初一下学期第二、三单元测试.doc

初一下学期第二、三单元测试1、 基础积累与运用。（40分）1. 根据课文内容填空。（10分）（1）山际见来烟， 。（2） ，关山度若飞。（3） 独坐幽篁里， 。（4） ，影入平羌江水流。（5）此夜曲中闻折柳， 。（6）马上相逢无纸笔， 。（7）雄兔脚扑朔， 。（8）木兰诗中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子： ， 。（9）寄意寒星荃不察， 。（10）我自横刀向天笑， 。2. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（6分） 澎湃（ ） 祈祷（ ） 惩罚（ ） 强迫（ ） 字帖（ ） 炽痛（ ） 亘古（ ） 污秽 （ ） 斑ln 默q 深su 白x 3. 将下面的成语补充完整。（4分） 锋芒 露 妇 皆知 鞠躬尽 家 户晓 而不舍 乎不同 一反 往 义愤填 4. 下列成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A 他刚取得一点成绩就忘乎所以，目中无人了。B 他是个不拘小节的人，办公室常常是杂乱无章。C 自习课上，几个人一番慷慨淋漓地交谈，引起了周围同学的关注。D 他品学兼优，是同学们心目中当之无愧的三好生。5. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分）A 随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。（删去“随着”）B 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。（删去“因为”）C 游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。（将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置）D 今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。（“灾难”改为“侵袭”）6. 阅读童年片段，完成下面的练习。（10分） 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：A两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。B外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！” “住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。米哈伊尔舅舅忽然扬起手对着他弟弟的脸就是一下；弟弟大吼一声，揪住了他，两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。孩子们都哭了，怀孕的纳塔利娅舅母拼命地喊叫，我的母亲把她拖走了，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅把孩子们撵出了厨房，椅子都弄倒了，年轻的宽肩膀的学徒“ ”骑在米哈伊尔舅舅背上， 师傅，这个秃顶、大胡子、戴黑眼镜的人，却平心静气地用毛巾捆着舅舅的手。（1） 用简洁的语言概括这一部分的故事情节。（2分） （2） 请将第段横线上的两个人物补充完整。（2分）（3） 请在选文第语段加横线的句子中任选一句，选准角度，作简要赏析。（3分） 我选择 句，我的赏析： （4）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，联系全书回答为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？（3分） 7. 自读课本积累（6分）（1） ，事定犹须待阖棺。（杜甫病起书怀）（2） ，长使英雄泪满襟。（杜甫蜀相）（3）壶口瀑布：中华民族的精神象征中黄河之水的宽宏博大，奔放无羁让我知晓了李白诗句“ ”的含义。（4）闻一多受我国古代第一部诗歌总集 中的启发，做七子之歌，表达 之情。（5）萧红在回忆鲁迅先生一文中另辟蹊径，不是记述鲁迅先生的丰功伟绩，而是写 ，让我们感受到一个 的鲁迅形象。（6）武侯祠：一千五百年的沉思一文中提到诸葛亮的两篇名文： 和 。二、阅读理解（ 30 分）（一）古诗赏析（4分）偶 题朱 熹青山门外翠紫堆，幅巾终日面崔嵬。只看云断成飞雨，不道云从底处来。【注释】幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。崔嵬（wi）：山高大不平。这里指山。底处：何处。8 前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（2分） 9选出下列对诗歌分析不正确的一项。（ ）（2分）A“幅巾”是古代文人一种儒雅的装束，诗中借此交代诗人的身份与闲适、高雅的生活情趣。B“终日”一词，含蓄地表达了诗人厌倦读书生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C第三、四句诗是说常人只见到云腾致雨的现象，却不知云从何处来，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D这首诗抒写诗人生活中的偶然所见，虽然着笔不多，却耐人寻味，能够引导人们积极思考。（二）文言文阅读（15分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （资治通鉴） 【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言， 政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 （太平广记）【注释】向：过去，从前。世祚：指国运。玄：深奥。：政：只，仅仅。10.解释句中加点词。（4分）（1） 权谓吕蒙曰 （ ） （2）自以为大有所益（ ） （3）孰若孤 （ ） （4）俄而起惊（ ）11. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的两项是（ ）（ ）（2分） A.蒙乃始就学 乃博览群籍 B.蒙辞以军中多务 以易为宗 C.忽于眠中 于舅家见之 D.大兄何见事之晚乎 众人皆问之 12. 翻译文中划线句。（4分） （1）但当涉猎，见往事耳。 译文： （2）众坐皆知蒙呓诵文也。 译文： 13. 甲文的内容，可以用乙文中的哪句话来概括？（1分） 14. 乙文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分） 15. 从上述吕蒙的经历中，我们可以获得怎样的启示？（2分） （三）现代文阅读（11分）花世界里的人他是小镇上有名的老中医，我认识他的时候，他已六十开外了。 他的家，稍稍有些偏僻，在一条巷子的深深处。三间平房，很旧了，简陋着，却有个大大的院落。旁边住宅楼一幢接一幢竖起的时候，有人劝他搬家，他不肯，他是舍不得他的大院子。大院子最大的好处是，可以让他尽情地种草养花。院子里除了一条小道供人走，其余的地方，均被他种上了花。这还不够，他还要把花搬进屋子里。客厅一张条桌上，摆满各色各样的花盆，甚至连吃饭的碗，都用来盛花了。他是花世界里的人。也种一些奇奇怪怪的药草，清清淡淡的，开小小的白花或黄花。他把这些药草捣碎了，制成各种药丸，给上门求诊的人吃。他的药丸，效果十分显著，尤其针对小儿的腹泻和咳嗽，几乎是药到病除。他在民间的名声，一传十，十传百，方圆百十里的地方，无人不知。他家的院门前，整天车马喧闹，人来人往。外乡人也赶了老远的路来，让他给看病。A他坐在簇簇的花中间，给人把脉，轻轻雅雅地说话。他在药方子上，写上瘦长瘦长的字。他一粒一粒数了药丸，包上，嘱咐着病人怎么吃。他的收费极低，都是一块钱两块钱的。有时，甚至不要钱。他说，乡下人不容易。病人到这时，病好似去除掉大半了，他整个的人，都袭着花香，是那么的让人放心。 那时候，我在他所在的小镇工作。我的孩子小，三天两头生病，我便常常抱了孩子去敲他家的门。有时，半夜里，他被我从睡梦中叫醒，披一件衣，穿过一丛一丛的花，来开门。薄薄的月光飘着，远远望去，清瘦的老先生，很有种仙风道骨的样。其实，不止我半夜里去“吵”过他，小镇上有孩子的人家，大多数半夜里都去“吵”过他。他总是毫无怨言，无比温和地给孩子看病。为了哄哭闹的孩子，他还特地买了不少孩子爱吃的糖果放家里，以至于孩子一到他家，就熟门熟路地去拉他家橱柜的门。孩子知道，那里面，藏了许多好吃的。我们过意不去，要多给他钱。他哪里肯收？B他摸摸孩子的头，说:“宝宝，你长大了，记得来看看爷爷就好了。”在他的照拂下，我的孩子，健康地成长起来。小镇上许多的孩子，健康地成长起来。我离开小镇，一别七八年，小镇上的人和事，渐渐远了。却常常不经意地想起他，清瘦的样子，温温和和的笑容，还有他那一院子的花。 前些日子，有小镇人来城里办事，我们遇见。我们站在街边一棵梧桐树下，聊小镇过往的人和事。我问起老先生。那人轻轻笑，说，他走了，走了已有两年多了。那人说，他的葬礼浩大得不得了，四面八方的人，都赶去给他送葬。送他的花篮，多得院子里摆不下，都摆到院墙外去了，绵延了足足有半里路。那人说，他有颗菩萨心，好人有好报的。我微微笑起来，想老先生一生与花为伴，灵魂，当也变成一朵花了吧。这世上，你若种下善的因，定会结出善的果。16.文中的老中医是个什么样的人？请结合文章具体内容进行概括。（3分） 17.从文中划线的AB两处任选一处句子进行赏析。（3分） 18.从文中加点处任选一处，说说笑的原因。（2分）那人轻轻笑，说，他走了，走了已有两年多了。 我微微笑起来，想老先生一生与花为伴，灵魂，当也变成一朵花了吧。 19.文中多次提到“花”，试分析花在文章中的作用。（3分） 三、写作（30分） 一簇美丽的春花是一道风景，一阵激励人心的加油是一道风景，一次温馨的搀扶是一道风景，在你的心中，有哪些触动心灵的风景？请以“那道风景”为题，写一篇记叙文，不少于600字。作文题目： 100 200 300 400 500 600 700答案：4. C 慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快，是个褒义词；此处用高谈阔论之类的含贬义的词比较适宜。5.B “之所以，是因为”是一个固定结构，不能删去“因为”6.（1）阿廖沙的两个舅舅为了争夺家产而争吵斗殴。（2）小茨冈 格里戈里(3)示例：A句：运用了比喻的修辞手法，把舅舅冲着外祖父大叫大吼的样子比做“狗似的冤屈地龇着牙”，生动形象地再现了文中的“舅舅”以自己“冤屈有理”而哆嗦着大叫大吼，表现了其不孝不敬和自私；B句：运用了比喻的修辞手法，把外祖父用羹匙敲着桌子的叫声比做“公鸡打鸣似的响”；生动形象地写出外祖父大声叫喊且满脸通红，表现了他的失态和治家无能等。（2分。比喻分析、表达效果各1分。）或者：A句通过对舅舅的动作描写，；B句通过对外祖父的神态、动作描写，（4）外祖母以自己的慈祥善良，聪明能干，宽大的胸怀和对生活的热爱，温暖了阿廖沙敏感而孤独的心；她的爱和善良，激励着阿廖沙在最困难的时候坚强的活下去。还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，他们都给了阿廖沙生活的力量，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。8.一个“堆”字，形象地写出了门外青山草木繁茂，绿紫相间。9.B13. 吕蒙入吴，王劝其学。14.博览群书 梦中诵书15. 示例：只要肯下苦功学习，总是会有所成就的。 学习需要勤奋踏实。