教学设计-爱滋病小斗士.doc

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级五主备人陆慧所在学校竹西小学单 元第四单元课 题15、艾滋病小斗士教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。4、让学生懂得在困难面前应该学会坦然地去面对，并有勇气克服困难。教学重难点认真读课文，理解“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”这句话中榜样的内涵。教学准备、 搜集有关艾滋病的知识、 搜集名人战胜病魔的故事3、预习课文（自学生字词，读通顺课文）教学时间两课时教学流程通用设计设计意图解读、修改第一课时教学内容：初读课文，理清文脉，感受恩科西的“不幸”教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们学习“艾滋病小斗士”（齐读课题）什么叫斗士？（勇敢面对困难的勇士）一直以来有那么一些勇士总让老师感动着，听到他们的名字，我就告诉自己要坚强地活下去。你曾经被哪些名字感动过？（学生自由说）这里有一个可爱的小男孩让老师心动，我的心灵在他的精神领域里得到洗礼。他就是（出示恩科西人物图片）教师简介人物：恩科西出生在南非一个普通黑人家庭，由于母亲患有艾滋病，恩科西出生时便带有艾滋病毒，医生当时认为，恩科西最多能活9个月。可是九个月过去了，恩科西非但没有死,相反,在养母的悉心照料下,他的病情稳定了下来,连医生都啧啧称奇.一年,二年,三年. 2000年7月第13届国际爱滋病大会在南非举行，那年恩科西已顽强地活到了十一岁，请听他在爱滋病大会上的一段心声我的妈妈被艾滋病夺去了生命,而我一出生就是个艾滋病病毒携带者.我现在已经11岁了,这11年来,我走过的道路太艰难了.我觉得现在很多的人对艾滋病患者漠不关心,可艾滋病患者最需要的正是帮助和关爱.实际上,艾滋病患者跟普通的病人并没有两样.人们不应该对爱滋病人令眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的.我是多么希望这个世界上的每个人都身心健康,希望这个世界上再也没有任何的疾病!我多么希望自己能活下去! 同学们听了这番话，你有什么感想？二、自学课文。（一）、检查预习： 、 出示生词，读一读。 、 指名分自然段读课文，帮助正音。（二）、初读课文，整体感知。 1、 自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是而是”，“一边一边”）2、 学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）3、 交流分段、概括段意。（分段提示：课文采用倒叙的手法先后讲述了恩科西的“去世不幸斗争榜样”）第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第二四节）写恩科西的遭遇。第三段；（第五七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。 三、细读第2，3，4自然段，感悟“不幸” （一）默读2、3、4自然段，划出描写“不幸”的语句。恩科西出生时便带有艾滋病毒，他是一个多么不幸的孩子啊！那文章的哪些语句可以看出恩科西的不幸呢？默读课文2到4自然段，画出描写恩科西不幸的语句。（板书：不幸）（二）.交流：1、“恩科西是一个黑人男孩。不久母亲又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人妇女基尔.约翰逊收养了他。”“在南非，每天都有近200名活不到自己的第二个生日。”（1） 用自己的话说说看他的不幸具体表现在哪里？（2） 你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）“艾滋病被称为现代瘟疫，超级癌症，是威胁人类健康的第一杀手。”让我们一起来看一组图片。（出示课前已准备好的艾滋病儿童的图片）（3）看到这组图片你最想说的一句话是什么？（4）是啊，面对爱滋病，人类是显得多么脆弱啊，让我们带着自己的理解一起再来读读这段话吧！（5）小恩科西“他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。”（出示句子）可以将带点的词换成括号里的词吗？谈谈你的看法.3、“9岁那年，轩然大波。”（1）.同学们，恩科西报名上学时，老师、同学、家长们的态度是什么？（2）.如果你是恩科西的同学，你会说些什么呢？可以对老师说，可以对他的养母说，也可以对其他同学说？（3）.如果你是其他同学的家长你会说些什么？（4）.渴求知识的小恩科西到了学校，得到的不是人们的同情和关心，而是反对，还引起了一场大纠纷，这就是爱滋病人受到的不仅仅是身体上的疼痛，还有社会上人们对他的歧视和不理解。可想而知，他们的内心是多么的痛苦啊！谁能带着这份理解读好这段话呢？指名读。 小结：“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！” 对于恩科西的死，南非前总统曼德拉如是说。这个榜样的力量究竟怎样，下节课我们继续学习。四、指导写字五、布置作业、 抄写词语。、 积累关于“生命”的名言（ 如“生命的意义在于顽强地与残酷的现实生活做斗争，永远都不悲观不沉沦。”）谈谈对名言的理解。第二课时教学内容：继续精读课文，理解为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”。教学过程：一、导入：（课前板书）“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”指名读这句话。对于恩科西的死，南非前总统曼德拉如是说。这句话激励人们在天灾面前要怎样？为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？今天我们就来继续读课文，找到答案。二、恩科西在艾滋病病魔缠身时，他是怎样给我们作出榜样的呢？默读课文5到6自然段，画出让你心灵受到震撼的语句。（一）读，画。（二）交流，出示句子 1、“他得知自己的病情后，一边关心和他一样患病的儿童。”（1）.这里用了两对关联词，找找看，从两组关联词体会到什么？（板书：抗争）（2）.面对病魔不是（ ），而是（勇敢地顽强地与病魔）这对一个孩子来说是多么得难能可贵啊！此刻我们对恩科西的敬佩之情油然而升（指着板书学生读“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”）让我们怀着内心的那份敬佩读读好这段话吧！ 过渡：他还发出了三次呼吁，哪三次呢？2、“他曾经应邀到尤其要关心患病的妇女和儿童。”（1）.这段话，他向谁呼吁？呼吁了什么？（2）.南非人民做到了吗？全世界的人民做到了吗？面对这样的现象，他是急在心里啊，所以身体纤弱的他要不断地用力地向世界呼吁，一起读。3、 他说：“我希望使他们不再把病毒传染给自己的孩子。”（1）.他在向谁呼吁？呼吁了什么？（2）.我们一起帮他说出他此时的心声吧！4、他还说：“人们不应该拥抱爱滋病儿儿童是不会被传染的。”（1）他在向谁呼吁？呼吁了什么？（2）他的心中想的是别人的痛苦他要让人们明白爱滋病人更需要关心，理解，友情、信任小恩科西的发言震撼了所有的人。为了全世界的爱滋病儿童，他在奔走，在呼喊，最后让我们再来向世界、向政府、向人们呼吁一次吧！在灾难面前，要像恩科西那样（学生答：正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士）学到这里我们不禁会感叹（指着板书学生读：“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”）。（3）引读呼吁的话 恩科西在顽强地与命运抗争，与爱滋病抗争、与无知和偏见抗争，他是当之无愧的（生：小斗士）然而在2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，爱滋病夺去了他的生命，他静静地离开了人世间，当你听到这个消息，你的心情如何？此时此刻你最想说的一句话是什么？ 南非的总统、联合国秘书长和我们的心情是一样的。师引读 “南非总统一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！” “联合国秘书长安南感叹抗争的小斗士。”就在全世界儿童欢度节日的时刻，一位年仅12岁的孩子离开了人世间，我们怎能不悲痛呢？带着我们的心情读读这段话吧！三 教师小结 “一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”同学们这个榜样激励我们（学生自由说）人类面临的天灾越来越多，像禽流感、非典等，恩科西的顽强不屈，给所有的患者做出了榜样。今天，恩科西虽然离开了我们，但，他那震撼人心的呐喊，时刻响在我们的耳边，留在我们的心中。联合国确定每年的12月1日为世界爱滋病日，让我们永远记住12月1日，记住这个响亮的名字恩科西。四作业 1、学了课文，你一定有很多感想，请写一篇读后感；或以写信的方式把你的收获体会告诉天堂里的小恩科西。2、选择阅读生命的追问、轮椅上的梦，作好读书笔记，在班级读书会上交流。板书设计 不幸爱滋病小斗士 恩科西抗争一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！从震撼学生心灵的名人谈起，做好情感的铺垫，再联系到“恩科西”这一名字，大致了解他的相关事迹，撞击学生心灵，产生震撼效应。整体感知课文，教会学生学会抓住关键词概括课文内容。感受恩科西的不幸，反衬恩科西坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争的精神。抓“挺”一词感受小恩科西的顽强。假设性的联想，加深学生对人物的理解并催生出自己的独特感情，体会小恩科当时遭受的身心双重折磨。设下悬念，激发学生学习的热情。名言的积累，也是对本课学习的延伸，为下面写读后感打好基础。“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”这句话是本节课教学的线索。抓住这句话使学生渐入佳境，达到最深入的理解。品读人物语言，逐步理解恩科西的“榜样”内涵正视现实，敢于拼搏，顽强抗争。每一次朗读这句话“一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！”，都是对心灵的一次撞击。此时学生谈对“榜样”的理解是顺理成章的事，对“恩科西”三个字的记忆也会深刻持久。对课文的学习虽已结束，但对恩科西精神的学习却无止境。写读后感、推荐阅读都体现了这一点。教后反思友情链接相关搜索：“恩科西”相关资料2001年6月1日,新世纪第一个国际儿童节.在非洲南端的南非共和国,一个年仅12岁的孩子去世了.他是一个普通的黑人孩子,但他却受到了全世界人民的关注和敬佩.他是一个不幸的爱滋病患者,但他更是坚强而勇敢的小斗士.得知他被艾滋病夺去生命的消息后,联合国秘书长安南于当天发表讲话,说他的事迹感动了世界上无数的人. 这个孩子的名字叫恩科西约翰逊. 1989年的一天,恩科西降生了.由于他的母亲是个艾滋病患者,所以他一出生就成为艾滋病病毒的携带者.医生预言说,这孩子最多只能活9个月.不久于人世的母亲,绝望地将恩科西扔进了南非的一个难民点. 作为难民点里最小的难民,恩科西却显示出了顽强的生命力.9个月过去了,他的心脏仍在怦怦地跳动.恩科西学会说话了.恩科西学会唱歌跳舞了.可是,尽管大家都很同情这个可怜的小家伙,但对他总是避而远之. 有关恩科西的消息,不知怎么从难民点里传了出去.有一位叫约翰逊的普通白人妇女,赶远路来难民点看望恩科西. 约翰逊是个心地非常善良的妇女,她一见恩科西,就将他紧紧地抱在怀里,一边叫着可怜的孩子,一边眼泪扑簌簌地往下掉.恩科西依偎在约翰逊的怀里,他感到从未有过的温暖,不由喃喃的叫起了妈妈.约翰逊答应着,把他搂得更紧了. 以后,约翰逊常常来难民点看望恩科西,每次来,她都不忘带上礼物,这让恩科西很开心.有一天,约翰逊要回家去了,突然,恩科西攥住她的手说,你别回去了,每天在这里陪我吧.约翰逊听了,心里震颤了一下.那天晚上,约翰逊翻来覆去地怎么也睡不着,她猛地从床上坐了起来,对丈夫说:我要将可怜的恩科西带回家来,我要让他享受到母爱,享受到家庭的温暖!丈夫没有吱声.他知道,妻子想好了的事是一定要去做的. 就这样,小恩科西在他两岁生日前,终于有了一个天天陪在他身边的妈妈了.他苍白的脸上有了笑容,他对约翰逊说:妈妈,我们永远永远都在一起,好吗?约翰逊抱起他来,连声说:是的是的,我们永远在一起!约翰逊多么希望自己的爱能驱走病魔,希望恩科西能有长长的美好的未来啊. 可是,医生在为恩科西检查后告诉约翰逊,这孩子最多还能再活六个星期. 约翰逊不相信恩科西这么快就会死去,他出生的时候,医生不也说他只能活九个月吗?可是他顽强地活到了现在!约翰逊大声地对恩科西说:我不相信,你也不要相信,我们都拿出勇气来,让人们看看,你会活得好好的!恩科西懵懵懂懂地点着头. 约翰逊的家境并不富裕,但她却拥有金银换不到的爱心.虽然没有钱给恩科西买昂贵的药品,但她悉心为他制订了一套调剂疗法.约翰逊比画着对恩科西说:妈妈的这套疗法土归土,但肯定是有用处的,你能配合妈妈吗?恩科西想都不想,就大声的回答:能! 一天,约翰逊看着报纸,突然兴奋地叫道:恩科西,有人发明了治疗艾滋病的鸡尾酒疗法.嘿,妈妈也会做鸡尾酒的啊!约翰逊真是个巧手,只见她用榨汁机榨了满满一杯鲜黄色的橙子汁,然后,再在上面放了几片绿莹莹的黄瓜,最后,在杯口嵌上一颗红樱桃.恩科西搀极了,大口大口地喝了起来.约翰逊一边笑一边鼓掌说:这叫幸福鸡尾酒,全是维生素,恩科西喝了,病就好啦! 六个星期过去了,恩科西非但没有死,相反,在约翰逊的悉心照料下,他的病情稳定了下来,连医生都啧啧称奇.一年,二年,三年.恩科西渐渐长大了,尽管他依旧是那么瘦弱,但他的大眼睛里透出的却是明朗和清纯. 恩科西慢慢懂事了,可是他的大眼睛不能不直视残酷的现实.有一天,恩科西上街去玩,他看到一群人在对着他指指点点,见他过去,那些人如同见了猛兽一般迅速逃走了,还慌慌张张地叫道:艾滋病来了,快跑啊! 回到家里,恩科西一把攥住约翰逊的手臂,用颤动的声音问道:妈妈,你告诉我,为什么他们那么怕我,见了我就要逃?他们还说艾滋病来了.艾滋病是什么呀?艾滋病很可怕吗?我是艾滋病吗?一连串的问话让约翰逊有点不知所惜.约翰逊的脑子里进行着紧张的思想斗争:要不要把真实情况告诉恩科西呢?毕竟他还那么小啊,他能承受住吗?可是,就算隐瞒,有朝一日他终会明白的,那时他会不会更加不堪打击呢? 约翰逊把恩科西揽在怀里,一五一十地把所有情况都告诉了他.恩科西在微微地发抖.约翰逊紧紧抱住他:恩科西,你害怕了吗?他轻轻的点头.约翰逊把他搂地更紧了.别怕,妈妈不会让你轻易死去的.你不是已经活过来了吗?你还会继续活下去的,你会慢慢长大,长成一个男子汉.恩科西,你长大了想做什么呢? 妈妈,我还没有想好呢.可我真的会长大吗? 会的,一定会的,现在你已经6岁了,眼睛一眨你就会长到16岁,26岁的.可我也要让你知道,你在成长的道路上会遇到非常非常大的困难,你要做好准备,碰到任何打击也决不趴下! 恩科西搂住约翰逊的脖子,擦了擦眼睛说:妈妈,我答应你,再苦再难我也决不趴下.可你也要答应我,你永远不要离开我!约翰逊点点头,母子两人抱成了一团. 一转眼又是两年过去了,时间到了1997年.现在,恩科西已经坦然地面对自己,面对他人了.他对自己说:我是一个艾滋病病毒携带者,但我同样是个正常的孩子.可这一年连续发生的两件事,让他差点失去了勇气和信心. 第一件事,是他的亲生母亲终于被艾滋病夺去了生命.噩耗传来,恩科西难过极了,连着几天躺在床上发呆. 第二件事,是约翰逊的丈夫突然离家出走.那天,隔壁屋子发出一阵叮叮咣咣可怕的声音.现在,你做个选择吧,要么放弃恩科西,要么我们离婚!这是约翰逊丈夫的声音. 我对恩科西发过誓,永远不离开他,如果你一定要我做选择,那么,这就是唯一的,我要对恩科西兑现自己的承诺! 砰-约翰逊的丈夫摔门而去,留下身后约翰逊的嘤嘤哭泣. 恩科西走到隔壁屋子,一下子抱住了约翰逊:妈妈,都怪我不好,是我惹爸爸生气了,我不愿你们分开!约翰逊还在哭泣,不知过了多长时间,她突然意识到恩科西已不在身边了.她一惊,找遍所有的房间,也没见恩科西的身影. 此刻,恩科西正蜷缩在街边,他已做出决定,不再回约翰逊家了,他情愿再到难民点去.他想,约翰逊妈妈已经为我做得够多了,不能再连累她了.可是,没有妈妈的爱,生活将会变成怎样呢?恩科西越想越感到可怕.他想着,哭着,迷迷糊糊地晕倒了. 心急如焚的约翰逊在街边找到了恩科西.她一边摇醒他,一边不断地说道:走,咱们回家去.我可以没有丈夫,但我不能没有你!约翰逊抱起恩科西往家走去,一长串的泪珠从恩科西的眼角滚落下来. 又是一年过去了.恩科西已经9岁了,到了上学的年龄. 每天一早,恩科西都会坐在窗前,看别的小朋友背着书包上学去.他问约翰逊:妈妈,我为什么不能去上学呢?约翰逊想了想,回答道:因为你有病呀恩科西追问:你不是一直跟我说,我在精神上是健康的孩子吗?我不怕累的,我也要上学! 约翰逊叹了口气,哪所学校肯接受一名艾滋病病毒携带者呢?恩科西走过去,用手板住她的脸:妈妈,当初你有勇气把我接到家里,现在你也应该有勇气将我送进学校啊.约翰逊握着恩科西的手,严肃的说:恩科西,想上学不是一件容易的事.我们去试试吧.母子两人商量了半天,最后选定了约翰内斯堡的一所公立小学. 校方根本没有想到恩科西会走进他们的学校,将艾滋病视若洪水猛兽的他们,一时间尴尬得手脚忙乱.他们先是要求恩科西在入学申请表上注明自己是艾滋病病毒携带者,随后又以政府没有艾滋病孩子入学的相关规定为理由,拒绝了恩科西. 小恩科西用发抖的声音质问校方:你们这不是歧视吗?我虽然是个艾滋病病毒携带者,但我也是一个跟所有人一样的普通公民,而且我还是一个无辜的受害者,我要和别的小朋友一样去上学! 面对恩科西的抗议,校方转而召开由学生家长参加的会议,企图将拒绝恩科西入学的责任推到学生家长们的头上.但没想到,竟有一半的家长不同意校方的决定,他们认为恩科西同样享有受教育的权利,而且一位正直的家长将此事通报给了一家报社. 记者赶到约翰逊家里.小恩科西说着说着委屈地哭了,他对记者说:我不仅要上学,还要让所有的人知道,他们对艾滋病者的歧视是不对的.艾滋病病人也是人,他们理应得到社会的关心和帮助! 记者的报道发表了,恩科西的呼吁打动了无数的人们.三个月后,恩科西终于拿到了入学通知书,成为南非第一个在校就读的艾滋病患者.公众还发起了一场恩科西捐款的运动.恩科西和妈妈约翰逊决定将这笔捐款设立一项基金,命名为恩科西之家,专门帮助那些因患艾滋病而遭家庭遗弃的儿童.他对约翰逊说:“妈妈,现在我知道了,象我这样不幸的孩子还有不少,我也要帮助他们。” 2000年7月,第13届国际爱滋病大会在南非东部港口城市德班举行.得知这个消息后,恩科西想去大会上做个发言.约翰逊非常支持他:你把想要说的话告诉妈妈,妈妈帮你用电脑打印出来.恩科西歪了歪头,他问约翰逊:我从来没有上台发过言,到时见到那么多人看着我,我会害怕吗?约翰逊回答:不用怕,那时上台发言的不是你一个人,因为你代表的是全世界患有艾滋病的孩子!恩科西重重地点了点头. 开会那天,恩科西早早地来到了会场,他穿了一身得体的小西服,那是约翰逊特意为他新买的.他看上去是那样的瘦弱,骨瘦如柴.他静静地坐在一边,因为实在是太不起眼了,所以参加会议的大人们都没注意到他.可是,当他走上讲台,用稚嫩的声音发表感人肺腑的演讲时,所有的人都震惊了. 我的妈妈被艾滋病夺去了生命,而我一出生就是个艾滋病病毒携带者.我现在已经11岁了,这11年来,我走过的道路太艰难了.我觉得现在很多的人对艾滋病患者漠不关心,可艾滋病患者最需要的正是帮助和关爱.实际上,艾滋病患者跟普通的病人并没有两样.人们害怕艾滋病,可他们不理解艾滋病患者内心的恐惧与害怕.我是多么希望这个世界上的每个人都身心健康,希望这个世界上再也没有任何的疾病!我多么希望自己能活下去! 恩科西走下讲台的时候,数千名与会记者向他报以热烈的掌声.恩科西扑进了约翰逊的怀里,小声地说:妈妈,现在我可以告诉你了,等我长大了,我要做一个艾滋病问题老师,到全世界演讲,让更多的人了解艾滋病病人. 恩科西的名字迅速传遍了全世界.接着,他又去了美国参加了另一个关于艾滋病的会议.可是,这个时候,凶狠的艾滋病病毒消消地向他进攻了.恩科西回到南非后不久,病情开始恶化了. 那天,在去医院前,发着高烧的恩科西说,他想先去一次学校. 恩科西来到学校,或许他预感到这很可能是自己最后一次上课了,所以他听得格外认真.老师提问的时候,他举起了手,可他没能回答出问题.同学们善意的笑了,他自己也笑了,他挠挠头皮说:老师,我只是想听你再说一遍. 恩科西住进了医院,他的病情越来越严重.2001年5月初的时候,恩科西连续地腹泻,不停地抽搐,瘦小的身躯一天天地在萎缩.虽然被病魔折磨得不成样子了,但他仍费力地对前来看望他的人展现笑脸. 医院停止了对恩科西的治疗,约翰逊将他接回在约翰内斯堡郊外的家中.看着昏迷中的恩科西,回想十年来他们母子两共同走过的路程,约翰逊禁不住泪如雨下. 6月1日,当地时间早晨5时40分,与病魔抗争了12年的恩科西在睡梦中离开了这个世界.虽然他最终没能战胜病魔,但凭着惊人的毅力和顽强的斗志,他毕竟是迄今世界上存活时间最长的艾滋病患者. 约翰逊悲痛欲绝,她喃喃地说道:孩子,你已经跑完了自己的比赛,你尽力了,你唤起了许多人,也给艾滋病患者带来了希望.孩子,我为你感到骄傲,你是位英雄! 6月9日,在南非约翰内斯堡,来自世界各地的数千名各界人士为恩科西举行了隆重的葬礼.大厅里悬挂着恩科西的相片,他的那双眼睛格外的明亮和清澈.纪念条幅上写着他的一句名言:爱护每一个感染艾滋病的孩子和孤儿! 南非前总统曼德拉说,一个人究竟该如何面对挫折和灾难,恩科西就是榜样! 艾滋病相关资料：艾滋病与儿童艾滋病正带给儿童前所未有的威胁。全球1/6的艾滋病相关疾病死亡和1/7的新发感染HIV是15岁以下儿童。每一天的每一分钟就有一个15岁以下儿童死于艾滋病相关疾病，每15秒就有一名15-24岁的青年人感染艾滋病病毒。艾滋病无情地侵袭着世界的每个角落，没有国界，无论贫富。在艾滋病感染率超过人口总数1%的54个国家里，艾滋病直接影响着数百万的儿童、青少年和青年人。在受艾滋病打击最严重的国家，卫生系统正在逐渐失去它治疗和照顾儿童及家庭的能力。由于教师患病和死亡，学校的功能也逐渐削弱。无论男女，由于重病农民都丧失了劳动能力。受艾滋病影响的家庭由于越来越高的医药花费而不得不变卖家产，陷入更深的贫穷。即使那些家人没有感染上艾滋病病毒的儿童也时常因艾滋病失去老师、同学、邻居和自己崇拜的人。南亚和东亚的15岁以下儿童是除了次撒哈拉非洲地区以外儿童艾滋病病毒感染率和死亡率最高的群体。艾滋病的流行速度在东欧和部分中亚地区正在快速增长。在拉丁美洲，主要城市和某些特殊人群艾滋病的高流行是掩盖在全国低流行率下的隐患。在中东和北非的一些国家并没有重视潜在的流行危险，部分原因是当地文化不允许讨论性和生殖健康的问题。各国政府和国际社会都在跟踪艾滋病的流行趋势，预测艾滋病未来流行状况方面取得了重要进展。现在多数国家已经拟定了大规模的艾滋病预防计划。在艾滋病治疗方法方面已经取得了快速进展，并且治疗费用已经大大降低。在2004-2005年间次撒哈拉非洲地区接受艾滋病治疗的人数增加了三倍。迎战艾滋的政治领导作用正在加强。2002-2004年全球用于艾滋病防治的资金增长了两倍。中低收入国家用于艾滋病项目的资金1996年为300美元，到2004年增加到大约61亿美元。然而，在这张令人鼓舞的画面中儿童却成为缺失的一角：越来越多的儿童带着艾滋病病毒来到这个世界，他们的生存机会大大降低。越来越多的青少年和青年人感染上艾滋病病毒，威胁着他们对未来的期望。越来越多的父母正在由于艾滋病濒临死亡，即将留下感染了病毒、饱受伤害、面临各种威胁的脆弱儿童，而且已经留下了大量的孤儿。越来越多的儿童在心理上承受着父母、监护人或老师患病和去世的巨大伤痛。然而在艾滋病防治的战略规划、政策制定和资金分配时，儿童的需要往往被忽视了。同时，针对儿童预防艾滋病的投资仍然少得可怜。整整一代的儿童青少年从未见过没有艾滋病的世界。他们很快将继承上一代留下的抗击艾滋病的重负。虽然他们在艾滋病病毒感染方面是一个最为脆弱的群体，但他们比成人更容易改变自身的行为。然而儿童和青少年中很少有人知道如何避免艾滋病的威胁。如果他们知道，那么他们完全可以成为抗击艾滋病的重要伙伴。整个世界应该立即采取行动，以免下一代从童年走向青年，长大成人的过程中，免受艾滋病的侵袭。“艾滋妈妈”成功生下健康宝宝2004年，昆明艾滋病病毒母婴阻断获重大突破：申请阻断的31位被艾滋病病毒感染的“艾滋妈妈”中，有30位获成功阻断生下健康宝宝，只有一例母婴垂直传播成为事实。这么多的实验例数和这样高的成功阻断率，在全国都是绝无仅有的，在世界上也较为少见。 据介绍，这一课题早在1997年就已开始，31位感染艾滋病病毒的产妇大部分来自昆明地区，均是由各医院产科内部介绍慕名而来的。据国外一些相关报道，感染艾滋病病毒的母亲，分娩时将有40%至80%的风险将艾滋病病毒传染给孩子。昆明市此项研究取得的突破对艾滋妈妈及其家庭来说无疑是一大福音，同时也为人类更好地认识和战胜艾滋病病毒提供了非常有益的尝试。推荐阅读：生命的追问、轮椅上的梦（作者：张海迪）优秀课例：