九年义务教育六年制五年级上册作文计划.doc

九年义务教育六年制小学语文五年级上册作文教学计划（20112012学年度第一学期） 北宿镇南屯小学 黄 振 满 二一一年九月一教学内容和要求 教学内容： 本册习作共安排了7次，其中“遨游汉字王国”单元的习作融合在综合性学习之中。此外，结合课文学习，安排4次小练笔，作为片断练习。教学要求：1、 帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如，写生活中的启示，可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件事情）给自己什么样的启发。2、 习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。3、 此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。二班级情况分析我们班有23位学生，女生有7人，男生16人。我们班的学生一部分作文思路清晰、结构合理，语言生动形象、想象丰富，文章写的优美、生动。但也存在一个很大的问题，那就是平时的阅读量较少。还有个别生由于基础较差，所以他们的作文中出现的错别字较多，语句不够通顺。主要表现在：思想上怕写作文。知识面窄，思想上不愿多读、多积累。语句表达上存在语病，不能正确表达自己的意思。存在大量词不达意啰嗦的现象。不能正确使用标点符号。针对上述情况，本学期应多给学生提供积累和练笔的机会。促使学生作文水平能有较大提高。三本册教学目标1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真挚。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4能根据表达需要，使用常用的标点符号。5修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。6课内习作七次左右，40分钟能完成不少于450字的习作。四 教学措施1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。3、加强自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的意愿，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语言。五 教 学 安 排周次单元主题教学要求写作类型12第一单元我爱阅读根据综合性学习开展活动的情况，选择一个角度进行习作。继续具体，中心明确。记叙文34第二单元二十年后回故乡尽情发挥你的想象，要有一定条理。语句要通顺，内容要具体。想象作文56第三单元介绍一种物品仔细观察某物品，按一定的顺序进行介绍，语句要通顺，内容要具体。说明文79第四单元给我启示的一件事或看漫画写启示把你看到和想到的写下来，想像要合理，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。记叙文想象作文11第六单元父母的爱激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。题目自定记叙作文11第七单元读后感重在写感，引导学生把内容写具体，语句写通顺，意思表达清楚，鼓励学生个性表达。读后感11第八单元写一个场景或写梗概 要按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺。 应用文