2017人教部编版一年级上册第8课教学设计《雨点儿》

1 6 雨点儿 教学设计 教学目标 1 认识 12 个生字 会写 5 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文内容 懂得雨水与植物生长有着密切的关系 教学重 难点 1 认识 12 个生字 会写 5 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 懂得雨水与植物生长有着密切的关系 课前准备 1 多媒体课件 生字词卡片 教师 2 了解雨水对花 草的作用 学生 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣揭题 一 猜谜语 激发兴趣 同学们 你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来一则谜语 注意听 看谁听 得认真 猜得准确 千条线 万条线 落入水中就不见 雨 二 通过谈话 调动学生已有的知识储备 1 生活中你见过什么样的雨呢 大雨 小雨 雷阵雨 毛毛雨 狂风暴雨 2 同学们平时观察得真仔细 知道那么多雨呢 那么你观察过大雨是什么样 的吗 有时伴着雷声闪电 像用盆往下倒一样 落在地上的雨水汇成溪流 3 这种雨在夏天常见 小雨在什么季节下 春天 秋天 三 揭示课文题目 2 6 今天 我们就来学习一篇关于雨的课文 出示课文题目 大家注意看 儿 这个字 单独时读二声 在这里和 点 连起来读儿化音 跟老师读 出示雨点儿图 多可爱的雨点儿啊 你要把它读得可爱一点儿 范读 指读 全班读 指导读题 指导读好儿化音 同时读出它的可爱 如果我们把 点 和 儿 读得快一些 舌头卷起来 就更好听了 再来试试吧 二 感知全文 一 过渡 这么可爱的雨点儿 课文中是怎么写的呢 想知道吗 快打开书 翻到这一课吧 二 提出自学要求 1 自己读课文 借助汉语拼音 把字音读准确 把句子读通顺 2 组长领着学习这一课的生字宝宝 三 检查自学情况 1 认读生字 以小组比赛的形式读 小组 开火车 认读生字 读得对的小 组能得到 5 颗星 2 运用学过的方法记忆生字 在介绍字的同时 为部分字找一找朋友 3 齐读词语 4 反复游戏 巩固认字 1 生字与音节找朋友 小雨点儿 身上写音节 大雨点儿 身上写字 把 小雨点儿 与 大雨点儿 连一连 再给 大雨点儿 身上的字找朋友 扩词 2 让花更红 师 小朋友 小雨点儿的本领可真不小 它能够使花开得更红 开得更艳 我 们小朋友的本领也不小 只要你读对它 小雨点儿就会自动落到花朵上 花就会开 得更大 更红了 三 再读课文 1 教师引语 将生字宝宝放在课文里 希望大家也能很顺利地将它们读出来 3 6 2 同桌互读 开火车读 3 指名读 评议 重点指导 问 的读法以及对话时不同角色的语气 四 指导书写 1 观察比较 找出主笔 1 观察笔画 笔顺 2 观察位置 2 师范写 3 生仿写 师巡视 指导书写 强调正确的书写姿势 4 生练写 5 评比与欣赏 五 小结 同学们 你们今天的表现很好 认识了这么多生字朋友 老师希望你们以后也 和今天一样多多开动脑筋 多想办法 主动去认识那些生字朋友 这些朋友会帮助 你们学到更多的知识 变得更加聪明 第二课时 一 情境导入 复习生字 1 上节课我们和雨点儿做了朋友 这节课我们一起学习 一块儿做游戏 我 们就变成了 好朋友 2 现在请我们的好朋友也到教室来 好吗 邀请雨点儿时要把它的名字读准 强调儿化音 哪位小朋友愿意来邀请它呢 要用上礼貌用语哟 指名进行说 话训练 3 雨点儿听到这么有礼貌的邀请 准备进教室啦 但是它在进教室前 想请 小朋友们来认认这些生字朋友 1 出示生字 指名读 开火车读 2 生字读准了 那这些词语呢 出示词语 生带读 4 生字朋友认得这么准 雨点儿可高兴了 它急着要进来了 我们一块儿来 喊 好吗 生轻声喊 雨点儿 5 过渡 你们看 雨点儿来啦 展示 雨点儿纷纷从天空落下来 唱着 4 6 小雨沙沙 的歌 二 学习第 1 自然段 1 来了这么多的好朋友 谁能数得清 2 是呀 数不清的雨点儿 从云彩里飘落下来 出示句子 1 谁来读读这句话 那我们就来比比谁读的雨点儿多 小朋友们先自己练 习一下 好吗 练读 指名读 齐读 2 刚才这位小朋友还做了动作 那我们能学着他的样子加上动作来读吗 带动作读 3 除了课文里的雨点儿数不清 开动脑筋想想看 你还见过什么东西数不清 呢 4 你能用 数不清 说句话吗 练习用 数不清 说句子 只要我们留心 观察 就能发现大自然里有很多东西都是我们数不清的 5 刚才很多小朋友在做动作的时候 我注意到你们做了这么一个动作 飘落 这是什么意思呢 这是 飘落 的意思 因为雨飘下来很轻 是啊 雨点儿被风 一吹 轻轻地飘着落下来 这就叫飘落 那我们在读这个词的时候 也要 轻 一点儿 好 我们再来把这句话读一遍 齐读第 1 自然段 6 雨点儿从云彩里飘落下来 小朋友们能模仿这个句式说一说吗 三 品读第 2 4 自然段 这数不清的雨点儿里面有大雨点儿 又有小雨点儿 出示图片 瞧 这就是 其中一个大雨点儿 那就是其中一个可爱的小雨点儿 小雨点儿看见大雨点儿匆匆 忙忙地从它身边路过 睁大了眼睛 好奇地问着 大雨点儿呢 笑眯眯地回答着 它们在问什么 答什么呢 让我们到课本中找找答案吧 在读之前 听清楚朗读要 求 出示朗读要求 生自读自找 1 大雨点儿问小雨点儿什么呀 你要到哪里去 2 小雨点儿是怎么回答的 注意轻声 地方 我要去有花有草的地方 3 体会 你呢 这句话 是谁问谁 问什么 让学生将问句补充完整 大雨点儿想到哪里去 一起说 指导朗读 大雨点儿和小雨点儿说得多好啊 我想请小朋友们来读读它们之间的对话 5 6 1 老师有个建议 同桌两个小伙伴一个当大雨点儿 一个当小雨点儿 自 己先练一练 2 男 女生分角色读 3 老师也想和你们一起读 我来当大雨点儿 你们当小雨点儿 好吗 师生合作读 4 教师导学 为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样啊 演示 出示一盆小花 让学生说说小花需要的是大雨点儿 还是小雨点儿 它 们能换吗 你们能告诉我哪些地方更需要大雨点儿呢 引导学生说出干旱地区和 沙漠地区需要更多的水分 所以大雨点儿去了更远的地方 去了没有花没有草的地 方 让那里也能长出花和草 感受关心 友爱的情感 四 学习第 5 自然段 1 大雨点儿和小雨点儿真开心呀 它们都找到了自己的新家 不久 雨停了 太阳出来了 让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧 展示插图 大雨过后 彩虹 出来了 有花有草的地方 花更红了 草更绿了 没有花没有草的地方 长出了红 的花 绿的草 在这美丽的大自然中 溪水流得更快了 鸟儿叫得更欢了 它们都 表达着自己无比高兴 愉快的心情 你能用动听的语言来赞美这些美景吗 指名 答 2 指导朗读第 5 自然段 与同桌一起加动作表演读 3 让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答 1 为什么花更红了 草更绿了 2 为什么没有花没有草的地方会开出了红的花 长出了绿的草 课件演示 干旱无水的大地经过雨水的滋润 长出了红的花 绿的草 4 这一切都是谁的功劳 你喜欢雨点儿吗 让我们带着喜欢雨点儿的感情去 齐读全文 5 有一位作曲家也很喜欢雨点儿 他作了一首曲子赞美雨点儿 我们一起听 听 小雨沙沙 6 有位小诗人欣赏完雨后美景 他写了一句诗赞美雨点儿 出示 雨点儿是绿色的 小草喝了它 变得更绿了 6 6 7 我们也来学做小诗人吧 仿说句子 出示雨后美景图 提示学生说话 8 做雨点儿多好啊 如果我是大雨点儿 我就去沙漠 因为那里更需要水 我想让沙漠变成绿洲 如果我是小雨点儿 我会到竹林里让笋芽儿快快出土 你们 呢 9 是呀 雨后的世界是多么美呀 让我们美美地读一读课文的最后一个自然 段吧 生齐读 五 小结课文 1 我们的地球越来越美了 这些都是谁的功劳呀 雨点儿 那我们再亲切 地叫它一次吧 生齐 雨点儿 2 如果你就是这些小花小草 你会对雨点儿说什么呢 生想象说话 3 师 你们都是最可爱的雨点儿 最可爱的孩子 世界有了你们会变得更美 感谢亲爱的雨点儿们 让有花有草的地方 花更红 草更绿 让没有花没有草的地 方 长出了红的花 绿的草 让沙漠也变成了绿洲 雨点儿去过的地方 都会变得 更加美丽 让我们轻轻地拿起课本 有感情地读一遍课文 来欢送雨点儿 好吗 配乐齐读全文 教学反思