对国语教学的意见建议

各级各类学校对国家通用语言文字座谈会意见建议汇总报告为有效推进国家通用语言文字全覆盖，就国语教育教学工作向各级各类学校征求来自一线教师的意见建议及如何科学合理分班提高教学质量的一些办法。各级各类学校共召开教师座谈会66场，参会教师共用1848人，征集意见631条，重复意见320条。学生座谈会334场，参会学生11924人，共征集意见1295条，重复意见631条。现将征集意见整理分层汇总如下：一、对学生国语能力提升层面的意见1.创建开设学校图书馆，提供一些有趣的小说和课外书，名著，文学类、励志类、科普类书等。2.适当看自己喜欢的电影、电视剧等，按语境学句子；听音乐、广播，练唱红歌和自己喜欢的歌曲等。3.开设汉语听力课，口语课。4.利用午休、下课课间时间等，校园广播里播放标准音频；校园广播播放学生作家的好作文，并且对提供好作文的学生作家由学校进行奖励，提高积极性；并通过播音提高其他学生国语水平，也鼓励他们写文章。5.展览书法，练书法，纠正学生的书写习惯，学会写漂亮字。6.多背诵好词好句好文章、成语。7.通过看课外书、新闻、报纸等书刊增加阅读量。8.多进行国语演讲比赛，国语联谊会等活动。9.习惯写简单的日记（作文），做接词练习，课堂上多用一些简单易懂的日常用语，鼓励学生去大胆地说，多讲语法知识。10.每天在课间时间要用通语言交流，会说多少说多少；每天（每周）在班里进行一次简单的会话、沟通和交流活动等。11.暑假学校开设国语课程进行补课，强化国语。12.在班级内说国语，多看多背多听国语国语方面的资料，在校园的墙壁上贴宣传语，提高宣传国语应用能力。13.在家中多跟家长说国语，父母在单位上班的，让父母给予家庭补习。14.允许带国语版的课外读物，增加阅读量，每天背诵一篇国语作文。15.课后请辅导老师或家教老师。16.每周五请老师读励志类的国语故事书。17.老师抽时间补课，老师学生相互配合，建议学校开设晚自习，晚自习时间20:00-22:00补课两小时。 18.图书室增加课外国语读物，方便学生在校课外阅读量。19.每周五开展各式各样的国语活动，增强学生的兴趣爱好，在兴趣中学国语。20.同学之间讲国语故事。21.让学生学唱国语歌曲和学唱童谣。22.一个星期学一首歌，把歌词抄写在笔记本上。23.经常组织有关过于教育活动，进行必要的奖励，一是提高学生的积极性，二是提高学生国语能力。二、对A班、B班、C班分班教学层面的意见1.按照各班学生实际水平，制定出相应的授课教案，争取学生能充分理解、接收课堂内容。2.加强对学生的心理辅导，防止A班学生出现骄傲自满的心态，对B班、C班的学生多进行鼓励，消除学生的自卑感。3.提高B班、C班学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。4.A班、B班、C班的学生可以进行适当的调整，C班学习成绩突出的学生可以升到B班学习，B班学习突出的学生科一升到A班进行学习。5.A班建议教师不统一补课，授课教师根据学生学习情况随堂灵活补课，B班一般学习新知识一边补学以前的知识，C班不学习新知识，在打好基础后再进行新知识的学习。三、对教师教学层面的意见1.专业能力强、专业知识有经验的，汉语水平不太好的老师加强国语学习和培训，最好创造条件去内地培训、学习国语。对于国语能力强，专业方面经验不够的，专业不太好的年轻老师，请专家进行专业培训，加强专业学习，专门开设班也行。2.多分配老师，解决教师不足情况，尽量减少教师多余的课时量和课外做的事情，提供足够的学习国语时间。3.跟内地有经验的名校对接，定期不定期地交流经验，让他们一定程度上给予帮助。4.稳定教师队伍的岗位，稳定情绪，以便更好地自学，专业强、有经验、能学习国语适应通用语言教学的老师尽量不要掉队。5.按实际情况分期定计划目标，分期一步一步提高汉语水平，符合实际地稳步、一步一步提高。6.新老教师结对子，新教师拜老教师为师傅，提升新教师的专业能力。7.学校多组织各种教研活动，让老师积极参与到教研活动中来，促进教学，合理发展。