九年级语文试题模拟(洪国成).doc

仪征市2011-2012学年期中测试九 年 级 语 文 试 题说明： 命题人：洪国成1.本试卷共6页，考试时间150分钟，满分150分。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。第卷（12分）1、下面加点字的注音，完全正确的一项是（2分）A、地壳（qio ） 褒贬（bo） 瞭望(lio) 污垢（gu）B、贮藏（zh） 一脉 (m) 拾级（sh ） 干涸(g)C、闾左（l ） 嶙峋(ln xn) 惬意（qi） 迸跳（bng）D、颤动（zhn ）参差（c） 古刹（sh ） 车辙（zh）2、下面语段中，表述没有错误的一句是（2分）（A）吴菊萍无愧于“最美妈妈”。/（B）有人说她伸手接过楼上落下的孩子，不过是下意识的自然反应。/（C）但是，这“自然”与“下意识”正是母性的最自然的流露吗？/（D）更何况，她英雄般的壮举，并非下意识的行为，而且是突如其来的事件在瞬间对人性的检验。3、下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（2分） A.扬州兼有南秀北雄的特点，烟花三月的瘦西湖更是美轮美奂。 B.目前，利比亚可谓满目疮痍，百废待兴，战后重建任务极其艰巨。 C近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。 D.四世同堂再上荧屏，也再现了万人空巷的收视奇迹。4、下列句子排列顺序正确的一项是（3分） 唯有对自己的人生负责，他才有可能自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。 相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？ 正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。 对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。A、 B、 C、 D、 5、下列文学常识的表述有误的一项是（3分）A、飞红滴翠记黄山是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。B、鼎湖山听泉是一篇写景散文，作者按照旅游者的行踪为线索，从自己对泉水的喜爱之情的不断升华之中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。C画山绣水这篇散文以“我”对桂林山水总感觉为线索，描绘了桂林山水如诗如画的美。题目很有诗意，即画出来的绣出来的山和水。D陈涉世家选自我国第一部编年体通史史记，课文以人物传记形式，客观记述了大泽乡起义的原因、经过及结果，文章肯定了陈胜吴广反抗精神及其历史功绩。第卷（138分）一、积累与运用（26分）6、读下面一段文字，回答问题。（6分） 作品中，那里的官员腰上没有不缠丝线的，这只能说明他们全是奸nng献媚的小人。斯威夫特借此png击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚ju获得者们阿y奉承的丑恶嘴脸。 (1)根据汉语拼音，依次写出相应的汉字。_ _ _ _ (2)上文所说的作品是名著 ，“那里”指_国。7、默写。（每空1分，共8分）业精于勤荒于嬉， 。（韩愈进学解） ，为伊消得人憔悴。（柳永凤栖梧）。 月黑雁飞高 ， 。（卢纶塞下曲）竹外桃花三两枝， 。（苏轼惠崇春江晚景） ，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均与朱元思书）“柳”，美的使者，带来新春物候的气息；“柳”“留”谐音，带着思乡送别的情思。请写出两句含有“柳”字的古诗句。（要求出自不同的诗作）（2分）_8、阅读下面文字，说说台风“莫拉克”有哪些特点。(4分)第8号台风“莫拉克”给东南沿海和台湾岛造成了严重影响。“莫拉克”前期受今年第7号热带风暴“天鹅”影响，后期又受新生成的热带低压牵制，路径复杂，又由于缺乏强有力的引导气流，“莫拉克”移动缓慢。登陆台湾前24小时，移动速度每小时10公里，进入台湾海峡到登上大陆，历时达35小时，移动速度每小时只有5公里。除台湾外，“莫拉克”共造成福建、浙江、江西、安徽四省几百万人受灾，直接经济损失近百亿元。_ _ 9、结合提示，完成下面题目：（8分）2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，请你参加。（1）请为这次活动设计一条宣传标语。（2分）答： (2)为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。（2分）答： (3)下面是关于禁止酒驾的两张宣传画，你更欣赏哪一幅？说说理由。（4分）我更欣赏 二、阅读理解（52分）10、阅读下面两首诗歌（节选），联系原诗全篇，回答问题。（6分）【甲】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。【乙】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（1）甲乙两诗塑造的抒情主人公形象有什么相似点？（2分）（2）比兴手法是诗经抒发情感的常用的手法，请以这两首诗为例分别谈谈。（4分） 阅读下面两段文言文，完成11-14题。（15分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈涉世家【乙】陈涉既入陈，张耳、陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤，大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷，暴虐百姓。将军出万死之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西。遣人立六国后，自为树党，为秦益（增加）敌。敌多则力分，与众则兵强。如此，则野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳，以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下懈也。”陈涉不听，遂自立为王，号“张楚”。当是时，诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。 资治通鉴11、解释下列加点的词语。（4分）（1）比至陈 比： （2）号令召三老、豪杰与皆来会计事 会计： （3）陈涉素闻其贤 素： （4）诛暴秦，据咸阳据： 12、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4分）（1）王侯将相宁有种乎！（2）陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。13、请仿照示例，在【甲】文中找出陈胜所做的两件事，并简要说明陈胜作为领袖人物所具备的素质。（4分） 示例：助广杀尉善于把握时机 14、【乙】文张耳、陈馀认为陈胜不应当急于称王，理由是什么？不称王又该如何做？（请用原文回答这两问）从说理的角度看，张耳、陈馀采用了什么论证方法？（3分）（1）不称王的理由： （2）应该的做法： （3）论证方法： 阅读文章丁立梅的她不是一棵树，回答15-18题。我是在丽江古城看到那个女人的，靛蓝的大褂，靛青的裤子，腰系百褶围腰，典型的纳西族装扮。女人很老了，皮肤松弛，多褶皱。她盘腿坐在一角檐下，守着一堆绣花鞋垫，对着熙来攘往的人群，风吹不动，像丽江河畔的一方石，抑或檐上的一块砖，身边的热闹世界，仿佛与她无关。她的身上，充满无法言说的古朴和沧桑。我承认，这样的沧桑深深地打动了我。我身边的游人，亦有停下来看她的，他们在她的小摊前弯下腰去，看看，却并不买。抬首就是一个店，更精美的东西，里面多的是。 我举起手里的相机。飞起的檐，赭色的木门，檐下的红灯笼，还有这个老妇人，这实在是个很不错的画面。我甚至想，如果拍摄效果好，就把它放进我的游记里当插图。就在这时，突然从人群里冲出一个小孩儿来，小孩儿七八岁，黑且瘦。他斜背着一个网兜，里面横七竖八地躺着一些空饮料瓶。小孩儿几步就冲到檐下的老妇人跟前，伸出胳膊挡在前面，眼睛亮亮地对着我，口齿伶俐地说，不许拍! 我吃了一惊，没明白过来。我说怎么了，手里依然举着相机。 小孩儿一看，急了，直视着我，再次强调：“不许拍！她不是一棵树！” 我震动了。这是我万万没想到的。是啊，她又不是一棵树，我怎么可以随便拍呢?我放下举着相机的手，对小孩儿抱歉地笑了笑。小孩儿松了一口气，却仍盯着我，仿佛怕我偷拍。 我看他实在可爱，开玩笑地问他：“那么，我可以拍你吗?” 他眼睛滴溜溜地转了转，回答得倒爽快，说：“可以。”不过，他伸手一指老妇人脚边五颜六色的鞋垫，坏坏地笑，说：“你得先买一双老奶奶的鞋垫。”我问：“为什么呢?” 他答：“因为你刚才侵犯了她，算是向她道歉。”我笑，照他说的做了。他很高兴，挺配合地让我给他拍了一张照片。我故意问他：“你也不是一棵树呀，为什么让我拍? ”“因为你问过我可不可以呀。”小家伙响亮地回答，而后跑进人群里，像条小泥鳅似的，转瞬不见了踪影。我愣在那里，为一颗小小的心里住着的尊严。那以后，我又去过很多地方，但不管到了哪里，我都不会再轻易把别人捕捉进我的镜头。因为，她不是一棵树，我没有权利侵犯她。15、选文第自然段中写人运用了哪些描写手法？这样写有什么作用？（4分） 16、分别用一个词语，概括出作者被小男孩阻止拍照后的心理变化的过程。（3分）答：（ ）（ ）（ ）17、“我愣在那里，为一颗小小的心里住着的尊严”，你认为句中为什么用“住着”？ （3分） 18、联系全文，说说标题“她不是一棵树”的含义和作用。（4分） 阅读苗苗的细品炊烟，回答19-22题。（17分）在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，冬天的炊烟，更多了家的暖意。今年晚春，我常于某一天用心去吟赏，发现晚春里感受炊烟，就像邂逅在水一方的伊人红颜，袅袅婷婷，缥缥缈缈，虽然不知蒹葭何处，却足以让你心动。时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成了一个陈旧的故事。许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子。而最让我惊喜的，是偶尔一个低矮的乡村老屋上，竟升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚；我们在心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。因为炊烟，我想起了外婆。童年的每个假期，我都去到乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村。外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我平淡而温暖的假期生活。炊烟是一道风景，更是一个温暖的故事，一段如诗的岁月。那曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村和土地的依恋。炊烟是乡村最后的牧歌。而今，随着生活方式的改变，炊烟正从乡村慢慢淡去。而我却像一个长不大的乡村孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它19、作者为什么说“炊烟是乡村最后的牧歌”？流露出作者怎样的感情？（4分）20、文章很多句子非常优美，试分析第四段划线句子的表达效果。（3分）21、阅读相关链接，回答问题:【链接材料】 炊烟是村庄的头发。我小时候这样比喻。大一些时，我知道它是村庄的根。我在滚滚飘远的一缕缕炊烟中，看到有一种东西被它从高远处吸纳了回来，丝丝缕缕地进入每一户人家从烟囱进入每一口锅底、锅里的饭、碗、每一张嘴。 刘亮程炊烟是村庄的根土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。把这些东西拼接在一起，就形成了记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音乐家之类的艺术家的灵感从何而来，我一直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活，不然桃花源记为何没有描写炊烟的诗句？缺失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。赵丰炊烟 （1）阅读原文以及链接材料，揣摩“炊烟”这一意象，想一想为什么诗人、画家、音乐家常常借炊烟来写游子的思乡情怀。（4分）（2）赵丰炊烟为什么认为陶渊明没有享受过真正的乡村生活？（2分）（3）你赞成赵丰的看法吗？请调动你的知识积累，根据你对陶渊明的认识，写一则短文，说说理由。（50字以上）（4分）三、作文（60分）22、祥子有一个愿望，就是拥有一辆属于自己的洋车；旧毡帽朋友就想粮食的价格再高一点。但“希望犹如肥皂泡”，往往美丽而又容易破灭。当闰土要香炉与烛台的时候，“我”想到了自己对“新生活”的希望，不由得深切的感慨“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”请以“破灭的愿望”或“永不破灭的愿望”为题，写一篇文章。要求：两个作文题，选择一题写作。除诗歌以外，文体不限，不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。九年级语文期中试卷参考答案与评分标准1-5：C B B A D6、佞、抨、爵、谀 格列佛游记 小人7、行成于思毁于随 衣带渐宽终不悔 单于夜遁逃 春江水暖鸭先知 鸢飞戾天者 窥谷忘反 最后一题略8、路径复杂，移动缓慢，时间长，影响范围大。（每点1分）9、（1）示例：喝酒不驾车，驾车不喝酒。（2）示例：印发宣传手册、开展“杜绝酒驾”主题演讲、举办“酒驾”事故图片展等。（3）言之有理、语言流畅即可。10、（1）追求爱情，执著、热烈。要点为爱情、执著。（2）甲诗雎鸠和鸣，兴中有比，使人联想到淑女是君子的佳偶。 乙诗借景起兴，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。11、（1）等到 （2）集会商议 （3）一向 向来 （4）占据、占领12、（1）王侯将相难道有天生的贵种吗？ （2）陈地中有声望的地方人士和乡官父老联名请求立陈胜为楚王，陈胜就拿（这件事）来征求张耳、陈馀的意见。要点：豪杰、以、省略句式。13、召令徒属善于发动群众；假托扶苏项燕善于利用有利因素；自立将军有决策能力；派部下开辟战场善于指挥（或有军事指挥才能）；建立政权有政治才能。（写出两件即可，概括、分析每处1分）14、理由：今始至陈而王之，示天下私。 做法：将军毋王，急引兵而西。遣人立六国后，自为树党，为秦益敌。 方法：正反对比 （摘抄过多算错,要点为划线处） 15、外貌描写、神态描写、动作描写（写一个给1分，两个满分），生动形象地描写了老妇人古朴和沧桑的特点（1分），为下文我想为老妇人拍照做铺垫。（1分）16、吃惊、震动、感动（每格1分，根据原文可填“吃了一惊”“震动”，第三空意思对即可。实际批改可放宽。）17、 “住”字将尊严生命化，使之具体可感，强调了尊严在孩子的心中是非常牢固的。（或“住”字是拟人化的写法，表现了孩子纯洁的内心和天真的想法。）18、标题的含义：老妇人不是一个物体，是有尊严的人。（2分）标题的作用：点明主旨（1分），激发读者阅读兴趣。（1分）19、“最后的”说明炊烟在乡村中已经越来越少（1分）；“牧歌”比喻的手法，写出了炊烟的恬淡、平和、优美（1分）。流露出作者对炊烟的欣赏，（1分）以及炊烟即将消失的惋惜、失落与伤感。（1分）20、这段话运用了比喻和拟人的手法，（1分）生动形象地写出了炊烟与乡村景物的完美、和谐的融合，体现“我”对炊烟的欣赏与喜爱。（2分）21、（1）炊烟飘忽不定与游子四处漂泊的形象相似；炊烟的根在乡村，游子的根在故乡。（形象、情感各2分）（2）赵丰的意思是炊烟是乡村生活最具特色的意象，而桃花源记中竟没有炊烟。（意思对即可）（2分） （3）赞成与不赞成均可。要能联系陶渊明生平、作品，以及个人感悟进行分析。赞成的理由：陶渊明出生于封建士大夫家庭，虽然没落失意，但依然保留着文人雅士的情趣，如“采菊东篱下，悠然见南山”“晨兴理荒秽，带月荷锄归”等诗句，自在、恬淡、闲适，五柳先生的言行举止折射的确实并非农人的心境。不赞成的理由：陶渊明不为五斗米折腰，黯然离开官场，虽说曾经有过诗意人生，但几经火灾，家业衰败，已经到了“环堵萧然”“箪瓢屡空”的程度，农耕生活自然少不了。“种豆南山下，草盛豆苗稀”是乡村生活；“衣沾不足惜，但使愿无违”正是“享受乡村生活”。而且“炊烟”诚然是乡村的标志，但桃花源记中“阡陌交通”“鸡犬相闻”等也是乡村生活的典型写照。按优良中差，分别给1-4分，文不对题，词不达意不给分。22、作文：参照中考要求。建议书写、文笔一般，不走题，字数足，病句、错别字不多的文章判中档得分，44分左右。