教学设计威尼斯的小艇第2课.doc

威尼斯的小艇一、教学目标1初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。2学会本课的11个生字，能据词读准多音字“哗”，理解38个词语的意思，能联系上下文说出“操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩”的意思。3理解疑难句子的意思。4了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重点与难点教学重点：按事物的几个方面给课文分段。教学难点：1概括写小艇的四个方面的内容。2理解第6自然段夜景描写与小艇的关系。三、教学准备1关于小艇的幻灯片或画片（录像更好）。2组织学生收集有关威尼斯的资料，了解其特点。四、教学时间：3课时 第2课时 （一）教学目标 1学习第1、2、 3自然段，明白每段写小艇的哪一方面内容。 2边读边想象，理解重点句子的意思，特别是第二段的几个比喻句。 3感情朗读，感受威尼斯的风土人情。 4背诵课文。（上限是背诵第二段，下限是背诵第2自然段。） （二）教学过程 1学习第1自然段。（1）默读第1段，划出重点句。讨论后板书：重要交通工具。（2）想想重点句与前后句子是什么关系？（“水上城市”点明为什么重要，“等于街头的汽车”形象写出如何重要。）（3）小结：我们可以抓住重点句概括段意，还可以抓住重点句 联系上下文理解课文。2学习第2。3自然段。过渡：威尼斯的小艇有什么特点呢？（1）出示“小艇”幻灯片（或画片），用自己的话说说小艇的特点。（注意引导想象小艇行动起来的情形和坐在舱里的感觉。）（2）自由读第2自然段，圈划写得准确而生动的语句，朗读体会。（3）交流（重点体会几个比喻句），相机指导朗读。 长、窄、深 像独木船板书 外形 翘 像新月 轻巧、灵活 仿佛一条蛇 感觉：软、有意思。（4）借助板书，背诵第2自然段。（能力强的可背诵2、3自然段。）（5）小结：作者从小艇的外表写到船舱里，两个自然段的观察角度不同。概括段意时，就要把两段的内容归并起来。3学习第4自然段。（1）自由读第4段，思考课后习题1（2）。（2）交流后板书；一般 特殊（3）指导感情朗读第4段，边读边想象船夫驾驶小艇的情形。（重点引导想象在三种特殊情况下，船夫是如何操纵小艇的，进一步理解“操纵自如”的意思。）（4）概括说说这一段写了什么？这与上文有什么关系？（5）小结：船夫高超的驾驶技术，一方面是船夫在水上城市长期训练的结果，另一方是由小艇自身的外形特点决定的，我们只有边读边联系，才能深入理解课文。4作业选做其中一题。（1） 背诵并默写第之自然段。 （2）用“像”造几个比喻句。（3）仿照第4自然段的写法，用自己的话介绍威尼斯小艇的外形。（鼓励用上课文中的好词佳句。）