人教版五年级语文计划(下)徐冰.doc

八仙桥街道西关小学学期计划 2012 至 2013 学年度 下 学期学科： 语文 五 年级 一六 班主 备 人： 徐冰冰 级部主任：（签字） 教研组长：（签字） 教导主任：（签字） 校 长：（签字） 2013 年 2 月 日一、基本情况分析1学生基本情况分析本年级共六个教学班，学生共364人，学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。钢笔字能写得正确、端正、整洁。写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。2教师基本情况分析本年级有三位老师，其中两位自参加工作以来，一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高段的语文教学工作，多次参加县里的语文教材培训，并能把学到的先进教学理念运用到教学工作中，大胆地实践，积累了不少的理论经验。 在教学实践中，虽然能较好地运用先进有教学理念，但是由于教材钻研还不够深刻，教学方法还不够灵活，而且不能更好地在课堂中发挥学生学习有主动性、积极性，学生学习两极分化较严重，致使学科成绩不是很理想，这也是这学期教学工作需要改进的地方。有一位新教师，刚参加工作，还需要深刻地钻研教材，逐渐把先进的教学理念运用到教学工作中，以至于能更好地在课堂中发挥学生学习的主动性，积极性。二、教材情况分析1本册教材内容、结构及特点本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。其中，每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。，两次综合性学习“语言的艺术”“走进信息世界”。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，至此累计写字量为2300个。2本册教材各单元特点第一单元以“走进西部”为专题编排了四篇课文，其中草原、白杨是精读课文，丝绸之路把铁路修到拉萨去是略读课文。本组课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。第二单元以“永远的童年”为专题，安排了五篇课文，其中古诗词三首、冬阳童年骆驼队、童年的发现为精读课文，祖父的园子、儿童诗两首为略读课文。本组课文让我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。第三单元围绕“语言的艺术”这一专题，编排了4课文，其中杨氏之子晏子使楚是精读课文，半截蜡烛打电话为略读课文。本组教材的学习是让学生感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术，引导学生积累优美的语言。第四单元围绕“他们让我感动”为专题，编排4篇课文，其中再见了，亲人桥是精读课文；金色的鱼钩梦想的力量是略读课文。本组教材的内容旨在引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。第五单元以“中国古典名著”为专题，编排了精读课文将相和草船借箭和略读课文景阳冈猴王出世。本组课文要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第六单元以“走进信息世界”为专题，分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两个板块。本组教材是引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改化，体会信息在人们生活、工作和学习中作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第七单元以“作家笔下的人”为专题，编排了3篇课文和“语文园地七”组成。其中，人物描写一组是精读课文，刷子李金钱的魔力是略读课文，本组课文是让学生进一步感受作家笔下的鲜活的人物的形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第八单元以“异域风情”为专题，编排了四篇课文，其中自己的花是让别人看的威尼斯小艇是精读课文，与象共舞、彩色的非洲是略读课文。本组教材是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。3本册教学重点、难点1认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。7修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。8听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。4学习本册教材基础及要达到的要求在语文学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。三、教学目标1认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。2读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。8修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。四、教学工作措施1准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。五、教学进度表周 次单元教 学 内 容课时数12周第一单元1 草原2 丝绸之路3 白杨4 把铁路修到拉萨去口语交际习作一回顾拓展一12测试讲评235周第二单元5 古诗词三首6 冬阳童年骆驼队7 祖父的园子8 童年的发现9 儿童诗两首 口语交际习作二 回顾拓展二15 测试讲评257周第三单元10杨氏之子11晏子使楚12半截蜡烛13打电话口语交际习作三回顾拓展三12测试讲评2810周第四单元14再见了，亲人15金色的鱼钩16桥17梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四12 测试讲评21012周第五单元18将相和19草船借箭20景阳冈21猴王出世口语交际习作五回顾拓展五12 测试讲评21213周第六单元综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活利用信息，写简单的研究报告12测试讲评21315周第七单元22人物描写一组23刷子李24金钱的魔力口语交际习作七回顾拓展七10 测试讲评21517周第八单元25自己的花是让别人看的26威尼斯小艇27与象共舞28彩色的非洲口语交际习作八回顾拓展八12 测试讲评21820周复习考试