示理论考核：号表示技能考九、实践性教学环节进程表序号实践教学内容实验学时实践周数执行学期及学时分配实践地点一二三四五六校内校外1入 学 教 育180.5周182军 事 训 练521.5周523实 践 周602周30304普 通 话 训 练502周25255三 笔 字 训 练502周25256计算机基本技能练6825周34347课件制作训练301周308见 习 试 教1005周202020409综合技能实训804周2020202010毕业顶岗实习42014周42011毕业设计（含论文）1204周12012毕业实习鉴定301周30合 计1078395154154707060570注：号表示集中实践； 号表示课内实践十、各类课程学时与比例分配统计表课程类别学分学时分配学时比例总学时理论教学学 时实践教学学 时必修课公修课3053839414418.82专业基础课4374961013927.32专业课1846524821716.96选 修 课1313260724.82集中实践27.588088032.08合 计131.5276413121452100比例分配47.4652.53十一、资格证书一览表类别名称等级学分要求相关课程英语全国公共英语等级二级2二选一大学英语全国大学生英语应用能力考试A级2计算机全国计算机等级考试一级2二选一计算机应用基础全国计算机NIT证书考试合格2普通话全国普通话等级考试二级乙等2必修普通话职业技能资格证书教师资格证2教育学、心理学十二、附件及说明1、本教学计划总学时2764学时。理论学时1312学时，占总学时47.46；实践学时（含集中实践和课内实践）1452学时，占总学时52.53。2、本专业总学分为139.5分。其中必修课程91 学分，选修课程13学分，实践课程27.5学分，资格证书8学分。学生必须修够134.5学分，方可毕业。