加强学校德育队伍建设充分发挥其育才作用.doc

加强学校德育队伍建设 充分发挥其育才作用学校德育队伍在育才中起着重要的作用，学校要针对中学生心理特点，结合学校教育教学实际专门成立德育领导小组，建立一支思想觉悟高、业务能力强、工作责任心强的德育队伍。加强发挥这支队伍的育才作用，应从如下几个方面入手。一、加强领导，组建好学校德育德育工作一是项十分复杂的工作队伍系统工程，它需要课内外、校内外多渠道同步协调，形成立体化的育人体系。1、建立以校长负责、党支部充分发挥政治核心作用的德育体系学校成立德育领导小组，由校长负责，政教主任、教导主任、班主任、保卫科长组成。主要在于宏观上指导学校德育工作开展，协调德育工作。在此基础上，学校应狠抓德育队伍建设，由此应建立四支队伍：一支由校长、政教主任、班主任、保卫科全体人员、住校生管理老师组成；一支由分管副校长、教导主任、教研组长、学科教师组成；一支由党支部书记、工会主席、团委学生会专干、辅导员组成；一支由政治教研组组成。四支队伍对学校政治思想教育中采取不同途径。第一支队伍主要通过班级工作和日常管理工作进行，第二支队伍主要结合学科教学，第三支主要通过丰富多彩、形式多样的团队活动进行，第四支队伍是通过政治课直接对学生进行，发挥多渠道作用。2、选聘好学校学生会、选聘好学生会，是加强学生德育工作不可忽视的问题。学校德育工作的贯彻实施，有许多是靠丰富多彩，形式多样的团队活动来实现，而团队活动开展主要又在团委学生会专干的领导、组织、指导下开展。因此，选好、用好学生会、。校领导必须重视此项工作。3、加强班主任队伍建设选聘好班主任是实施德育工作的重要途径。班主任工作在学校育人工作中起着重要作用，他在班集体建设和班级教育管理中与学校任课教师之间起着“链”、“桥”的作用。他是班集体的组织者、管理者、领导者，他的工作直接关系到学校教育教学工作质量和效益。选好一个班主任，管好一个班，是教育好一班人的前提和保证，在工作中，学校应特别注重对班主任的选拔、培养。在选聘班主任上采取选拔、自荐与工作业绩相结合。学校领导还需特别注重平时的观察、考察、培养，每期定时召开班主任工作交流会，交流班级管理经验，聘请优秀班主任谈体会、谈感想，采取同年级一带一，老带新的方法，利用节假期请专家到校辅导开讲座。经过几年的实践，学校就会有一大批中青年班主任脱颖而出，他们都能胜任班主任工作，并且出色地当好班主任，使班主任队伍不断充实、壮大、提高，从而加强德育队伍建设。4、建立德育教研组织强化育人工作，首先我校应成立由政教主任、政治教研组长、团队专干、班主任、保卫科长、住校生管理老师组成的德育研究组。负责制定德育工作方案，指导德育工作计划实施，举办各种政治思想教育活动；其次是组织政治教研组、保卫科，由政治课教师、保卫人员组成，具体抓政治思想教育研究，开展对“问题生”和“后进生”帮助转化，成立帮教小组，随时对“问题生”、“后进生”进行教育，、帮助、转化。5、建立健全德育考核制度为完善管理，落实责任，强化德育工作，学校需制定行政人员各自的工作职责、班主任工作职责、团队、学生会专干工作职责办法、保卫科人员工作职责、住校生管理老师职责、政工人员、班主任德育工作考核办法和行政人员、班主任奖励办法。每天坚持检查，一周评比，每期考核奖励，使学校德育工作任务明确，要求清楚，责任落实，成效显著。二、措施到位，充分发挥德育队伍的育人作用1、寓德育于学校开展的活动之中为教育的系统化、工作的整体化，学校政教处、团委、学生会、各年级组、各班应结合学校实际，利用节日纪念、庆典，乡土风情，定时开展传统“祖国颂”板报比赛、作文赛、讲演比赛，举行六一文艺演出，歌唱祖国、歌唱党的卡拉OK比赛等活动。应经常有计划有目的地开展主题班会等“五旗”、“五歌”教育为主的“五爱”、“五心”、“五自”系列活动。在年级间每期举办以当前学生关系密切、社会关注的热点进行讨论和辩论赛，成立团校、定期开课等。与边远学校结成友好学校，定期开展“手拉手”献爱心活动和联谊活动。举行各种体育比赛、文艺汇演，通过系统开展上述活动，能使学校学生思想素质不断提高，学校素质教育得到深化。2、寓德育于各科教学之中目前，我国现行学校教育基本实行的是班级授课制，因而教育教学任务的实现主要靠课堂教学主渠道来实施。在教学中，各任课教师应把德育工作放在首位，充分挖掘每节课教材的思想性和教育性，加强对学生思想教育，在传授知识、指导学生学法的同时重点注重对学生理想、道德教育、行为习惯的培养。在课堂中严格管理，严格要求，耐心教育。对课堂上所发生的问题及时妥善解决。班主任定期召开任课教师联合会，相互交流，分析学生思想动态、存在的问题，制定措施，采取妥当方法对学生进行教育转化，使思想教育始终贯穿于课堂教学之中。3、寓德育工作于班集体建设之中学校德育工作是全方位的工作，抓好学生思想工作，首先必须抓好班集体建设。班集体建设是学校教育、教学工作中重要工作，也是德育工作和教学管理工作的基础，是学校贯彻中国教育发展改革和发展纲要，落实教育方针的有力保证，是由“应试教育”转为“素质教育”的有效途径，是学校全面提高教育质量极为重要的条件之一。学校在抓班级管理中应将思想教育这一首要任务寓于班级建设之中。一是从思想建设入手，每期各班开学进行一次学前教育，提出本期奋斗目标、要求，制定班级公约，统一学生思想认识，统一行动和步调。培养学生对班集体强烈的责任感，增强班集体凝聚力和向心力，进而培养学生集体主义思想；二是建好班委、支委，培养好骨干。加强班上的组织领导，注重班干部的培养，发挥骨干作用是班级建设的重要方面。班干部是班主任的助手，是学生管理自己的带头人，对班干部的培养，发现各类积极分子，主要在于扩大优点，扩大正面影响；三是开展丰富多彩的班级活动，班级活动是班级内有组织地开展的、全体参加的，是学校整体教育活动重要的组成部分，它是班主任对学生进行思想教育的一种重要形式，是丰富学生精神生活、促进学生个性和谐发展的重要手段。有目的、有计划地开展活动，是班级建设、学校德育工作不可缺少的一项重要内容；四是应开好班会课。班会课是学校德育的重要阵地，是班级活动的一种基本形式是班集体共同的活动，是一种多功能教育手段。精心设计、组织指导开好每一次班务会、民主生活会、主题班会，能发挥其教育效应，充分展示学生能力；五是应面向全体，抓好差生转化。在班级建设中，全体教师都有义务对每个差生思想进行帮助转化，教师除了大面积要求，还必须对差生做好耐心细致的说服教育，经常与他们谈心，同有关人员（任课教师、家长等）多联系、交换意见，探讨教育帮助转化方法，求得各有关人员和部门支持。注意在思想上引导，生活上关心，学习上帮助，心理上安慰和支持、信任，真正使这部分学生感到班集体的温暖。工作上尽力做到以理服人，以行带人，以诚待人，以情感人，使他们树立信心，各方面不断内化为自我行为。4、寓德育工作于学校环境布置中搞好学校环境美化、绿化，有利于学生思想进步，学习腾飞，身心愉悦健康。校园环境优美清静，布置得体，可以使人清新、心静，激励学生发奋向上，陶冶情操。因此，学校应特别注重环境的规划、美化，各班教室布置、装饰。学校应在现有财力、物力的情况下请建筑设计师到校考查规划，从修建每一个花台到栽每棵树都需作精心安排，使校园和教育布置错落有致，既美观大方又不失朴素，既具有城市华丽情调又不失文化气氛，显其育人的特效。这样，学校内绿树成荫，大树参天，树木葱郁，操场平坦，奇花异卉，四季如春，将会是一个理想育人的好地方。5、寓德育工作于学校日常管理过程中加强学校日常管理，使学校德育工作常抓不懈。德育工作实施很大程度上主要靠日常管理工作来进行，抓德育工作首先要抓好日常管理。学校一是应按照中学生守则和中学生日常行为规范对学生一日行为习惯进行督促检查。以班主任、值周教师、住校生管理人员、保卫人员、门卫、各科任教师等对学生进行监督检查。发现不良行为，及时与有关部门和人员一起帮助解决。这样，措施落实，人员到位，检查有力，学生良好的行为习惯就会形成，违纪违规学生就会逐渐减少。6、寓德育工作于家庭教育中学校教育离不开家长教育，学生思想变化很大程度上要受家庭影响。因此，学校要建设以学校教育为主、家庭教育、社会教育相配合的育人新环境。首先学校应建立家访制度，班主任每期都至少要进行两次家访，及时将学生在校情况向家长汇报。相互交换意见，为教师及时制定教育方案准备第一手资料；其次应建立家长会制度，每期每班至少召开二次任课教师参加的家长会，共同商讨教育方案，制定教育原则和方法，使学校教育更加协调和谐，完整统一，育人实施更加显著。7、实行学生操行评分制度对学生实行操行评分制度，是对学生思想行为、道德品质规范养成的一个必要措施。它是对学生思想全面衡量和评判考核的一把标尺。其目的在于倡导教育学生争创先进、规范行为，提倡文明做人，遏制和制止违纪违法行为，使学生成为合格的接班人。此项制度的实施，可使学生良好的行为习惯得以规范养成，不良的习气得到克服。8、坚持正面教育，大力表彰奖励先进坚持正面教育，大力表彰奖励先进，这是学校德育工作又一主要教育方法。中学生年龄小，身体发育不完善，世界观还没有定型，他们活泼、可塑性大、有上进心、好胜心强、好玩。在这个时期，抓紧对他们进行正面引导教育，对一个学生一生都将有着非常重要的意义。加强对学生中涌现的好人好事及时进行宣传、教育、表彰、奖励，对广大学生很有激励作用。近几年来，学校很重视一年一度的先进集体、“三好”、“优干”、“创三好积极分子”的评选、表彰、奖励，对学习好的实行奖学金制度，同时开展向英雄模范学习活动。这样工作到位，宣传力度大，评选方法合理、可信度高、信誉好、在学校影响就很大，就能有力地推动全校学先进、赶先进、争做合格中学生活动的开展。这样，一个讲政治、树新风、懂礼貌、比学习、守纪律的良好风气就会逐渐兴起，全面育人的合力就会在校内自然形成