四年级上册思品教案

1 第一单元 有困难 我不怕 教学目标 1 知道生活和学习中会有困难 只有勇敢地迎难而上 才能克服困难 战胜自我 2 懂得从挫折和失败中吸取教训 帮助自己不断进步 3 提高学生的心理承受能力 初步树立积极乐观的生活态度 教学重点 使学生明白困难为什么不可怕 教学课时 2 课时 教学过程 主题一 这点困难算什么 一 教学目标 1 知道生活和学习中会有困难 只有勇敢地迎难而上 才能克服困难 战胜自我 2 懂得从挫折和失败中汲取教训 帮助自己不断进步 3 提高学生的心理承受能力 初步树立积极乐观的生活态度 二 教学重难点 知道生活和学习中会有困难 要克服困难 战胜自我 树立积极乐观的 生活态度 三 活动准备 名人名言 故事 四 活动过程 困难是什么 一 谈话导入 1 看图 你在生活中遇到过这样的困难吗 当时是怎么想的 2 面对困难 要么被它吓倒 要么迎难而上 困难象弹簧 你弱它就强 3 填写自己的作品 写出真实想法 二 困难和勇士 1 阅读故事 2 畅所欲言 战胜困难的办法是什么 勇气和智慧 3 读了故事 你有什么感想 我们应该怎样面对困难 三 实践拓展 1 想一想 自己可以做又最怕做的事情 2 体验 不敢当众发言 唱歌 就要经常锻炼 克服胆怯心理 没有独自洗过碗或不愿做 家务 就要去尝试 体会劳动的乐趣 反思 我也失败过 一 导入 2 1 学生谈谈对爱因斯坦 丘吉尔 贝多芬 林肯等人的了解 2 这些人都经历过失败和挫折 为什么还能取得成功呢 二 失败是成功之母 1 你在生活中经历过失败吗 但是是怎么想的 如果不愿意讲 可以写纸条给老师 2 分析讨论 面对失败 应该以什么样的态度来面对 3 做一个档案 用开朗 乐观的心态来记录自己经历过的失败和挫折 4 看图听老师讲故事 小雪的故事 5 续编故事 小雪会成功吗 三 实践拓展 1 爱迪生 没有一千次的失败 就没有一千零一次的成功 开展名人故事会 2 活动交流 自己上了这一课的感受 主题二 成功一定有方法 一 教学目标 1 帮助学生进一步树立自信 通过积极努力 克服成长中的困难 勇敢地追求理想 2 通过活动 锻炼意志 培养毅力 为实现自己的理想做坚持不懈的努力 3 了解改变自己的一些方法 进行自我调节 提高适应能力 二 教学重难点 知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神 做一个做事有目标 有毅 力的人 三 活动准备 活动表格 学生照片 四 教学过程 为自己喝彩 一 谈话导入 1 假如别人遇到困难 最需要你的鼓励 你对他说什么 2 假如你自己碰到这样的问题 把这句话说给自己听 3 谈谈听了自我鼓励的话之后的感受 4 小结 经常鼓励自己能使自己变得自信 二 寻找自信的方法 方法一 下决心 定目标 1 小男孩是用什么方法改掉粗心的毛病的 2 看看表格范例 3 你能象男孩那样定目标改正缺点吗 方法二 自信就是勇于改变自己 1 课件演示情景 面对山的难题 想一想 一休会怎么做 2 课件出示父子对话的情景 想一想 孩子该怎么做 4 讨论回答 说方法 5 如果事情本身难以改变 可以改变一下自己 同样可以达到目的 方法三 相信梦想 马上行动 1 千里之行 始于足下 是什么意思 3 2 小珊能实现自己的梦想吗 3 我们也象小珊一样写下自己的计划书 为自己的梦想而奋斗 三 实践拓展 按照三个表格的内容完成对自己的反省 总结 把它们收集到自己的 成长档案袋 反思 我坚持 我成功 一 导入 1 课件 王献之练书法 的故事 2 王献之为什么能成为著名的书法家 你知道父亲的秘诀是什么 二 失败是成功之母 1 找榜样 曹雪芹 李时珍 徐霞客 司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的故事 2 你还知道这样的故事吗 生补充 3 说说我们身边坚持做事的榜样 4 采访这样的学生 当你坚持做这件事的时候 有没有过因为太苦了 想放弃的念头 5 总结 坚持就是胜利 三 立起来动起来 1 参加一个你喜欢的活动 锻炼自己坚持不懈的毅力 2 请同学们找到自己的伙伴 大家一起制定计划 3 建立成功档案 每实现一个目标就把它记下来 反思 主题三 每天都有好心情 一 教学目标 1 引导学生正确对待生活中的冲突 问题和压力 尽量避免不良情绪的产生 2 引导学生进行自我调节 学习一些简单的调节方法 提高适应能力 3 提醒自己保持良好的心态对成功有帮助 二 教学重难点 正确面对生活中的冲突 问题和压力 找到能使自己快乐的方法 三 活动准备 小镜子 万花筒 脸谱图 四 教学过程 对自己说 不要紧 一 情景导入 1 出示京剧脸谱 怒发冲冠 我们什么时候有这样的心情 2 说说令自己生气的事情 3 生活中的确有许多磕磕碰碰的事情 如果我们为此生气 每天都不会有好心情 实在太 难受了 二 学说 对不起 4 1 面对让自己不开心的事 你有什么办法让自己露出笑容 2 学着处理不愉快的事 情景表演 3 秘密武器 先说 对不起 三 把生气丢在一边 1 小美和朋友闹了矛盾 十分生气 2 学生代小美反省自己 3 试试自己的忍耐力 弟弟又把自己的书弄坏了 怎么办 4 生气解决不了问题 想办法解决问题 四 当当小医生 1 生气的时候怎么办 你来当小医生 开个处方吧 2 把处方贴在家里醒目处 当自己生气时就看着它 冷静下来想办法 反思 我的开学日历 一 导入 看漫画 你能让老婆婆高兴起来吗 二 培育心中快乐小花 1 出示三组图 出现这样的情况 你会怎么做 A 秋游时 还没到达目的地 我的水只有半瓶了 B 我的纽扣扣错了 多难为情呀 C 我参加长跑得了第二名 2 讨论 交流 三 找个快乐的理由 1 如果你战胜冠军 你怎么想 如果输了呢 2 每到考试 你会紧张吗 怎么办 3 同学都有新衣服 我却没有 四 情绪戒指 1 神奇的戒指 情绪戒指 能够随着人的情绪而改变颜色 2 明白 情绪控制在自己心中 五 活动 1 画一张自己开心的笑脸 2 写下鼓励自己的话 3 开心作业 做一本 开心日历 把它挂起来 常常看一看 反思 第二单元 我们的快乐大本营 主题一 成长的故事 5 一 教学目的 1 知道自己是集体的一员 明白集体需要每个人去爱护 2 通过交流 感受同学一起发现快乐 感受集体的快乐 从而激发学生关心 帮助集体中 的每个成员 体谅他们的情感 3 通过组织 送微笑 活动 让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福 二 教学重难点 1 通过交流 感受同学一起发现快乐 感受集体的快乐 从而激发学生关心 帮助集体中 的每个成员 体谅他们的情感 2 通过组织 送微笑 活动 让学生在实践中感受和同学们分享苦与乐的幸福 三 教学时间 一课时 四 教具准备 灯片 投影仪 五 教学过程 一 激趣导入 上课之前 我给孩子们看一些图片 教师出示小故事后面的两个问题 二 教学内容 1 快乐一起分享 教师拿出全班的集体照 让学生说说观察 从他们的表情中看出他们 的心情 回忆在班级体中的快乐 再指着同学说说同学的优点 说说自己和同学之间的有 趣经历和体验 2 我让你快乐吗 自由采访学校的老师 同学 真切感受自己在集体中的作用 从而激发学生对自己行动的 思考 体会怎样欣赏别人 3 我快乐吗 我让你快乐吗 结合书上的画面提示 在学习中 游戏中 集体活动中 你们是怎样分享快乐的 别人带 给我什么快乐没有 我又带给别人快乐了吗 不要局限在成功中体验快乐 有时虽然失 败了 但是一样的快乐 教育学生体会集体奋斗的快乐 4 我的收获 展示会 让学生自由发言 发表自己的意见 充分打开思路 兴趣小组的活动 雏鹰假日的活动 社区活动 一起玩游戏的照片 共同制作手抄报 搜集标本等 5 开展好 送你一个微笑 活动 1 创设情景 事先安排几个同学表演两种不同态度的同学 再现故事场面 让学生体会不 同的态度 如果是你 你会是什么态度 2 结合画面 想想 当同学遇到困难 应该怎样做 3 制作 送你一个微笑的 小卡片 把自己想说的话 想做的事情写下来 4 拓展活动 学生分成小队帮助学习生活有困难的同学 让他们在集体的快乐中成长 反思 主题二 我 和 我们 一 教学目的 6 1 让学生知道自己是集体的一员 了解为集体做哪些事情 该承担哪些责任 2 了解在意见发生分歧时 大家能积极发表个人意见并听取别人的意见 共同商量 团结 协作 小我服从大我 形成集体的凝聚力和向心力 3 通过组织活动 提高学生解决矛盾的能力 二 教学重难点 1 让学生知道自己是集体的一员 了解为集体做哪些事情 该承担哪些责任 2 了解在意见发生分歧时 大家能积极发表个人意见并听取别人的意见 共同商量 团结 协作 小我服从大我 形成集体的凝聚力和向心力 三 教学时间 一课时 四 教具准备 灯片 投影仪 五 教学过程 一 直接导入 今天我们要来学习 我 和 我们的 这个部分 抽生说说自己是怎样理解的 二 教学内容 1 理解和寻找 让学生自由阅读 说说自己对 香香的芝麻 的理解 然后寻找班上的 香香的芝麻 表扬他们是怎样做的 在夸奖别人的同时 考虑自己是否也被别人夸过 填好表格 2 引导观察被忽略的问题 自由采访学校的老师 同学 看看别的班是怎样做的 我们大家却忽略了 作好记录 填 好表格 3 交流采访结果 把同学们采访的来的结果进行交流 评选优秀的登记员 看大家为集体做的怎样 作为评 选优秀小主人的依据 4 开展评选优秀小主人的活动 让学生自由发言 发表自己的意见 充分打开思路 兴趣小组的活动 雏鹰假日的活动 社区活动 一起玩游戏的照片 共同制作手抄报 搜集标本等 5 开展好 送你一个微笑 活动 1 创设情景 事先安排几个同学表演两种不同态度的同学 再现故事场面 让学生体会不 同的态度 如果是你 你会是什么态度 2 结合画面 想想 当同学遇到困难 应该怎样做 3 制作 送你一个微笑的 小卡片 把自己想说的话 想做的事情写下来 4 拓展活动 学生分成小队帮助学习生活有困难的同学 让他们在集体的快乐中成长 反思 主题三 我们要做最棒的 一 教学目的 7 1 认识自己的班级 给班级制定一个共同奋斗的目标 2 通过给班级制作手册 增强自豪感 激发学生对集体的热爱之情 3 培养学生主人翁意识 在大家的群策群力 共同努力下 尽力为集体做一些有意义的 事情 二 教学重难点 1 通过给班级制作手册 增强自豪感 激发学生对集体的热爱之情 2 培养学生主人翁意识 在大家的群策群力 共同努力下 尽力为集体做一些有意义的事 情 三 教学时间 一课时 四 教具准备 灯片 投影仪 五 教学过程 一 看图导入 出示书上的图片 让学生观察图片 提问 这样的班级你喜欢吗 二 教学内容 1 设计封面 同学们一起选择一种共同愿望的吉祥物 为手册起名 2 搜集资料 自由采访学校的老师 同学 搜集好各种照片 大家获得的荣誉 同学之间的帮助 大家 共同奋斗的目标等 3 合作完成 班级手册是班级的象征 需要大家的努力 让学生在老师的帮助下 完成 手册 反思 第三单元 做聪明的消费者 主题一各种各样的商店 教学目标 1 通过活动知道各种类型的商业场所极其特点 2 学习购物知道各类商品购买的地方 懂得购物的简单常识 教学重点 通过活动知道各种类型的商业场所极其特点 教学难点 学会了解社区 融入生活 教学时间 2 课时 我当购物小导游 一 教学目的 1 通过活动知道各种类型的商业场所极其特点 2 学习购物知道各类商品购买的地方 懂得购物的简单常识 3 学会了解社区 融入生活 二 教学准备 笔记本 相机 三 教学时间 2 课时 8 四 教学过程 一 调查准备 1 通过调查 询问 上网等途径 了解可供选择的购物场所种类 2 了解家庭附近主要的购物场所 进行详细记录 3 按照学生家庭位置分布 将学生分成几个调查活动小组 4 各小组将了解到的资料进行整理 在记录调查过程中要有礼貌 使用文明礼貌用语 二 各调查小组进行调查 共同完成分布图的绘制 三 在规模大的商业场所都设置了导购图 怎样使导购图中的语言更吸引人 进行人性 化的导购语言的设计 四为了检验各小组对购物场所的了解 教师可采用模拟实地购物的方式进行检查 购物活动可在教室进行 天气晴朗也可在室外进行 可布置几个不同的购物场所的模样 学生自由组合 承包购物场所中的柜台 并确定个人工作岗位 每个柜台销售人员由组员 分两批轮流担任 五 组织展览会进行 新奇宝贝 珍藏展览会 可让学生将以前购买的有意思的物品带到 学校进行展览 并说说是在什么商业场所购买的 购物的经历是怎样的 反思 主题二 购物有学问 一 活动目的 1 通过调查 比较商品的不同价格 学习选购商品的初步常识 2 形成独立的购买简单生活和学习用品的能力 3 具备初步的消费者自我保护意识 二 活动准备 图片 说明书 发票 三 教学时间 2 课时 四 活动过程 一 导入 你会买东西吗 你都买过什么东西呀 二 价格的秘密 1 看图 懂得 价格是变化的 讨论 商品的价格在什么情况下会变化 2 调查 按表格所列的方法调查商品价格的变化 姗姗超市 红日便利店 友谊商场 虹桥批发市场的塑料卷笔刀 布拖鞋等商品的价格 购物场所不同 价格就不一定相同 3 讨论 为什么商品的价格会发生这些变化 A 大超市的东西比较便宜 B 过节的时候商场会打折作为促销手段 C 名牌产品价格比较高 三 货比三家不吃亏 1 知道了价格的秘密 才能购买到实惠的商品 A 成批的购买 9 B 讨价还价 C 购买打折商品 考虑需不需要 2 开一个小型商场 定好商品价格 购买活动 评选 聪明的顾客 四 买东西 看什么 1 看图 如何选购袜子和其他类似的商品 2 家长指导下学到哪些小窍门 3 填表 购买的物品 需要考虑的问题 记住购物的知识 4 作为消费者 应该注意些什么 看商品的标签和包装袋 会辨认商品的生产日期 五 查询 发票起什么作用 购物凭据的作用 1 访问 家长或其他人 谈谈辨别物品的经验 买到假货怎么办 2 组织学生辨别真伪的方法 3 讲座 邀请工商局 消费者协会等有关部门学习相关法律知识 消费者保护法 商 标法 等 反思 主题三 我是理财小能手 一 活动目的 1 了解家庭经济来源 了解家庭生活必要的开支情况 2 学会合理消费 培养勤俭节约的品质 3 通过不同的体验活动形式 使学生懂得理财 学会合理消费 会使用现代金融支付方式 会记收支帐 会记消费日记等技能 并在活动中培养正确的理财观 二 活动准备 图片 表格 三 活动时间 2 课时 四 活动过程 1 制作一张预算表 没有一个人不会花钱 但是如果不懂得计划花钱 不知道节制用钱 就是乱花 问题 A 一周我有多少钱 B 我想购买哪些物品 实际购买哪些物品 各需要多少钱 C 一种货物原价多少 现价多少 节约多少 D 每月剩余或超支多少钱 E 如果超支 钱从哪里来 2 进行一次考察活动 带领学生以小队为单位到附近的银行进行实践活动 请银行职员讲解银行的基本知识 懂 得银行存折和卡具备的存取款 转帐等功能 了解最基本的金融知识 3 办一张储蓄卡 怎么存钱呢 介绍有关信用卡和储蓄卡的功能 特点 办理手续 注意事项以及使用说明等识 4 当一天家 体验和实践 将自己的零用钱取出一部分 通过买菜 做饭 体验做父母的辛劳 当家的不 5 献一次爱心 10 手拉手 活动 动员学生将零用钱拿一部分参加捐款 在活动中体会帮助他人的快乐 6 进行一次投资 把钱投资在自己感兴趣的事情上 如 购买邮票 收集火花等 做 小收藏家 7 写一篇 消费日记 结合以上活动 记录每次经历 对活动中的消费进行总结和归纳 在全班展示 反思 第四单元 公共生活讲公德 主题一 无声的朋友 一 教学目的 1 认识生活中常见的公用设施 调查现状及其使用 维护情况 体验公用设施给人们带来 的方便 2 能主动 自觉地爱护公用设施 二 教学重难点 认识生活中常见的公用设施 调查现状及其使用 维护情况 体验公用设施给人们带来的 方便 能主动 自觉地爱护公用设施 三 教学准备 调查表格 劳动工具或修理工具 四 活动过程 一 活动动员 1 讨论 我们每天都在享受着公用设施给我们带来的各种方便 我们应该感谢他们 爱护 他们 同时也要认真想 他们现在怎么样了 2 动员 我们首先要了解公用设施的使用情况 然后再去开展一些力所能及的保护公共设 施的活动 二 看看周围的公用设施 1 布置活动任务 观察学校或家庭附近的公用设施 了解公用设施的使用情况 看看有 没有破坏 2 分小组进行调查 制定计划 填写好记录表 名称 数量 使用情况及现状 危害及原因 3 分组调查 4 班级交流调查的结果 讨论 看了结果 你们有什么感想 三 说说我们的好点子 1 读读书上的小组建议的范例 我们应该从哪些地方入手提出建议 2 分组讨论 通过公用设施的调查 你有什么好的建议 3 班上交流 评评最佳点子 总结好的点子 投递给有关部门 四 我给公用设施 洗洗澡 1 分组讨论 除了提建议 我们还可以开展什么具体的活动 2 小组确定活动内容 并作好活动准备 11 3 分小组活动 4 活动总结 写日记 五 拓展活动 组织警察小分队 开展假日活动 比如双休日上街做宣传 检查公用设施的情况 发现问 题可以向街道办事处和派出所反映 反思 听听他们诉说 一 教学目的 1 通过观察 认识公共设施及其重要性 了解破坏公共设施的现象及危害 引导学生自觉 地爱护公共财物 维护公共设施 二教学重难点 认识公共设施及其重要性 了解破坏公共设施的现象及危害 引导学生自觉地爱护公共财 物 三 活动准备 1 绘画用的白纸 多媒体课件 2 个别辅导学生排演小品 四活动过程 一 认识公共设施 1 在我们生活中 有哪些公共设施 2 发给学生一张白纸 要求每位同学画出一种公共设施的简笔画 并写写他的用途 3 把自己画的公用设施简笔画贴到黑板上 使同学们认识更多的公用设施 4 你感受到了这些公用设施的方便吗 二 听听他们的诉说 1 出示课件 书上的卡通动画片 2 看了这些公用设施的诉说 你有什么感受 3 出示课件 展示公用设施的重要意义以及破坏公用设施带来的不良后果 4 小品演示 让一位学生表演 报刊亭 让几位学生在他身上乱涂乱画 还使劲地摇他 5 讨论 在你的身边 有破坏公用设施的现象吗 你做过这样的事情吗 现在有什么想法 三 扩展活动 讨论 如果大家都不爱护公用设施 社会将成什么样子 试想一下 没有他们 我们的生 活将是什么样子 主题二 大家生活在一起 寻找生活中的 细绳 一 教学目的 1 开展调查活动 对人们的言行举止 行为表现作出自己的评价 12 2 知道在公共场合应该遵守公共秩序 遵守公共秩序是有道德的表现 以遵守公共秩序为 荣 愿意自觉遵守公共秩序 二 教学重难点 知道在公共场合应该遵守公共秩序 遵守公共秩序是有道德的表现 以遵守公共秩序为荣 愿意自觉遵守公共秩序 三 活动准备 收集伟人 名人自觉遵守公共秩序的小故事 四 活动过程 一 学习主题故事 1 讨论 警卫员为什么想和任老从小门进公园 任弼时为什么不肯从公园的小门进去 说明了什么 2 交流 讲伟人 名人自觉遵守公共秩序的故事 听了他们的故事 我们有什么收获 3 讨论 在生活中有许多 细绳 的面前 我们将如何面对 二 寻找身边的 细绳 1 观察教科书上的图片 思考 这三幅图中的 细绳 指的是什么 分别是什么意思 2 交流 你还知道生活中有哪些 细绳 吗 把你搜集到的公共秩序记录下来 贴在班上 的宣传栏中 三 社会调查活动 1 明确调查内容 去附近的广场 路口 集市 看看哪里的秩序比较好 哪里的不好 对 人们的言谈举止 行为提出自己的看法 并对维护公共场所里面的良好秩序提出自己的想 法和建议 2 注意事项 1 分组选择不同的路线和地点进行调查 并提醒学生要作好记录 2 在调查活动中要注意遵守公共秩序 讲文明 东礼貌 3 注意安全 四 拓展活动 1 回家问爸爸 妈妈 他们是怎样看待公共秩序的 并把所有的道理和他们进行交流沟通 2 以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣传卡 号召大家都来遵守公共秩序 反思 主题三 不怕一万 就怕万一 一 教学目的 体会公共安全的重要性 知道注意安全是有公德的表现 增强安全防范意识 注意公共安 全 不做危及公共安全的事情 二 教学重难点 知道注意安全是有公德的表现 增强安全防范意识 注意公共安全 不做危及公共安全的 事情 13 三 活动准备 多媒体课件资料 制做警示牌的工具材料等 四 活动过程 一 体会公共安全的重要性 1 出示课件 2 讨论 课件中的这些行为 可能会有什么后果 什么叫公共安全 在生活中你见过这样的忽视安全的现象吗 3 出示课件或图片 为什么要注意安全 在我们地区发生过公共安全的事故吗 这些公安全的事故给我们什么启示 不怕一万 就怕万一是什么意思 二 了解怎样注意公共安全 1 出示各种安全标志 你认识这些标志吗 在哪里见过 有什么作用 在生活中 你还见过哪些地方有这些安全标志 安排学生课外搜集安全标志 并张贴在班上的墙报上 讨论 有了这些安全标志就能保证安全了吗 2 出示图片 组织学生讨论 还有哪些行为可能伤害人 在什么地方容易被伤害 见到有安全隐患 我们应该怎么办 三 设计安全用语 1 出示教科书上的安全用语范例 讨论 安全用语有什么作用 他有什么特点 2 在生活中有哪些地方需要安全用语 为什么 3 分小组联系生活实际 设计安全用语 4 交流小组设计的安全用语 四 实践活动 1 讨论 我们能为注意公共安全做些什么吗 2 自由选择活动内容 自由组织开展实践活动 1 在老师家长的知道下 将设计的安全用语设计成警示牌 并将放置到最需要他的地方去 2 在班上出一些注意公共安全的小报 3 在社区里做一次调查 看有没有不安全的隐患 3 活动总结通过活动 你们今天有什收获 今后怎么办 反思 主题四 我们是邻居 14 一 教学目的 1 懂得邻里之间的和睦相处 有利于大家文明 健康地生活 还有利于社会的安定团结 睦邻是中华美德 社会美德的基本内容 2 愿意与邻里和睦相处 树立维护和增进邻里和睦的责任感 3 学会与邻居的友好相处以礼待人 并力所能及地爱护家庭的周遍环境 二 教学重难点 懂得邻里之间的和睦相处 有利于大家文明 健康地生活 还有利于社会的安定团结 睦 邻是中华美德 社会美德的基本内容 学会与邻居的友好相处以礼待人 并力所能及地爱 护家庭的周遍环境 三 活动准备 图片或课件 四 活动过程 一 了解自己的邻居 1 问卷调查 你想有怎样的邻居 2 交流总结问卷结果 3 看到全班问卷之后 你有什么感想 4 小组交流 你有怎样的邻居 介绍自己熟悉的邻居 5 联系实际讨论 1 从你家与邻居的关系中 说说 远亲不如紧邻 的道理 2 你现在明白为什么要与邻居和睦相处了吗 二 夸夸我的好邻居 1 出示图片 你家和邻居之间有这样的故事吗 2 讨论 怎样与邻居和睦相处 3 将自己家与邻居家和睦相处的事情记录下来 在班上夸夸好邻居 4 开个家长会 专门汇总进些年邻居帮助自己家的情况 想想怎样回报邻居 三 拓展活动 1 通过调查了解 选择自己合适的能为邻居做的力所能及的事情 选择两项坚持做下去 2 和家长一起回顾自家和邻居曾经发生过的矛盾 找一找自家的原因 或做一次换位思考 想一个解决问题的好办法 3 借节日之际与跟自己有矛盾的邻居进行一次通话 表示节日的祝贺 反思 主题五 文明从我做起 一 教学目的 指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止 行为表现 增强社会公德意识 做个讲文明 有教养的人 二 教学重难点 指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止 行为表现 增强社会公德意识 做个讲文明 有教养的人 三 活动准备 写有活动内容的卡片 四 活动过程 15 一 开展 我来做一回 的社会体验活动 1 布置任务 2 根据所抽的任务结组 3 小组讨论 在公共场合开展体验活动时 我们要注意些什么 4 分小组课开展体验活动 二 活动汇报 1 分组汇报内容和形式 2 班级汇报 全班评价 3 评选 文明使者 三 举办 文明使者 的经验墙报 1 总结 文明使者 的经验 2 选取不同类型的学生作品刊登出来 并组织学生学习 交流 谈谈自己的体会 反思 第五单元 大自然发怒的时候 主题一 天有不测风云 教学目标 1 知道自己家乡常见的自然灾害 了解曾经发生在我国的重大自然灾害 2 知道自然灾害的可怕性 认识大自然有不可抗拒的一面 3 懂得要遵循自然规律 爱护大自然的道理 和大自然和谐相处 教学重点 知道自然灾害的可怕性 认识大自然有不可抗拒的一面 教学难点 懂得要遵循自然规律 爱护大自然的道理 和大自然和谐相处 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 可怕的大自然 教学目标 1 知道自己家乡常见的自然灾害 了解曾经发生在我国的重大自然灾害 2 知道自然灾害的可怕性 认识大自然有不可抗拒的一面 教学准备 1 学生收集有关自然灾害的图片 文字资料 2 投影仪 录音机 展示板 教学过程 一 创设情景 感受灾害 1 录音播放家乡暴雨狂风等自然灾害的声音场景 2 教师提问 听了录音 你猜猜发生了什么事 有可能出现什么样的情景 3 教师小结 多么可怕的台风 多么可怕的自然灾害 出示课题 可怕的大自然 4 你还知道哪些自然灾害 家乡发生过哪些自然灾害 它给人带来了哪些损失 二 记者特别报道 1 教师过渡 2 请出小记者全班介绍 自己小组收集的资料 3 教师协助学生出示相关图片和资料 相机点出我国曾经发生的重大自然灾害 启发学生 16 思考这些灾害给人们带来了哪些损失 三 自然灾害剪报 1 教师过渡 2 教师指导学生用剪报 收集的图文资料以及课堂上的绘画 文字作品出一期 自然灾害 报 3 教师巡回指导 剪报展评 反思 第二课时 教学内容 大自然 请你息怒 教学目标 1 知道自然灾害的可怕性 认识大自然有不可抗拒的一面 2 懂得要遵循自然规律 爱护大自然的道理 和大自然和谐相处 教学准备 收集有关自然灾害的图片 资料 收集人与大自然和谐相处的照片 教学过程 一 激情激趣 古时候 人们缺乏对大自然的认识 对自然灾害无能为力 往往只能寄希望于虚幻的神灵 甚至发生 给河伯娶媳妇 的故事 但人们从未停止过与自然灾害的斗争随着人类对自然 的认识进一步加深 人们与大自然的相处将越来越和谐 二 主动探索 1 请同学们看图 思考 在人们与自然灾害的斗争中 做了哪些工作 2 组织同学展开讨论 3 过渡 书上的内容告诉我们 家乡人民为减少和防止自然灾害的发生作出的努力 我们自己能为 家乡的防灾减灾做些什么事呢 三 拓展延伸 1 家乡还有哪些事是不尊重大自然的表现 是和大自然不和谐的 2 请同学们以 大自然 请息怒 为题 写一篇作文 反思 主题二 在这危机时刻 教学目标 1 学习在洪水 地震 台风 等自然灾害面前自护与互助的方法 形成一定的自护自救的 能力 2 通过避险求生演练 游戏等活动 培养学生团结协作 互帮互助的精神 3 通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法 培养学生收集 整理和运用信息的能力 教学重点 学习在洪水 地震 台风 等自然灾害面前自护与互助的方法 形成一定的自护自救的能 力 教学难点 通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法 培养学生收集 整理和运用信息的能力 17 第一课时 教学内容 洪水来了 地震发生时 绝处求生 教学目标 1 习在洪灾 地震面前自护与互助的方法 形成一定的自护自救的能力 2 体会到在危难中应当团结互助 还应有坚强的意志 教学准备 1 收集国内外近年来发生洪灾 地震的资料 2 去图书馆 上网收集或向家人了解洪灾地震时的自护自救的方法 3 准备白纸 水彩笔等 教学过程 四 故事导入 师讲故事 1998 年 一个小女孩在洪水中坚持了十几个小时 最后终于得救 听了这个故事 你有什么样的感受 小结过渡 五 看漫画 学经验 组织学生小组合作总结经验 你还知道哪些洪灾时的自护自救方法 六 演一演 谈一谈 1 小组合作 选择一个情景表演 2 小组汇报表演 3 教师小结 四 学生出示有关地震的资料 教师过渡 我们遇到地震到底怎么办 组织学生进行比赛 看谁得分最多 七 从刚才的游戏中你学到了哪些地震时求生避险的经验和求生手段 八 我们这里遇到地震怎么办 九 遇到其他自然灾害怎么办 我们也来设计一个 避险求生进退棋 游戏 十 续编叮叮历险记 总结 十一 教学后记 第二课时 教学内容 我们的生存手册 教学目标 1 学习在自然灾害面前自护与互助的方法 形成一定的自护自救的能力 2 通过避险求生演练 游戏等活动 培养学生团结协作 互帮互助的精神 3 通过收集各种自然灾害面前自护自救的方法 培养学生收集 整理和运用信息的能力 教学准备 1 用自己喜欢的方式收集资料 2 白色卡片若干 教学过程 十二 创设情景 激趣导入 1 当大自然发怒的时候 会给我们人类带来巨大的灾难 假如上课时发生地震 我们该怎 样保护自己呢 现在我们进行一次地震避险演习 18 2 利用录音机等模拟地震时的声响 营造紧张的气氛 老师宣布 演习开始 3 演习完后 学生自由发言 引发讨论 4 师生共同总结出正确的避险方法 写在卡片上 5 出示卡片 导入主题 十三 分组合作 初步设计生存卡 1 学生将收集的各种自然灾害的避险求生资料 采访记录进行分类 展示在黑板上 2 对某种自然灾害感兴趣 拧乐于进一步探究的同学组成一组 3 每组充分利用相关资料 讨论总结出在这种灾难面前的正确避险方法 写在卡片上 4 教师巡回指导 帮助学生 十四 汇报合作成果 展示生存卡 1 过渡 2 举行经验交流会 3 再分组修订结果 制作生存卡 4 展示生存卡 引进评价机制 师生共同评价鼓励 评出最佳生存卡 5 在老师的指导下将生存卡装订成册 十五 野外避险训练 十六 总结拓展 从今天起 大家都来做 生存手册 的小小宣传员 向你身边的人介绍他 宣传他 让更 多的人学会避险的方法 教学后记 主题三 灾害无情人有情 教学目标 1 通过了解人们在灾难面前团结一致 万众一心 战胜困难 重建家园的感人事迹 懂得 危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神 2 体会人们再危难中团结互助精神的可贵 教学重点 通过了解人们在灾难面前团结一致 万众一心 战胜困难 重建家园的感人事迹 懂得危 难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神 教学难点 体会人们再危难中团结互助精神的可贵 教学时间 一课时 教学过程 一 激情导入 老师用用充满激情的语调 讲灾难后 一方有难 八方支援 1 学生看图 看看人们在灾难面前是如何做的 2 再仔细读书 看看还有什么感人的事迹发生 3 过渡 像这样众志成城 万众一心的场面 这种先人后己 把危险留给自己的情景还有 很多 看到这些场景 听到这些故事 心中一定有许多的感想 请同学们在空白处填写出 来 二 学生主动探索 1 在灾难面前 灾区人民还会遇到哪些困难 国家和社会给予灾区什么样的帮助 2 指导学生看图 3 我们能为灾区的人民做点什么吗 19 三 升华主题 1 请同学们看图 灾后 在各方人们的努力下 灾区变成了什么模样 2 学生汇报 3 揭示主题 这就教灾害无情人有情 四 举办 灾害无情人有情 的图片 照片展 五 给灾区的小朋友写一封信 鼓励他们战胜困难 并和他们交上 手拉手 的好朋友 反思