七年级上教学反思.doc

Unit 1 Topic 1 Welcome to China! 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 1 Welcome to China! 是进入初初中的第一个话题，也是英语学习的基础部分。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。在该话题中通过设置情景，如在机场、学校、户外等，学习问候、介绍、感谢和告别的句型，并要求学生学习、掌握26个英文字母。 在该话题中，共分四部分：第一，介绍他人和自我介绍用语；第二，主要培养学生听说能力，以及学生对二十六个字母的读写；第三，在教师的指导下，由学生自己总结所学知识，达到学以致用的效果；第四，自我检测字母AZ掌握情况。 通过该话题的学习，学生基础比较薄弱，态度不端正，还没有正式学习就认为英语很难学，七年级主要培养学生的学习兴趣，增强自信心和夯实基础为主。Unit 1 Topic 2 Where are you from? 该话题是仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 2 Where are you from? 本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。本课通过设置情景，如在机场、学校、户外等，学习问候、介绍、感谢和告别的句型。在该话题中主要学习一下几个内容：第一，学习am/is/are的疑问句型及答语；第二，学习主格人称代词I/she/he的用法；第三，学习询问他人姓名、籍贯的句型及答语；第四，学习并掌握Who 和Where 引导的特殊疑问句；第五，要求学生学习并掌握010这十一个数字的读法、写法、用法。该话题是在学习26个字母和简单的问候介绍后进行的第二个话题的学习，在第一话题的学习基础上，学生对英语学习有一点点的认知和感觉。需要继续鼓励学生学习，夯实基础。Unit 1 Topic 3 How old are you? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 1 Topic 3 How old are you? 是第一单元的最后一个话题。本单元教学内容以问候和介绍为中心，从了解姓名、互相问候到询问来自哪里、电话号码，再到谈论年龄、年级、班级等。在话题在前两个话题的基础上难度有所提升，学生感觉转折有些大。该话题亚欧求学生学习一下内容：第一，学习并掌握1120数字的读法、写法、用法。第二，学习并掌握Whats this？/Whats that?句型。第三，学习并掌握指示代词these, those 和人称代词they的用法。在该话题中学生明显感觉难度加大，有些力不从心，对所学内容理解有些困难，尤其是指示代词的学习，耗时浇多，而且效果不是很好，需要改进教学方法，抓基础，提升学生的理解能力。Unit 2 Topic 1 I have a small nose.该话题是仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 1 I have a small nose。本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。该话题本课主要完成一下教学目标：1、人体面部名词和形容词；2 、have/has 的用法。3.学习对人的描述和“Do you have ”句型及其答语的使用。4.学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情.在该话题中，学生第一次接触到是实义动词have及第三人称单数形式。由于第一单元中主要学习be动词的用法，学生在学习该部分时都会加入be动词，纠正起来很费劲。在后两个话题中继续加强have/has的学习。 Unit 2 Topic 2 What does she look like? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 2 What does she look like? 本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。作为第二单元的第二个话题，主要有以下几个教学目标：1.学习表示颜色的名词、dont 的用法、what引导的疑问句。2.学习谈论人物的相貌，do的否定句式以及what 引导的特殊疑问句。3.学习表示衣物的名词，并继续学习颜色名词。在该部分的学习中，我采用小组学习和五步教学，在两个班级中的到的效果截然不同。也许第一次使用小组交流学习，学生不大适应。同学间仍然是各学各的，后者就是讲话。在今后的教学中应该再进一步调整。Unit 2 Topic 3 Whose cap is this? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 3 Whose cap is this? 本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。本话题主要任务是学习名词性物主代词、名词的所有格和whose引导的特殊疑问句。 在该话题的学习中主要通过观察和发现，学会正确使用形容词行物主代词，名词所有格和whose引导的特殊疑问句；在教学中通过听录音、跟读、两两对话，学习根据场景询问物品的所属和应答。 在该部分的教学中亮点是学生利用自己的学习用具根据场景询问物品的所属和应答，两两合作鼓励大胆开口说英语，小组竞赛培养竞争意识和合作精神。Unit 3 Topic 1 Does he speak Chinese? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 3 Topic 1 Does he speak Chinese? 在本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开；本话题通过谈论个人喜好及请求，学习一般现在时态。课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整：图片新颖，内容丰富，讲练结合，容易操作。从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，并使用图片来呈现新词，设计大量的活动使学生掌握知识点。使用图片来呈现新词，并通过大量的活动使学生掌握并巩固本单元的知识点。紧扣教学目标，直观生动，易于操作。在该话题的学习中的教学亮点是学生通过听说读写训练，掌握了该话题的重点和难点内容。还能运用所学知识谈论喜好程度及请求等。该部分内容贴近生活，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。Unit 3 Topic 2 What does your mother do? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 3 Topic 2 What does your mother do? 本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开。本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态What/Where。这是第三单元的第二话题，主要呈现有关职业的词汇和句型，让学生了解邀请客人来家做客的礼仪。主要学习有关工作地点的句型，继续学习有关职业的表达方式和一般现在时态。整个教学过程要以学生练习为主，教师指导为辅，让学生自己总结，形成知识体系。本话题的亮点是通过听说读写训练，熟练掌握重点句型，练习家庭成员及相关图片来学习要掌握的词汇和句子，并且进行口头训练和笔头练习。Unit 3 Topic 3 What would you like to drink？该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 3 Topic 3 What would you like to drink？本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。这是第三单元第三话题，主要以呈现有关食物的词汇和操练would like句型为主。学习一般现在时态，呈现有关三餐的词汇和操练餐馆吃饭句型。从学生实际出发，对教材进行了必要的调整。图片新颖，吸引眼球；内容丰富，容量大；密切结合课本；讲练结合，容易操作。从学生实际出发，符合学生的学习特点。对教材进行了必要的调整，让学生更易于接受。本话题的亮点是学生通过听说读写训练，熟练掌握would like 的不同句型的不同用法，同时学会用食物名称和调查表格表达自己和他人早、中、晚餐喜爱的食物。食物是学生爱谈论的话题，他们兴趣昂然地进行四人小组活动，用英语进行问答。在教学中，教师适时进行德育渗透，健康饮食可以增强体质，养成良好的饮食习惯。 Unit 4 Topic 1 What can I do for you?该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 4 Topic 1 What can I do for you? 本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。该话题要求学生学习并掌握购物的基本用语，掌握1000以内数字的读写方法，并能正确回应别人的感谢，学习评价一些东西并给出建议；学习谈论一些服装、日用品的名称及价格；学习制作购物清单，学习并掌握用数量词表示名词的量；继续学习可数名词和不可数名词的用法；继续谈论购物；能够阅读、书写购物单；能够阅读文章并从中获取指定信息。要求学生学习并掌握可数名词与不可数名词、some与any 的用法。教学紧扣教学目标，直观生动，易于操作。该话题的教学亮点是学生通过听说读写训练，掌握该话题的重点内容还能使用询问职业和工作地点的句型询问他人，该话题与学生的生活息息相关，所以容易启发学习兴趣。Unit 4 Topic 2 Would you like to cook with us? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 4 Topic 2 Would you like to cook with us? 本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。本话题的内容涉及到打电话，约定，邀请和提醒等话题，重点在训练学生“说”。在教学设计上，要以学生说练为主，最大限度地调动学生运用所学语言完成打电话等交际任务，在说的过程中还要渗透写的训练，让学生既掌握词汇又巩固所学功能句。学习邀请和打电话常用语，并学写电话留言。在教学过程中，注重学生对功能语言的操练，在大量语言输入的基础上进行语言输出的练习。重点通过大量的练习巩固邀请的表达方式。在该话题中的主要亮点是通过训练学生的听说读写来掌握和巩固该话题的重点单词、句型和对话。小组学习激发学生的学习兴趣，培养竞争意识。Unit 4 Topic 3 What time is it now? 该话题为仁爱英语七年级上学期Unit 4 Topic 3 What time is it now? 本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。该话题要求学生掌握时间的表达方式，并能看懂海报内容。要求学生进一步学习如何谈论时间和日常活动，如何描述自己喜欢的动物。要求学生进一步学习如何谈论时间和日常活动，如何描述自己喜欢的动物。本话题紧扣教学目标，直观生动，易于操作。本话题的教学亮点是学生很好的利用挂图和挂钟，很形象的学习时刻表达法，学生们利用自己的上课时间和自己日常活动作息时间，学会口头和书面表达自己安排学习和课外活动，并教育学生应养成良好的作息习惯，合理安排自己的学习和课外活动时间，培养学科兴趣，开阔视野。